【部編人教版】三年級語文下冊《紙的發(fā)明》公開課課件(第一課時)

1、紙的發(fā)明PPT紙紙 導入： 猜謎語生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。紙的發(fā)明PPT紙紙 導入： 猜謎語人教部編版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時10 紙的發(fā)明人教部編版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時10 蔡倫 東漢時期，他總結了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術也是我國四大發(fā)明之一。第一課時蔡倫 東漢時期，他總結了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術生產(chǎn)出大量輕四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指我會認朗讀課文 掃清障礙chungcnci lnu

2、 zhush創(chuàng)造攜手xi存制蔡倫歐洲社zh保會造我會認朗讀課文 掃清障礙chungcnci lnu累勞累li他積累了前人的經(jīng)驗。多音字li這條魚味道真鮮美。鮮xin這件事是鮮為人知的。xin累勞累li他積累了前人的經(jīng)驗。多音字li這條魚味道真鮮美術偉錄冊保存驗阿歐洲社我會寫約術偉錄冊保存驗阿歐洲社我會寫約左右 結構約偉驗保歐阿獨體 結構冊上下 結構存錄生字歸類洲社術半包圍 結構左右 結構約偉驗保歐阿獨體 結構冊上下 結構存錄生字歸驗yn巧記：馬在小屋旁 屋里兩根梁 還有鳥三只 臥在梁中央不要少寫“橫”易寫錯驗yn巧記：馬在小屋旁不要少寫“橫”易寫錯錄l不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的

3、手段保留下來，并作為信息傳遞開去。錄l不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來識字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級造紙廠識字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級造紙廠詞語解釋創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中國人在船舶設計上，創(chuàng)造了世界最多的船舶圖樣。詞語解釋創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。古人把文字鑄刻在青銅器上。鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。蠶吐絲結成的繭子，可以織布。蠶繭歐洲東半球西北部的一個洲。蠶吐絲結成的繭子，蠶繭歐洲東半球西北部的

4、一個洲?？傤I全文：高度評價造紙術對世界的影響。造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。貢獻突出影響自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括造紙術的貢獻？ 整體感知總領全文：高度評價造紙術對世界的影響。造紙術的發(fā)明，是中國對 默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術對世界的影響”，再具體寫_ _，接著寫，最后總述造紙術在世界各地的傳播及意義。祖先寫字的不便蔡倫改進造紙術，惠及大眾總起分述總結 默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術對世界的 這篇課文寫出了 ，表明了 ，表達了作者對_ 。我國古代文化對世界的影響紙的發(fā)明過程 祖國古代人民智慧的贊美和對祖國悠久歷史文化的敬仰主題概括 這篇課文寫出了 ，表明了一、選擇題。下列選項不是我國四大發(fā)明的是（）A.造紙術 B.指南針C.輪子課堂演練C一、選擇題。課堂演練C1.“勞累”的 “累”讀li，不讀li。（）2.“記錄”的“錄 ”下半部分是“水”。（）二、判斷對錯。1.“勞累”的 “累”讀li，不讀