小班主題活動(dòng)：花生樂(lè)

1、Word - 3 -小班主題活動(dòng)：花生樂(lè) 一、生活活動(dòng)：好吃的花生 設(shè)計(jì)意圖： 花生是幼兒愛(ài)吃的食品，好吃的花生這一活動(dòng)，可以幼兒親手動(dòng)手剝花生，體悟勞動(dòng)的樂(lè)趣，感觸自己的能力，體味到一種自我發(fā)覺(jué)的價(jià)值。在剝剝、吃吃的過(guò)程中，老師引領(lǐng)幼兒有目的地操作、觀看、思量、表述，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提升感知能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究剝花生 1、探究剝花生的辦法，感知花生的特征。 2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述自己的感觸和發(fā)覺(jué)。 3、體悟親手動(dòng)手操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：花生若干盤(pán)、空盤(pán)若干只、人手一只杯子。 活動(dòng)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。 師：你們喜愛(ài)吃花生嗎？想吃到

2、好吃的花生，請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手吧！（幼兒剝花生、吃花生。老師巡回觀看、指導(dǎo)。） （活動(dòng)一開(kāi)頭，老師不露聲色地點(diǎn)出想吃花生,要靠自己動(dòng)手，自然地激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。在幼兒剝花生、吃花生的過(guò)程中，老師觀看指導(dǎo)，增進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用。） 其次環(huán)節(jié)：我來(lái)說(shuō)花生。 鼓舞幼兒敘述：、剝花生的辦法。、花生的滋味。、花生的形狀特征。（表述、表現(xiàn)是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀看較任意，表述能力也較 差，利用教師提問(wèn)，引領(lǐng)幼兒表述自己的感觸和發(fā)覺(jué)，協(xié)助幼兒收拾閱歷，增進(jìn)語(yǔ)言和思維的互相作用，讓個(gè)人的體味成為大家的閱歷。） 第三環(huán)節(jié)：會(huì)變的花生。 師：剛才花生變了一個(gè)小魔術(shù)。請(qǐng)小伴侶拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會(huì)變嗎？（引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉） （用變戲法的方式吸引幼兒注重力，激活新的探究欲望，引領(lǐng)幼兒有目的地觀看，增進(jìn)幼兒探究能力的進(jìn)展。） 第四環(huán)節(jié)：我真能干。 師：有些小伴侶剝的花生都碎了，吃起來(lái)好棘手。請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦想一想，專(zhuān)心試一試，用什么辦法剝出來(lái)的花生比較完整。（幼兒拿許多花生再次剝花生，試試、比較各種辦法。） （這一環(huán)節(jié)的支配，一方面讓幼兒對(duì)已有閱歷舉行鞏固，另一方面鼓舞幼兒多角度地試試，多方位地思量和自我探究，激活幼兒運(yùn)用多種途徑解決問(wèn)題，獲得新的閱歷和體悟。在三、四兩個(gè)環(huán)節(jié)中融合了1和許多的操作活動(dòng)