觀察認(rèn)識活動教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、文檔編碼 : CM5J4V10D2G8 HP8B3M4P1B3 ZC1M1K8G10J2教學(xué)設(shè)計(jì)方案區(qū)縣名稱：重慶市開縣學(xué)校名稱：開縣職業(yè)訓(xùn)練中心授課老師何小琴課題內(nèi)容觀看熟識活動的設(shè)計(jì)與組織授課教材幼兒園訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)與實(shí)授 課 類綜合課施型授課時(shí)間2022 年 5 月專業(yè)、班級學(xué)前訓(xùn)練專業(yè) 7班20 日我校中職同學(xué)個(gè)體差異比較明顯, 形象思維也比較突出,學(xué)情分析 學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,加上二年級的同學(xué)剛接觸教法,我想 用小組合作教學(xué)更貼近同學(xué)實(shí)際；教材分析本內(nèi)容是本教材核心部分之一,是為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打 基礎(chǔ)的；學(xué)問目標(biāo)：懂得物體觀看活動過程的基本結(jié)構(gòu),學(xué)會 物體觀看活動過程部分的設(shè)計(jì)與組織；教學(xué)

2、目標(biāo) 技能目標(biāo)：依據(jù)所學(xué)學(xué)問模擬組織觀看活動的教學(xué)；情感目標(biāo)：體驗(yàn)物體觀看活動的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：物體觀看活動的程序設(shè)計(jì)和組織教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：組織引導(dǎo)幼兒觀看物體的方法教學(xué)方法 演示、爭辯法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法 獨(dú)立自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法相結(jié)合教具預(yù)備 幼兒園教學(xué)視頻、 ppt 、圖片教學(xué)過程環(huán)節(jié)、時(shí)長老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖一、才能進(jìn)展組織同學(xué)看幼兒園教學(xué)學(xué) 生 進(jìn) 行通 過 看 視 頻動員環(huán)節(jié)爭辯來 激 發(fā) 學(xué) 習(xí)（7分鐘）視頻熟識螃蟹愛好；想一想：老師是怎樣組織幼兒觀看的？二、基 礎(chǔ) 能由 各 小 組讓同學(xué)通過看視力診斷環(huán)節(jié)以搶答的方式說說視頻代 表 完 成頻的方式檢查他（2分鐘）中老師

3、怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)老 師 的 提們自學(xué)的情形；行觀看的？問把學(xué)習(xí)的責(zé)任放三、能 力 發(fā)1、明確任務(wù)：學(xué) 生 根 據(jù)展訓(xùn)練環(huán)節(jié)1）呈現(xiàn)出觀看對象的圖自 學(xué) 的 內(nèi)在同學(xué)身上,教（20 分鐘）片容 結(jié) 合 在師的任務(wù)在于為2）依據(jù)觀看對象說說導(dǎo)視 頻 中 學(xué)同學(xué)支配學(xué)習(xí)的入 方 法 和 怎 樣 引 導(dǎo) 觀到 的 知 識環(huán)境,供應(yīng)學(xué)習(xí)材料,指導(dǎo)學(xué)習(xí)察？進(jìn)行爭辯方法、解答疑難；2、分組行動：小 組 長 組組內(nèi)成員可以相1）分好組織 本 組 成互學(xué)習(xí)員 進(jìn) 行 討2）指導(dǎo)、觀看同學(xué)的討論情形同時(shí)幫忙有困難論,成員根的同學(xué)據(jù) 自 己 的學(xué) 習(xí) 進(jìn) 行 發(fā)言,記錄 人 員 作 好 記錄,最終 小 組 長 總 結(jié)

4、 本 組 討 論的結(jié)果；3、呈現(xiàn)成果：各 小 組 代組與組之間可以1）組織各小組呈現(xiàn)爭辯表 成 員 進(jìn)相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)的結(jié)果；行發(fā)言；步4、評判反饋：組 與 組 之培養(yǎng)同學(xué)評判能1組織小組與小組之間間 進(jìn) 行 評力和發(fā)言才能進(jìn)行互評價(jià)發(fā)言；2針對爭辯結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)記 錄 觀 察評程序3）講解正確的觀看程序 設(shè)計(jì)和方法 導(dǎo)入（有哪些導(dǎo)入方式,該內(nèi)容應(yīng)當(dāng)接受什么方 式）引導(dǎo)觀看（觀看 的程序和方法）總結(jié) 評判（方式有哪些）可通過看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸、等方法 來觀看4）當(dāng)幼兒老師給同學(xué)示 范四、能 力 發(fā)給定一個(gè)觀看對象讓學(xué)試一試、練檢查同學(xué)的把握展鑒定環(huán)節(jié)生實(shí)踐（頭腦風(fēng)暴）一練、說一情形（15 分鐘）說 、 評 一評；五、能 力 教 依據(jù)同學(xué)的操作來反思 檢 查 自 己 把課堂學(xué)問進(jìn)行學(xué)反思環(huán)節(jié) 每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法 仍 有 哪 些 反饋更有利于學(xué)（1分鐘）不足 習(xí)教 通過對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),并適當(dāng)把握教學(xué)難度,學(xué)學(xué) 生對教學(xué)內(nèi)容感愛好,愿意參與活動,但是我對教材的反 處理和對教學(xué)節(jié)奏的把握仍然把握不好；思觀看熟識活動的設(shè)計(jì)與組織導(dǎo)入（