大班語言皮鞋推車教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班語言皮鞋推車教案 大班語言皮鞋推車教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言皮鞋推車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 大班語言皮鞋推車教案1 設計意圖： 現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而?皮鞋推車?是一那么贊美惜物、聰慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用?；顒右怨适虑楣?jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的告成感，萌生珍愛資源的意

2、識。 活動目標： 1.引導幼兒根據(jù)圖片及問題線索舉行大膽斟酌和想象，并能用較完整的語句舉行表達。 2.引導幼兒留神傾聽同伴陳述，學習從用詞、句意等方面舉行評價。 3.從扶助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。 4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的才能。 5.萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動打定： 1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。 2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。 活動過程： 一、聽聽、想想、講講 1.出示圖片，激發(fā)幼兒的奇怪心。 師：留心看看，草地上有一只什么樣的鞋子? 假設你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢? 幼

3、兒自由陳述。 2.教師邊演示木偶邊陳述： a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。 教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。 b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會怎么做? c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛明凈的、美麗的皮鞋車呢? 引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。 d)小摯友想了好多種可能性，下面聽聽小老鼠畢竟用了什么手段，是不是和我們說的一樣? 師陳述故事，引導幼兒說說不同之處。 二、打扮皮鞋推車 1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。 師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起扶助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢? 2.幼兒以小組為單位，共同磋商打扮

4、皮鞋。 讓幼兒進一步體驗廢舊利新的告成感。 三、學編、賞識故事 1.幼兒串編故事。 a)引導幼兒與同伴相互陳述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事。 b)教師請幼兒合作陳述故事。 2.續(xù)編故事結(jié)尾。 a)啟發(fā)幼兒積極思維，持續(xù)往下續(xù)編故事的結(jié)尾。 b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，并能大膽、連貫地表達。 3.教師完整地陳述故事，幼兒給故事取名。 4.概括議論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠? 小結(jié)：小老鼠的才干真大，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛美麗的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小摯友可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的氣力，把它變成一件有用的東西，來

5、介紹給大家好嗎? 活動延遲： 幼兒將自己動手設計的“廢物制作作品帶來和其它小伙伴交流、賞識、表示。 大班語言皮鞋推車教案2 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容的根基上，掌管故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較明顯的語言舉行陳述。 2、掌管和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。 3、教導幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。 4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動打定： 圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。 活動過程： 一

6、、出示圖片，教師直接引題： 師：這幾幅圖，你們見過嗎? 那這個故事，你們斷定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事斷定很精彩。 二、請幼兒來看圖片，舉行陳述故事 不管講得如何，教師賦予斷定與激勵，讓幼兒大膽地舉行陳述，口語表達才能方面得到一次磨練。 三、全體幼兒來完整地聽故事。 教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，穩(wěn)定對故事的掌管。 四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞舉行掌管。 1、(出示實物：舊鞋子)全體幼兒來陳述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們望見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞來表達出來。 2、留神講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作

7、性強)，教師引導幼兒掌管和運用動詞。 如：提來一桶水(出示：“提字寶寶)，激勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。 3、留神指點：小兔、小松鼠再次看到又新又美麗的皮鞋車時的神情，及激勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)舉行品德教導、情感交流。 大班語言皮鞋推車教案3 設計意圖： 現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而?皮鞋推車?是一那么贊美惜物、聰慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用?；顒右怨适虑楣?jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的告

8、成感，萌生珍愛資源的意識。 活動目標： 1.引導幼兒根據(jù)圖片及問題線索舉行大膽斟酌和想象，并能用較完整的語句舉行表達。 2.引導幼兒留神傾聽同伴陳述，學習從用詞、句意等方面舉行評價。 3.從扶助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。 4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的才能。 5.萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動打定： 1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。 2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。 活動過程： 一、聽聽、想想、講講 1.出示圖片，激發(fā)幼兒的奇怪心。 師：留心看看，草地上有一只什么樣的鞋子? 假設你看到這樣一只破

9、鞋子你會怎么做呢? 幼兒自由陳述。 2.教師邊演示木偶邊陳述： a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。 教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。 b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會怎么做? c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛明凈的、美麗的皮鞋車呢? 引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。 d)小摯友想了好多種可能性，下面聽聽小老鼠畢竟用了什么手段，是不是和我們說的一樣? 師陳述故事，引導幼兒說說不同之處。 二、打扮皮鞋推車 1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。 師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起扶助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢? 2.幼兒以小組為單位，共同磋商打扮皮鞋。 讓幼兒進一步體驗廢舊利新的告成感。 三、學編、賞識故事 1.幼兒串編故事。 a)引導幼兒與同伴相互陳述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事。 b)教師請幼兒合作陳述故事。 2.續(xù)編故事結(jié)尾。 a)啟發(fā)幼兒積極思維，持續(xù)往下續(xù)編故事的結(jié)尾。 b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，并能大膽、連貫地表達。 3.教師完整地陳述故事，幼兒給故事取名。 4.概括議論：你認為故事中的小老鼠是