影評(píng)寫作基本結(jié)構(gòu)

1、影評(píng)寫作基本結(jié)構(gòu)影評(píng)寫作基本結(jié)構(gòu)正確的寫法，應(yīng)該按照議論文的一般框架，既有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。開頭是提出問題，即論點(diǎn)部分。它應(yīng)該包含兩層意思。一是對(duì)分析的對(duì)象（即 這部作品）做個(gè)簡單的介紹：叫什么名字（標(biāo)題），作者是誰（那個(gè)臺(tái)拍的）， 屬什么體裁（欄目），講了什么內(nèi)容，表達(dá)什么主題等。二是對(duì)這部作品做個(gè) 總的評(píng)價(jià)，即提出全文的中心論點(diǎn)，如這部片子拍得很成功等等。中間是主體，是提出問題，既論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之 處，有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。建議至少講三個(gè)方面的郵電（或特點(diǎn)），而且每個(gè)方面分 別寫一小段，每個(gè)方面應(yīng)該提煉出一句評(píng)語（即小論點(diǎn)）。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、 整齊、醒目，最好歸納

2、的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn)，應(yīng)該把它們放在各小 段的開頭，或改成粗題字排版，或省為小標(biāo)題。還可在前面加上第一、第二、 第三，或首先、其次、再次，或用排比句。這之后，在圍繞這個(gè)小論點(diǎn)作分 析，擺事實(shí)、講道理。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊 敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭，邊分析他們的表達(dá)效果，以證明自己觀點(diǎn)的正確性。這里 要防止兩種傾向，一是光敘述內(nèi)容，變成講故事了；二是光發(fā)議論，或空洞抒 情，沒結(jié)合具體內(nèi)容，與作品完全脫節(jié)，空對(duì)空，那也不行。請(qǐng)注意，這一部分 是文章的主體，決定了文章水平的高低，篇幅要站全文的絕大部分，短了不行。最后是結(jié)尾，是解決問題，即結(jié)論部分。這部分很短，主要對(duì)全文

3、作總結(jié)， 或指出其不足，或提出希望，或補(bǔ)充說明，或照應(yīng)開頭。有了這部分，文章就有 頭有尾，完整無缺，并形成一個(gè)高潮，給人留下深刻的印象。這是論文的常規(guī)寫法，當(dāng)然可以靈活掌握，不要把框架當(dāng)成框框，束縛 了思路。但就中學(xué)生而言，一般按這個(gè)格式去寫較為妥當(dāng)。建議先寫好段落提綱， 至少要想好要講哪幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫來。這樣，論文的框架 就很穩(wěn)，就可以做大段落清楚，層次分明，小論點(diǎn)突出。解決了題材和結(jié)構(gòu)問題后，下一個(gè)難點(diǎn)就是，從那幾個(gè)方面去分析？如何提 煉出小論點(diǎn)？這個(gè)問題普遍感到頭痛，我們不妨由淺入深，從感性到理性，逐步 學(xué)會(huì)提煉。我們可以從觀后評(píng)片中得到啟發(fā)?？陕勄昂笥惺裁撮喿x提示和

4、思考題？老師 對(duì)你們的作文有何批語？從這里往深處想，就能學(xué)會(huì)抓主題（中心思想）、結(jié)構(gòu) （段 落）、手法（寫作特點(diǎn)）等。建議大家學(xué)一點(diǎn)文藝?yán)碚摮ＷR(shí)。這樣才能找 到理論武器，提高鑒賞品位。如：文藝與生活，文藝與政治，文藝的典型性，文 藝批評(píng)，創(chuàng)作方法，流派，體裁，風(fēng)格等。特別是典型這個(gè)概念應(yīng)用很多。電視常識(shí)。電視有自己的特點(diǎn)，如：形聲兼?zhèn)?，視聽合一，不受空間時(shí)間限 制，用鏡頭語言說話，用蒙太奇手法等。如果能了解一些電視創(chuàng)作的手法，熟悉 它的工作程序，就能從電視的角度來分析。主題方面。主體是作品的主要立意、中心思想?？梢耘c相近題材的作品 比，看哪個(gè)更深刻；也可結(jié)合時(shí)代背景，分析它有什么現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；還

5、可分析標(biāo) 題是否精彩。人物方面。作品的主角是個(gè)什么樣的人，形象是否鮮明突出，性格特點(diǎn) 如何，作品用什么實(shí)事來刻畫它，次要人物有什么特點(diǎn)，與主要人物有什么關(guān)系。選材方面。作品運(yùn)用了什么材料來表達(dá)主題，這些材料是否真實(shí)、具體、 集中、詳略分明，那些材料特別典型，那些細(xì)節(jié)特別精彩等。結(jié)構(gòu)方面。作品分為幾大部分，它以什么為線索，它怎樣開頭，怎樣結(jié) 尾，怎樣過渡，怎樣照應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｊ址ǚ矫?。作品采用了哪些?chuàng)作手法（如：對(duì)比、托物言志、借景抒情、 象征、因小見大等）。這些是否成功、新穎、有特色等。新聞方面。如果是新聞?lì)愖髌罚€涉及到許多新聞性問題。如：真實(shí)性， 時(shí)效性，是否堅(jiān)持了新聞的黨性、群眾性

6、、戰(zhàn)斗性等原則，蔡方是否深入，支持 是否成功等。鏡頭方面。電視是用鏡頭說話的，它的鏡頭語言運(yùn)用如何（構(gòu)圖、色彩、 光線、速度、字幕、特技、聲音等），那些鏡頭特別精彩，運(yùn)用了什么蒙太奇手 法等。其他方面。除此之外，屬于創(chuàng)作的各個(gè)方面，只要你覺得很有特色的， 也都可以選。如：音樂、美術(shù)、表演、播音、主持等。必須強(qiáng)調(diào)，以上這些絕不需要、也不可能全部講到，只要選其中三四點(diǎn)特別 突出、十分明顯的講。甚至可以知將其中一個(gè)方面，但必須講深、講細(xì)、講透， 而且它們也必須提煉出小論點(diǎn)。影評(píng)寫作注意事項(xiàng)不要寫成觀后感寫好看片分析文章，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確把握文章的體裁?？忌畛７傅拿。?就是審題不當(dāng)，完全不符合考試

7、要求，體裁不合，把它寫成心得體會(huì)、觀后感了。 這樣，哪怕文章再有文采，哪怕你自我感覺良好，得分也不會(huì)高。所以有必要 弄清觀后感于看片分析有何不同。首先是文章的體裁不同。觀后感、心得體會(huì)一類文章基本屬于抒情文范疇， 抒情色彩濃；二看片分析則是文藝評(píng)論，屬于議論文范疇，理論色彩濃。前者重 在感，而后者重在議。前者常有喜怒哀樂的句子，如看了這部作品后我很感動(dòng) 、我很氣憤、我心潮澎湃之類;而后者態(tài)度比較冷峻，一般用各種議論手段， 夾敘夾議，分析闡述，而不追求情感和文采。其次是作者的身份不同。寫觀后感時(shí)，作者的身份是普通觀眾；而寫看片分 析時(shí)，作者的身份卻變成了評(píng)論員和業(yè)內(nèi)人士，至少應(yīng)是個(gè)準(zhǔn)電視人即將

8、來可能進(jìn)入電視行業(yè)的后備隊(duì)。既然來報(bào)考，就應(yīng)該有一定的準(zhǔn)備，有潛在的素 質(zhì)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。他們?cè)诳措娨晻r(shí)，就不能把自己混 同于一個(gè)普通觀眾，而必須多一個(gè)心眼，多一番思考：假如我是專家、評(píng)委， 我該如何評(píng)價(jià)它？假如我是同行、同事，我該向他學(xué)習(xí)什么？假如讓我來拍攝， 我該怎么 做？總之，你必須尋找電視內(nèi)行人的感覺，逐步培養(yǎng)專業(yè)眼光，逐步 完成角色的嬗變：觀眾一準(zhǔn)電視人一電視人一專家。再次是針對(duì)的目標(biāo)不同。觀后感針對(duì)的是這件事，即作品的內(nèi)容；二看片 分析針對(duì)的則是這部片子，即作品本身。前者回答的問題是：你知道這件事后 有什么感想？這件事給你什么啟示？而后者回答的問題是，這部作品

9、該怎么理 解？哪些地方比較成功？如難圓綠色夢，這部片子講述一位植樹造林模范的 事，他辛勤種樹幾十年，數(shù)卻被人砍光了。如果寫觀后感，應(yīng)針對(duì)這件事，當(dāng) 然表示痛心、譴責(zé)。而寫看片分析時(shí)，則針對(duì)這部作品，分析它獲獎(jiǎng)的原因，成 功的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)表示出贊嘆、欣賞。這二者的基調(diào)是明顯不同的。最后是文章的側(cè)重點(diǎn)不同。觀后感重在作品的思想內(nèi)容，重在教育意義；而 看片分析則重在作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，包括藝術(shù)形式。前者要求緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際 抒發(fā)感受；而后者要求緊扣創(chuàng)作特色，分析其表達(dá)效果，分析它的形式是如何為 內(nèi)容服務(wù)的。俗話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。簡而言之，所謂看片分析，就是要你 以內(nèi)行的眼光，講出作品的門道來。明確看片分析是議論文這一定位后，接下來就是謀篇布局的問題了。常見的 毛病有以下幾種。全文只有一段。有些根本沒有段落概念，不會(huì)分段，往往想到哪里寫到哪里， 天馬行空，東拉西扯，思維跳躍，胡子眉毛一把抓，這當(dāng)然不行。串講式，或曰賞析式。它往往從電視片第一個(gè)鏡頭講起，然后第二個(gè)、 第三個(gè)一邊敘述內(nèi)容，一邊作些評(píng)點(diǎn)，還美其名曰夾敘夾議。這好比語 文 老師串講課文，念一段，講一段。這種寫法缺乏宏觀的鍛煉，沒有形成小論點(diǎn)， 沒有上升為理論，沒有總結(jié)，也不符合要