外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

1、第27頁 共27頁外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選】外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦7篇外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了XXX理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地觀察，并與相關(guān)師生進(jìn)展了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會(huì)深化：1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃重。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、老師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的校

2、園，真令人駐足，令人留戀。2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的開展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校開展的方向目的，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。3、老師素質(zhì)是學(xué)校進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校非常重視老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)方案，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)展學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)方案；同時(shí)要求每個(gè)老師要有多項(xiàng)特長訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。老師都能自覺的通過各種渠道進(jìn)步自身素質(zhì)。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的根底。4、“以開展學(xué)生素

3、質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面開展。學(xué)校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設(shè)計(jì)等10多個(gè)興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂方案，每周活動(dòng)頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中獲得驕人的成績和在報(bào)刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長說到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對(duì)話時(shí)，無不感到驚訝；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。通過學(xué)習(xí)考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了加快我校教育開展的緊迫感和責(zé)任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)歷，必將促進(jìn)

4、我校教育事業(yè)的開展。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇220 xx年4月19日-4月22日，我有幸到呼和浩特參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了XXXX宇花小學(xué)校長、內(nèi)蒙古師范大學(xué)XXX教授關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氣氛，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深化的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。施行素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)

5、校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校宇花小學(xué)是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資，表達(dá)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并獲得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氣氛，無不表達(dá)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。 獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品特色粉畫、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處表達(dá)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，假如我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)展一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

6、接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：先來說說美麗的盤子一課，該課以生活中最常見的盤子為根底，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生理解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗風(fēng)光和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。老師語言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)明晰完好，老師示范過程中可以與學(xué)生共同考慮，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解明晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的開展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課?？傊?， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次

7、極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力施行素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，不斷改良自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3今天，我很榮幸、也很沖動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處，還望和大家做進(jìn)一步的交流與討論。 20 xx年*月*日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行*人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國教

8、育名市山東省濟(jì)寧市進(jìn)展了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：一、校園文化最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氣氛，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)

9、都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能表達(dá)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)心。二、老師的敬業(yè)精神在課堂聽課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常標(biāo)準(zhǔn)，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。三、教學(xué)形式新穎老師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約*分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、穩(wěn)固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，老師往往退居二線，他

10、們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，老師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，老師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目的，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目的都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案修改信息反應(yīng),其次是站立討論、展示，再次老師點(diǎn)撥，最后穩(wěn)固，作業(yè)是完本錢堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。四、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正表達(dá)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都表達(dá)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以

11、透漏出老師的集體備課效率很高。五、無處不在的校園文化整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氣氛，從校園到宿舍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)那么。如請(qǐng)享受無法回避的痛苦，“沒有艱辛，便無收獲”“投資將來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移 。這些名言會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí).六. 環(huán)境優(yōu)雅，文化

12、氣氛濃進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。七、課間操為亮點(diǎn)濟(jì)寧一中的亮點(diǎn)之一就是出操下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長身披寫有班級(jí)的彩帶，帶著本班學(xué)生胸貼背式的跑操開場(chǎng)，口號(hào)聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的老師拿起相

13、機(jī)。真是無比震撼!八、后勤管理新穎所有老師和學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓必須刷卡，午休期間制止任何人進(jìn)出，公寓大門關(guān)閉。公寓樓一進(jìn)門就張貼著學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例、學(xué)生公寓自主管理反應(yīng)卡。每個(gè)學(xué)生宿舍門口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的格言承諾。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及平安等方面進(jìn)展綜合評(píng)比，評(píng)比成績與班級(jí)考核掛鉤.九、學(xué)校注重特長生培養(yǎng)濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小講解員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)校可以隨時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采. 所有 這些方面

14、非常值得我們好好借鑒。最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè)，合計(jì)人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息是，所有老師真是比過年還快樂。在這里，我代表所有高中部老師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)，我也代表高三所有老師在此保證，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校、老師和家長。 最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我真切地理解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有時(shí)機(jī)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育

15、改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生宏大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4學(xué)經(jīng)歷，找差距，談打算 xxxx日，我們?cè)诨葜莘止绢I(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)，內(nèi)容豐富、全面、詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)、效果突出、明顯。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究，深化考慮，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深?？偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：感悟一：熱情好客

16、我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司武漢分公司，為了迎接我們參觀互相學(xué)習(xí)交流，各方面考慮很細(xì)微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無微不至，細(xì)微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。感悟二：收獲顯著 還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流，心情比擬舒暢，這對(duì)于自己來說又是一個(gè)增長見識(shí)的時(shí)機(jī)，我要充分利用好此次來之不易的機(jī)遇，積累經(jīng)歷，充實(shí)自己，最終到達(dá)理想的此岸?！?。是的，我要通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)歷，找到我們自身管理方面的差距缺乏，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。1、精細(xì)化

17、管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里可以裝多少水企業(yè)整體實(shí)力，并不取決于最高的木板高度優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)，而是取決于最低的木板高度缺點(diǎn)的改正。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖？簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置？簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開會(huì)提早如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認(rèn)真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細(xì)小的事，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多

18、小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧！2、管理本錢少、效率高武漢中心醫(yī)院我們公司接收已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來分析p ，應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)展打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能到達(dá)這樣

19、的效果，但他們是沒有在接收期間打過一次蠟，拋過一次光。而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果，不惜花去大量本錢，效果有能如何？這難道不值得我們體會(huì)，不值得我們深思嗎？3、與甲方合作默契記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國知名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院XX市第二醫(yī)院，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶著下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶著我們參觀并熱心講解，從他那幽默幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，

20、而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在互相信任，互相配合，互相依賴，互相監(jiān)視，互相尊重的根底上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員互相尊重，互相監(jiān)視的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨意亂踏亂踩，要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析p 應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的效勞應(yīng)該耐心周到，細(xì)致入微；二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是親密不可分割。4、實(shí)在可行的管理機(jī)制更新觀念，推行管理機(jī)制，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間，部門與部門之間互相監(jiān)管，互相促進(jìn)，剛

21、開場(chǎng)時(shí)大家不理解，互相成心挑缺點(diǎn)，成心找岔子，發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象，通過了一段時(shí)間的磨合，最后大家都能互相理解，互相包容。另外，專門成立了質(zhì)檢小組，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導(dǎo)員工的工作技巧，處理員工提出的建議，決定獎(jiǎng)金數(shù)額，公布建議被采納的情況。對(duì)建議無論采納與否，都持歡送態(tài)度。對(duì)被采納的建議，那么用口頭或書面的形式向建議人說明，是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間，部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。5、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)創(chuàng)新從哲學(xué)上說是人的理論行為，是人類對(duì)于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造。我們參觀的武漢中心醫(yī)院，在創(chuàng)新方面擅長開動(dòng)腦筋。例如：一是他們對(duì)于防盜方面，聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象，后面他們

22、想方法，將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象；二是電梯效勞，報(bào)號(hào)效勞，設(shè)置愛心樓層等等。6、忠誠企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的忠誠就是員工對(duì)工作的真誠負(fù)責(zé)的態(tài)度及行為。忠誠既是人職業(yè)生存方式，也是社會(huì)生存的需要，做人也就是要講老實(shí)守信，無論是工作期間還是工作之余，都要講究忠誠。假如你選擇了某一公司工作，那你就真誠地、負(fù)責(zé)地為它干好。我們參觀的武漢分公司，他們?cè)卺t(yī)院探視管理方面，為了維護(hù)醫(yī)院及公司的利益，管理人員及員工付出了血的代價(jià)，這難到還不說明他們對(duì)企業(yè)的忠誠嗎？感悟三：內(nèi)容豐富 外出參觀考察時(shí)間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律

23、。 感悟四：形式新穎 大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了工作的亮點(diǎn)，外出學(xué)習(xí)，把目光投得更遠(yuǎn)，奔赴兄弟單位學(xué)習(xí)，做到了互相交流，遠(yuǎn)近結(jié)合。 感悟五：氣氛熱烈 各個(gè)單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情，通過參觀學(xué)習(xí)，共謀開展，共商大計(jì)，總結(jié)過去，描繪將來，展現(xiàn)出發(fā)奮進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。 我認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念、主動(dòng)精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意，這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本。因此，我們應(yīng)只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認(rèn)識(shí)，并不斷的落實(shí)到詳細(xì)工作之中去?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)歷，充實(shí)了自己，這次的參觀學(xué)習(xí)，使自己開闊了

24、視野，增長了見識(shí)，建議總公司以后多搞一些類似活動(dòng)，通過這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析p ，不斷的借鑒成功經(jīng)歷，不斷的增進(jìn)互相友誼，不斷的開拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，堅(jiān)決我們把企業(yè)做更強(qiáng)更大的決心。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5考慮一：老師觀念更新很重要當(dāng)根底教育課程改革即將在我國局部城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于老師觀念的更新，課程改革的成敗也在于老師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗的原那么。但實(shí)際的情況是：我們有局部老師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新

25、酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。考慮二：不斷充電，進(jìn)步老師素質(zhì)。國家的興隆在教育，教育的希望在老師。毋庸質(zhì)疑，進(jìn)步老師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育開展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣進(jìn)步老師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須考慮的一個(gè)課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時(shí)候：老師應(yīng)該怎樣充電，充什么樣的電，學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)老師充電，確實(shí)又讓我們茫然無措。學(xué)校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)、組織老師外出考察學(xué)習(xí)等等形式，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有老師自身的原因。從老師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)

26、習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)進(jìn)步老師素質(zhì)的培訓(xùn)，局部老師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析p ，如今老師不大喜歡老師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說，老師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一局部。所以說，我們必須重視老師老師素質(zhì)的進(jìn)步，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。考慮三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)形式?？疾熘形覀儼l(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)形式是教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是先學(xué)后教，

27、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式，先學(xué)是有目的的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的缺乏。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)展嚴(yán)格訓(xùn)練，形成才能。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探究、理論的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)形式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提早備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有局部老師也有自己一套教學(xué)形式，那是純屬自己個(gè)人通過長時(shí)間的理論研究出來的，我們也明顯看到，這些老師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們?nèi)缃裼袀€(gè)想法，應(yīng)該讓這些老師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之?？紤]

28、四：課堂教學(xué)老師最有研究價(jià)值的場(chǎng)所。教育的基地是學(xué)校，教育的承受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面進(jìn)步國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建立人才。要實(shí)現(xiàn)這一目的，就必須以人為本，把學(xué)校建立成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目的的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿活力和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目的和學(xué)科詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈敏機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資消耗)，獲得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的開展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：興

29、趣性、自主性、合作性、探究性、理論性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，老師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，無視了最有研究價(jià)值的主體學(xué)生。課堂還是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)承受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：老師一屆學(xué)生沒教好，還會(huì)有下一屆;而家長只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教導(dǎo)，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)展為期

30、兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀老師進(jìn)展了精彩的展示，純粹的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。而后省教育界的專家進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃重的學(xué)習(xí)氣氛，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照

31、自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)情況。上課的老師能注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)形式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他可以充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深化認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容

32、效勞。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)展聽、說、讀和寫的才能。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到開展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和才能以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)才能上的表達(dá)也不同。四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促

33、進(jìn)學(xué)科間互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到開展?！币虼?，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到開展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的間隔 ，不斷進(jìn)步！在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們承受的方式向我們

34、傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的.教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7六天的考察學(xué)習(xí)光陰匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，假設(shè)要對(duì)這六天做一個(gè)總結(jié)，只有一句話出發(fā)時(shí)輕簡(jiǎn)單松，是愉悅的情緒；歸來時(shí)沉甸甸的，是收獲與職責(zé)。臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期盼，步

35、履輕快飛揚(yáng)；考察學(xué)習(xí)后，我多了一份考慮，腳步成熟而堅(jiān)決。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)缺乏。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建立示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等工程，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自我所扮演的主角，更認(rèn)識(shí)了這一主角的重要性和開展的必要性，之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建立示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下方我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。一、感受

36、和諧打造和諧6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開場(chǎng)啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一向南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一向侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯(cuò)過呀，不能錯(cuò)過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法那么教育。我作為無量山鎮(zhèn)平安消費(fèi)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)歷，這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)呀。山道非常狹窄，行車個(gè)性的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通平安文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)平安的職責(zé)感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼

37、的平安警示標(biāo)語就像一個(gè)個(gè)平安守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)視著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命。看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們就應(yīng)盡力去打造一個(gè)交通平安文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在平安文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)那么。6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野人谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們以前一度是那么的鐘靈神秀，那么的活力勃勃，相信那里也以前是一片和諧的世界，那此刻為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建立者，理應(yīng)反思我們的建立思路和管理形式。我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建立與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)開展的原那么，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，大力開展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的場(chǎng)面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)