四年級(jí)語文工作總結(jié)

1、四年級(jí)語文工作總結(jié)工作總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次詳細(xì)的總分析、總研討。你會(huì)寫四班級(jí)語文工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉?jí)語文工作總結(jié)，希望大家喜愛!四班級(jí)語文工作總結(jié)篇1一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴伴著新年腳步的靠近，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)開學(xué)以來，我們四班級(jí)語文教研組能夠依據(jù)教務(wù)處的布置，借助新課程

2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利機(jī)遇，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了新大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作方案。作為一名教研組長(zhǎng)，時(shí)辰起好帶頭作用。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課，按時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語文教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)中，四班級(jí)語文教研

3、組還主動(dòng)地參與聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能到達(dá)15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、制定切實(shí)可行的教研方案本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過商量，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，方案制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充足地準(zhǔn)備。三、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)教研組老師針對(duì)一年多來人教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展集體商量備課

4、活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中顯現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣連續(xù)定為本班級(jí)德育研討專題。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的鼓勵(lì)措施，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平常教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本班級(jí)組的孩子在很多方面仍然做的不夠好。比方：上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)

5、不主動(dòng)，課外閱讀習(xí)慣差，上操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習(xí)慣。四、同心協(xié)力，共同合作，同步提高針對(duì)中班級(jí)語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)學(xué)問的，有抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)的培育的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平常大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷。大家一起為了更好地教好同學(xué)不懈地努力，使同學(xué)的整體水平都有了很大提高。五、讓閱讀成為同學(xué)的需要這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)同學(xué)閱讀。我們給同學(xué)推舉閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)

6、典，跟對(duì)話，更盡可能為同學(xué)提供閱讀的時(shí)機(jī)和時(shí)間。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸е?，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀力量也得到了極大的進(jìn)展，讀書效果可以說很好。我們四班級(jí)的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展現(xiàn)了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià)。反映同學(xué)讀書收獲的手抄報(bào)，同學(xué)們班的也相當(dāng)精彩。侯校長(zhǎng)在看過我們四班級(jí)同學(xué)的手抄報(bào)后，一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表揚(yáng)，一邊感慨我們的同學(xué)的了不得，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià)，老師興奮之余，更增加了很多干勁。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性

7、，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)落伍。應(yīng)當(dāng)說，在這一學(xué)期里，我們四班級(jí)教研組的全體老師以認(rèn)真的看法和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組方案。今后，我們也將一如既往，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組建設(shè)，制造出小

8、教研組的新特色。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回憶與總結(jié)：一、教育教學(xué)情景在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素養(yǎng)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合本領(lǐng)的培育，注意

9、課堂問題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注意提高同學(xué)的思維本領(lǐng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自我的教學(xué)模式，并進(jìn)取參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。二、班主任工作情景本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)情景。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，經(jīng)過與同學(xué)談心，與家

10、長(zhǎng)常常溝通溝通等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開展的前提條 件，假如一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，同學(xué)紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛好。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。（一）細(xì)致全面，大張旗鼓是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)當(dāng)在學(xué)校

11、大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止同學(xué)有“空子鉆”。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。（二）同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充足發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充足發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。（三）樹立典范，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的

12、感情基礎(chǔ)同學(xué)的比擬、模擬本領(lǐng)是很強(qiáng)的。假設(shè)老師在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的問題），同學(xué)都會(huì)比擬，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹立典范，典范的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自我的言行舉止對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自我必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自我先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔膜，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。所以有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了

13、良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，到達(dá)教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順當(dāng)完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指正，我必需再接再厲，努力工作。四班級(jí)語文工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)任四班級(jí)的語文教學(xué)工作，共有同學(xué)14人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)的閱讀力量，寫字力量，口語交際力量，寫作力量以及自主學(xué)習(xí)的力量都有了很大的提高，在教學(xué)過程中不但注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累和把握，而且重視了同學(xué)的課外閱讀和生活實(shí)踐力量的提高，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教

14、學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的教育理論學(xué)問，領(lǐng)悟其中新的理念、常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的布置、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充足準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)語文更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的語文水平。2、課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育力量的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，

15、激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于我們是山村小學(xué)，大多數(shù)同學(xué)膽子比擬小，上課不敢舉手答復(fù)問題。我盡量的激勵(lì)同學(xué)，并運(yùn)用各種鼓勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì)，甚至是一朵小紅花。除此之外我還激勵(lì)同學(xué)用小紙條 或書信和我溝通，努力使自己成為同學(xué)的好友，讓同學(xué)由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。3、精確定位、主動(dòng)成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長(zhǎng)起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每單元課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一單元的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我

16、從中受益匪淺。二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。1、運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級(jí)是同學(xué)連續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)小同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給值日班干部發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予紅旗嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了錘煉。2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適四班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的

17、語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句，平常還常常給同學(xué)借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。3、強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。四班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不標(biāo)準(zhǔn)的書寫要求重做，使同學(xué)在意識(shí)中時(shí)辰提示自己標(biāo)準(zhǔn)書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。三、強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以

18、優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予激勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。四、主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。五、追求完善，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)同學(xué)實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、對(duì)課后訓(xùn)練

19、要細(xì)心設(shè)計(jì)。3、要強(qiáng)化語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓同學(xué)主動(dòng)取得更多的語文學(xué)問、開闊視野。4、精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。5、學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學(xué)的典范!教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、改進(jìn)缺乏、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的進(jìn)展四班級(jí)語文工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回憶、總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，以便今后能更好地

20、開展工作。一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，獨(dú)特鮮亮。對(duì)于新教材，如何精確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，一向是我們所思索，所探究的問題。一月一次的常規(guī)自查形式多樣，切合實(shí)際。老師自查后同組老師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許很多多的特色作業(yè)，老師們重點(diǎn)抓同學(xué)的閱讀，透過讀書卡催促孩子們的課外閱讀，無疑是一個(gè)考驗(yàn)同學(xué)潛力的有效手段。老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長(zhǎng)，標(biāo)準(zhǔn)了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。二、群眾備課：同心協(xié)力，行之有效。四班級(jí)語文教研組，有著深厚的教研氣氛，年輕老師對(duì)教研的熱忱高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望劇烈。我們

21、的群眾備課能夠用八個(gè)字來形容，就是同心協(xié)力，行之有效。學(xué)校本學(xué)期開展的教學(xué)比武活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)比，三級(jí)展現(xiàn)（班級(jí)展現(xiàn)教研組展現(xiàn)學(xué)校展現(xiàn)）。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式，即提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識(shí)；依據(jù)學(xué)情，構(gòu)成個(gè)案；教后反思，不斷改善。從而到達(dá)透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。研討出真知，研討出效率。這樣深厚的教研氣氛襯托出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。磨課也是四班級(jí)組語文老師在教研中求真求實(shí)的詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來教邢臺(tái)研員老師等來校指導(dǎo)。專家們?cè)敿?xì)指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們

22、教研組這一個(gè)群體。賽課、磨課，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了本質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要群眾努力。這可真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞同學(xué)活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來開展的。同學(xué)活動(dòng)，注意年段特點(diǎn)。比方在學(xué)校讀書活動(dòng)中，不僅僅進(jìn)行了全校的愛國(guó)詩歌朗誦的評(píng)比，還組織了詩文手抄報(bào)的展現(xiàn)，寫字競(jìng)賽，好書漂流活動(dòng)，以豐富多彩的形式來促進(jìn)同學(xué)多讀書，讀好書，豐富了同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)。在老師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是實(shí)效性強(qiáng)。沒有哪一個(gè)語文老師覺得教研活動(dòng)枯燥，或者是鋪張時(shí)間的。我們先后組織了期末

23、復(fù)習(xí)專題溝通、提高語文課堂教學(xué)有效性、圍繞一句話，把資料寫詳細(xì)專題溝通等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們帶給了一個(gè)展現(xiàn)自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了錘煉和提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!從前，教研使我們不斷進(jìn)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上!四班級(jí)語文工作總結(jié)篇5迎著世界課程改革的浪潮，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，取得了令人欣喜的成就。今天，在全社會(huì)的熱切關(guān)注和期盼下，一個(gè)符合素養(yǎng)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系誕生了。新課程洋溢著時(shí)期的氣息，表達(dá)著素養(yǎng)教育的理念，令人耳目一新。新一輪基礎(chǔ)教

24、育課程改革，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程門類、更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得突破性進(jìn)展。三年來，課程改革試驗(yàn)給我的教育事業(yè)注入了活力與活力：我的教育觀念發(fā)生了深入的改變，課堂教學(xué)面貌面目一新。扎實(shí)的培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)，幫忙我進(jìn)一步理解了新課程；優(yōu)秀觀摩課展現(xiàn)、論文評(píng)比、專題研討，為我搭建了溝通的平臺(tái)；成長(zhǎng)記錄、教學(xué)反思，引導(dǎo)我走上一條 研討之路。課改試驗(yàn)，帶動(dòng)了教科研工作的開展，使我具有了研討意識(shí)，養(yǎng)成了課后反思的習(xí)慣，不僅重視授課前的設(shè)計(jì)，而且重視課后的總結(jié)和反思，即對(duì)比新課程的理念，反思教學(xué)過程中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對(duì)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀三位一體課程功能

25、的落實(shí)等。研討方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了我工作方式的轉(zhuǎn)變，我走出封閉的教室，打破學(xué)科壁壘，與其他學(xué)科老師互相溝通學(xué)習(xí)，共同研討解決教學(xué)中的問題，老師之間更加緊密地合作。一、完成思想觀念的更新課程改革是一場(chǎng)文化的變革，老師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展學(xué)問面，多讀幾本書，而是以思索的目光站在肯定的高度進(jìn)行學(xué)問更新。作為一名試驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。作為語文老師，我立足于同學(xué)的進(jìn)展，以公平的姿態(tài)走近同學(xué)，尊重同學(xué)，相信同學(xué)，為同學(xué)制造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓同學(xué)充足地讀，自由地議，大膽地評(píng)，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立了獨(dú)特教育意識(shí)。二、完成學(xué)問結(jié)構(gòu)的更新。面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新端詳自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深化學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新學(xué)問，把握專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)展的前沿動(dòng)態(tài)，按時(shí)汲取專業(yè)推出的新成果；與此同時(shí)，一方面還進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握相關(guān)學(xué)科的新學(xué)問，借鑒教育同行在教學(xué)中總結(jié)出來的新經(jīng)驗(yàn)，另一方面還要強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以此從全方位、多角度來使自己的專業(yè)學(xué)問、教