八年級班主任工作總結(jié)報(bào)告

1、八年級班主任工作總結(jié)報(bào)告回憶性這一點(diǎn)總結(jié)與方案正好相反。方案是想象將來，對將要開展的工作進(jìn)行布置。在這里給大家共享一些最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告，希望對大家能有所幫忙。最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告1轉(zhuǎn)瞬間第二學(xué)期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級管理工作，我深入地體會(huì)到了“同學(xué)無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二強(qiáng)化班的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)根本合格的班主任。班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班

2、主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失利的班主任。走上工作崗位以來，我始終在主動(dòng)思索的如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種任務(wù)，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是按時(shí)和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人我這個(gè)“心”指的是

3、愛心、耐煩、責(zé)任心。“愛就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富獨(dú)特、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時(shí)期飛躍進(jìn)展的今天，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展充滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相賞識的橋梁。耐煩就是心里不暴躁、不厭煩、能長久。幾十個(gè)人的班級，在不同時(shí)期，會(huì)顯現(xiàn)不同的情況和不同的問題，常常還會(huì)有因突發(fā)大事而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐煩。我們明白，每個(gè)同學(xué)都有各自不同的思想，而每個(gè)同學(xué)的思想都受

4、到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學(xué)們的思想工作就需要時(shí)間和耐煩。做思想工作不行能一蹴而就，對于同學(xué)的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、暴躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)顯現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育，做耐煩細(xì)致的思想工作，幫忙他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)防止暴躁心情，害怕麻煩，將同學(xué)推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根

5、本表達(dá)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.重托，肩負(fù)著同學(xué)家長的重托，肩負(fù)著同學(xué)的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于同學(xué)，無愧于同學(xué)家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)家長負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)表達(dá)。班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充足的尊重與充足的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比擬留意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章

6、，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐煩的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。二、重視班級班風(fēng)建設(shè)班級是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)活潑、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀看及多方面了解，細(xì)心挑選

7、了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，愿意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理力量的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)們的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)分。對班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以

8、改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，按時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增加班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生。紀(jì)律上相互提示。勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過活動(dòng)強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。詳細(xì)工作如下：1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)

9、同學(xué)。2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。6、嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)按時(shí)表揚(yáng)。8、和同學(xué)共同參與班級事務(wù)開學(xué)初我除了放下架子深化到同學(xué)中去，還和同學(xué)一起參與各種活動(dòng)，比方大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)同學(xué)。同學(xué)看在眼里都說：“我們從前的老師都從來不和

10、我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉墪r(shí)，我和同學(xué)一起出謀劃策，一起外出購置必需用品，在這些活動(dòng)中，我和同學(xué)嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)閱歷等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少同學(xué)開頭接近我，開頭和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中觸及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動(dòng)班級全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就布置相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充足的尊重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至

11、關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉快。班主任應(yīng)當(dāng)按時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班老師并給老師恰當(dāng)加壓，反應(yīng)同學(xué)對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。四、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對

12、同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的時(shí)分把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，常常逗女同學(xué)，找他談過幾次心，講了許多道理，也批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就激勵(lì)他、關(guān)懷他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學(xué)掃掃地

13、，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這下子，他的行為轉(zhuǎn)變了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班主動(dòng)分子。五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作教學(xué)是培育教育同學(xué)的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得同學(xué)尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓同學(xué)展現(xiàn)自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡意賅，使同學(xué)聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課勝利，同學(xué)就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好

14、班級工作制造良好的條 件。假如備課不精，講課平凡，同學(xué)就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級工作的開展造成隱患。正由于如此，我非常留意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。同學(xué)也非常愿意上我的課。六、班級工作的一點(diǎn)成果我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對削減，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果?？梢哉f如今初二班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純粹，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，一個(gè)學(xué)期下來屢次被評為校文明班級。七、班級工作的缺乏當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有許多。班級部

15、分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高。班級個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比方部分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告2在過去的半年中，我和我的同學(xué)共同努力，制造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情意深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié)，以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、同學(xué)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。有人作過這樣的比喻：同學(xué)

16、的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對同學(xué)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)教育的好材料：（1）是中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)二十條 ；（2）是同學(xué)禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)禮儀常規(guī)為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和同學(xué)的實(shí)際情況為動(dòng)身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，同學(xué)的自覺性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長，關(guān)懷同學(xué)，明是非，行仗義。教導(dǎo)同學(xué)對親人與好友要有感恩之

17、心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行德育教育，其中以開展班會(huì)課為主。為了使同學(xué)能有更強(qiáng)的組織力量，班會(huì)課實(shí)行班干與同學(xué)輪番主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由同學(xué)策劃。這樣，同學(xué)的主動(dòng)性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，同學(xué)的才能也得以發(fā)揮，也增加了同學(xué)間的互相了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中同學(xué)，感恩的心，書籍人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的抱負(fù)，我心目中的高校生活等。三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注意方法引導(dǎo)。上個(gè)學(xué)期我們班的同學(xué)在期考中成果一般，這讓我很著急。不明白是哪方面出了問題，由于任課老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒有

18、出什么問題，為什么成果會(huì)比別班的差呢？我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注意課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)說明學(xué)習(xí)是同學(xué)最重要的任務(wù)時(shí)，同學(xué)也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識，成果也就會(huì)提高了。四、注意班主任言行對同學(xué)的影響：一馬當(dāng)先，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W(xué)又具有極強(qiáng)的模擬性，所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最活潑地影響著同學(xué)。因此，為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員

19、”的身份參加到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀看地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開頭上課。在平常的早讀晚讀課上，同學(xué)讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過屢次觀看，我總發(fā)如今這一來一往中，同學(xué)的留意力往往都集中在老師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，同學(xué)似乎所觸動(dòng)，長期以往，同學(xué)中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。五、開展活動(dòng)，寓教于樂：寵愛活動(dòng)是同學(xué)天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學(xué)問、增才能，對他們的身心進(jìn)展起著極為重要的作用，

20、因此活動(dòng)是同學(xué)思想品德進(jìn)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松快樂的教育方法。因此，圍繞標(biāo)準(zhǔn)開展好活動(dòng)，讓同學(xué)在笑聲中受到教育，在游戲中明白自己該怎做，在競賽中找到缺乏，逐步改正。總之，同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使同學(xué)從小懂得“沒有規(guī)則，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤灌溉，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告3有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯

21、邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：一、一期限來的工作狀況：1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。我首先選取一些得才兼?zhèn)?、職?zé)心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班

22、的動(dòng)態(tài)，有能夠讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫忙他們提高工作潛力。2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。按時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進(jìn)行有針對性的教育。3、強(qiáng)化與家長的溝通。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取專心作好合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì)：1、班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進(jìn)展班群眾的必要條 件，是班群眾構(gòu)成

23、的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的群眾，首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：（1）培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活潑的群眾，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會(huì)驕傲的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的激勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就搭配起來了。（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的時(shí)機(jī)讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們透過活動(dòng)彼

24、此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)發(fā)動(dòng)與非運(yùn)發(fā)動(dòng)彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)發(fā)動(dòng)打氣，我真為他們而感動(dòng)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告4本學(xué)期，本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條 不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成果，也存在許多的問題與缺乏。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié)：一、班級根本情況八5班

25、共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分來自城郊地區(qū)，成果基礎(chǔ)相對較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對這種情況，本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。二、詳細(xì)工作措施和方法（一）樹正氣抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒有正確的言論導(dǎo)向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一同學(xué)的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對班級和個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，同學(xué)統(tǒng)一思想，形成共識，商量制訂出了班級公約同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)考核方法班級衛(wèi)生制度等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)同學(xué)明白，作為八5班的同學(xué)該做什么，不

26、該做什么。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過程。班級一旦顯現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng)，并利用班隊(duì)活動(dòng)課、課間活動(dòng)、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批判，或引導(dǎo)，或提示，或告誡，做到“小錯(cuò)必議，大錯(cuò)必說，無錯(cuò)也講，引以為戒”，堅(jiān)定不讓歪風(fēng)邪氣抬頭，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的言論導(dǎo)向，為創(chuàng)立良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氣氛，同學(xué)的精神面貌與開校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。（二）行標(biāo)準(zhǔn)抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育俗話說得好，“沒有規(guī)則，不成方圓”，城鎮(zhèn)同學(xué)無論行為習(xí)慣還是自我管理意識都比擬

27、差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣，制訂了一系列的班級“規(guī)則”，使每一個(gè)同學(xué)明白，作為八5班的同學(xué)該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就到處留心，從小事入手，對顯現(xiàn)的問題按時(shí)處理，絕不拖拉推延。我提出了“看法確定高度，行動(dòng)確定一切”的目標(biāo)，要求同學(xué)人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子，班級成為班級的排頭兵。由于擅長查找問題的關(guān)鍵，有的放矢，留意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。兩個(gè)多月過去了，本班同學(xué)的行為習(xí)慣也有了很大改變，同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)意識也慢慢強(qiáng)化了，正逐步走向標(biāo)準(zhǔn)。（三）建骨干抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很

28、大程度上是由班干部的素養(yǎng)確定的。在班級管理中，我比擬注意班干部的選拔和培育，定期召開班干部會(huì)議，和班干部進(jìn)行溝通、溝通，常常傾聽他們的看法、建議，共同探討班級管理方法，并強(qiáng)化對他們的方法指導(dǎo)，培育他們一種責(zé)任感和自主管理意識。在管理中，充足發(fā)揮“小干部”的管理作用，并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會(huì)制”、“班干部問責(zé)制”等，明顯取得了比擬好的管理效果。通過培育指導(dǎo)，一批具有肯定組織管理力量，又有較高素養(yǎng)的班干部突穎而出，在班級管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，表達(dá)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織力量，在同學(xué)中也具有較高威信，得到了大家的認(rèn)可。（四）明責(zé)任抓

29、好班級常規(guī)管理工作結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育活動(dòng)，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。1、以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為載體，主動(dòng)開展責(zé)任教育。在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，班級組建了6支學(xué)雷鋒小分隊(duì)，活潑在校內(nèi)外，定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，如開展“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，愛心照亮人生”主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送暖和活動(dòng)等等。學(xué)雷鋒活動(dòng)，既錘煉了同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，又強(qiáng)化了他們的公民道德意識、責(zé)任意識，使學(xué)雷鋒活動(dòng)成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。2、以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地，主動(dòng)開展安全與責(zé)任教育。堅(jiān)持班級黑板報(bào)定期更換，而且保證質(zhì)量，做到細(xì)心設(shè)計(jì)和編排，主題鮮亮

30、突出，書寫標(biāo)準(zhǔn)，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。有意識地把班級板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級的宣傳陣地和窗口。（五）促后進(jìn)抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不鄙視，看法上不粗暴，方法上不簡潔，一直不離不棄。同時(shí)，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”，多與他們溝通、溝通，開掘他們的長處，盡量做到少批判多表揚(yáng)。對于一些常常違紀(jì)的同學(xué)，除了進(jìn)行的批判教育外，還要開展個(gè)別談話教育，要曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，對于后進(jìn)生的教育，還需要取得家長的協(xié)作與支持。特別是那些特別頑皮

31、的同學(xué)，更需要家長的協(xié)作。與家長保持聯(lián)系，常常進(jìn)行溝通、溝通、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來，我與家長始終保持著親密的聯(lián)系，常常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。（六）人人都是八5班的主人在班級的常規(guī)管理中，我力圖把全部同學(xué)的主動(dòng)性和責(zé)任感都充足調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，錘煉自己，從而到達(dá)提高自己的目的。讓同學(xué)參與競爭是提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增長同學(xué)才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)當(dāng)增加同學(xué)的競爭意識，培育同學(xué)的自尊心、

32、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。增加學(xué)習(xí)的熱忱和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?，競爭對手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等，雙方時(shí)時(shí)相互鼓勵(lì)，通過競爭班級形成了一種相互監(jiān)督、相互幫忙、你追我趕的氣氛，充足發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。（七）充足利用班級、學(xué)校各種活動(dòng)，增加同學(xué)自信念和班級凝聚力。我主動(dòng)支持同學(xué)們參與各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的力量幫忙他們獲得勝利，從而增加他們的信念和班級的凝聚力。前半學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)主要有：（1）政教處組織的學(xué)雷鋒美文、詩歌朗誦我班獲班級第二名；（2）教導(dǎo)處組織的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)我班獲班級第二名；（3）團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我班第四小組

33、同學(xué)常常深化空巢老人趙桂英家獻(xiàn)愛心，趙桂英老人寫來了感謝信。通過以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生清掃不徹底外，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。三、存在的問題與缺乏經(jīng)過半學(xué)期的努力，我所帶班級無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成果，與從前相比，均有了明顯的進(jìn)步和提高，班級也漸漸形成了較強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)校進(jìn)行的各類競賽和活動(dòng)中均取得了較好的成果。當(dāng)然，也存在較多的問題：管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)問題處理也比擬暴躁，不夠冷靜；由于成果基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分同學(xué)的思想教育也不夠全面、到位。另外，前半期獲得星級文明班級的次數(shù)較少。最新八班級班主任工作總結(jié)報(bào)告5要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，布置相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其