小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)別致的小花瓶李曉楠教案

1、別致的小花瓶屏山縣書(shū)樓鎮(zhèn)石崗小學(xué) 李曉楠教材分析： 花瓶的形態(tài)各異，裝點(diǎn)著居室，美化著人們的生活，反映著主人的生活品位和審美情趣。以小花瓶為創(chuàng)作內(nèi)容，貼近兒童生活。學(xué)生創(chuàng)作使用的材料隨手易得，制作工藝簡(jiǎn)便，教學(xué)效果突出。因此，作為“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的欲望，使學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，能為學(xué)生提供較大的創(chuàng)造空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)。 教材的呈現(xiàn)旨在通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、美化生活等過(guò)程達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教材從玻璃和陶制材料花瓶切入，引導(dǎo)學(xué)生從花瓶的造型、裝飾和材料欣賞和感受，使學(xué)生在感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，豐富創(chuàng)作思維。第18頁(yè)學(xué)習(xí)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材提供了

2、范例、制作步驟圖清晰，從兩種泥塑方法的學(xué)習(xí)，以及花瓶裝飾等給學(xué)生以提示，掌握兩種泥條成型方法。第19頁(yè)提供了更多成品圖片，在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究，以打開(kāi)創(chuàng)作思路。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給了教師一個(gè)較大的發(fā)揮空間，教師可以從學(xué)生的興趣和實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，設(shè)立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 了解掌握手捏成型，盤(pán)條成型，泥板成型等陶藝技法。 通過(guò)動(dòng)手制作陶泥花瓶，提高動(dòng)手操作技能和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。喜歡陶藝，樂(lè)于用陶泥藝術(shù)美化生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):了解手捏成型法，盤(pán)條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。 難點(diǎn):花瓶的造型設(shè)計(jì)和裝飾教學(xué)設(shè)計(jì):一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入1、同學(xué)們，好。老師這有一個(gè)小謎

3、語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜?！伴L(zhǎng)脖子，小小口，一肚清水坐高樓，數(shù)它愛(ài)打扮，紅綠插滿頭?！笔鞘裁矗浚ɑㄆ浚?、說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，教師畫(huà)出來(lái)。3、觀察圖片，選擇一個(gè)你喜歡的花瓶，說(shuō)出原因。請(qǐng)從它的造型、裝飾、材料等方面說(shuō)出你的理由。4、教師小結(jié)：不管是玻璃的花瓶還是陶泥的花瓶，他們都有自己獨(dú)特的美，獨(dú)具特色的藝術(shù)氣息。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下第8課，別致的小花瓶。二、了解花瓶的結(jié)構(gòu)組成歷史。出示圖片。在早期文明時(shí)期原始人，我們的祖先就在勞動(dòng)制造出有趣又實(shí)用的器皿。后來(lái)，隨著人們制造工藝的發(fā)展，對(duì)顏色和質(zhì)感的要求提升，出現(xiàn)了聞名世界的唐三彩、青花瓷。直至現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谠煨?/p>

4、等方面的追求，出現(xiàn)了造型各異的蘋(píng)果花瓶、動(dòng)物花瓶等。請(qǐng)同學(xué)們觀察前3副圖片的花瓶有什么共同的地方？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。教師小結(jié)：都有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，這就是花瓶的基本結(jié)構(gòu)。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們?yōu)榱俗非蟾迂S富多樣的花瓶，有的就除掉的瓶頸、瓶底等結(jié)構(gòu)。但還是保留瓶口、瓶身等結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)手捏成型法，盤(pán)條成型法，泥板成型法。1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的手捏成型法。同學(xué)們你們還記得以前我們學(xué)過(guò)的手捏成型法嗎？我們一起復(fù)習(xí)一下吧。這是什么？揉。這是？壓。這是？搓。非常棒。2、觀看視頻學(xué)習(xí)盤(pán)條成型法，泥板成型法，總結(jié)制作步驟。（1）觀看視頻學(xué)習(xí)泥塑方法。你們想不想自己制作一個(gè)別致的小花瓶？在制作之前，我

5、們先看個(gè)小視頻。這是什么方法？制作步驟是什么？找出兩種泥塑方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)兩兩為一組，討論一下這兩種泥塑方法相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？教師總結(jié)。（3）開(kāi)拓創(chuàng)新，說(shuō)說(shuō)自己新想法。這兩種泥塑方法學(xué)會(huì)了嗎？你還有什么更好的設(shè)計(jì)陶藝花瓶的創(chuàng)意，說(shuō)一說(shuō)。那我們一起看一看別人做的陶泥花瓶吧。四、實(shí)操制作花瓶。分組，兩人合作選擇剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的兩種泥塑方法-盤(pán)條成型法，泥板成型法，來(lái)制作自己別致的小花瓶。注意:1、合作交流時(shí)，請(qǐng)小聲交流，不要影響其他同學(xué)制作。2、音樂(lè)結(jié)束時(shí)，就停下手中操作，上交作品。展示點(diǎn)評(píng)作品。（如果課堂時(shí)間不夠，留在下堂課再來(lái)點(diǎn)評(píng)作品）看一看誰(shuí)制作的花瓶別致又好看。請(qǐng)同學(xué)介紹她們的作品，采用的泥塑方法是什么？什么造型？別致好看的地方。小任務(wù)1.還未完成作品