一年級教師個人工作述職報告

1、一年級教師個人工作述職報告一年級教師個人工作述職報告1轉(zhuǎn)眼、一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作、我感覺當(dāng)一名教師不簡單、而當(dāng)一名一年級的教師更不容易、這個學(xué)期我第一次帶了一個一年級班、面對這些朝氣蓬勃、活潑好動、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生、感觸很多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)一年級學(xué)生、走進(jìn)課堂的時間不長、剛接觸英語、所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣、成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始、課堂凌亂、學(xué)生無序、我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)、初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、這樣在后面的課堂上、我感覺自己輕松多了、學(xué)生也聽指揮

2、了、學(xué)得也有勁了。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、做好課前充分準(zhǔn)備不但備學(xué)生而且備教材備教法、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際、針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對每一課都做到有備而來、每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時對該課做出總結(jié)、寫好教學(xué)反思。三、增強上課技能、提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性、加強師生交流、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練、在課堂上我講得盡量少、讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力、讓各個層次的

3、學(xué)生都得到提高。四、營造氛圍、力求全面發(fā)展一年級學(xué)英語、對很多學(xué)生來說是開始、所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣、在英語方面全面發(fā)展、對其將來的學(xué)習(xí)會有很大益處、于是我堅持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校、所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式、為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生、經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練、每個人都能說出自己的英文名字、有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名、叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同、我注意不斷適量增加新

4、用語、逐步擴大用語量、使學(xué)生保持興趣、經(jīng)歷挑戰(zhàn)、從而日積月累、在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯、但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯、如在用英語介紹知識時、這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等、或者借助板書形式加以說明?？傊⒆⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足、在教學(xué)過程中走了不少彎路、我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研、逐步改正和完善教育教學(xué)方法、讓學(xué)生學(xué)得更輕松、爭取更大的進(jìn)步。一年級教師個人工作述職報告2轉(zhuǎn)眼20 xx年就這樣在匆忙中溜走、回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這

5、樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里、面對著學(xué)校嚴(yán)格的管理、同事的優(yōu)秀、尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下、自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年、并開始了初次嘗試一年級英語教學(xué)的工作。一年級小朋友的短時記憶力強、好奇心重、模仿力強、表示欲強、不怕出錯、在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與、于是、在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學(xué)的起步階段、并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的幾個特點：1、同學(xué)上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂、假如再加上肢體語言、他們會顯得更加活躍、教學(xué)效果會非常突出。2、假如同學(xué)對某一單元有濃厚的興趣的話、學(xué)習(xí)這一單元的知識會比

6、其他的學(xué)的快、也不容易忘、但活動的過程如唱的歌、玩的游戲比知識點記得清晰。3、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握、要經(jīng)過反復(fù)不時的操練、通過不同的、有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容、接受能力和記憶能力較差的小朋友會在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。假如有人問我在20 xx年度收獲最大的是什么的話、我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級小朋友的特點、我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅持對英語的這份興趣并且能主動地學(xué)習(xí)英語、說英語。我認(rèn)為、這就是我20 xx年度工作的重點和亮點。一年級英語八個單元加上一個復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語、從相互打招呼、介學(xué)會紹自身和家

7、庭、從認(rèn)識中秋節(jié)到了解水果、從認(rèn)認(rèn)自身的.五官和身體器官、到自身的學(xué)習(xí)用品、都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此、我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活、除了書本上的知識外、我還鼓勵同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識。例如在教授第一單元Hello、Howareyou？時、我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)、小動物是同學(xué)非常熟悉并喜愛的、因此、當(dāng)我一拿出它們、同學(xué)立刻就認(rèn)出來了、原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容、在輕松的課堂氛圍中我模仿CiCi和Kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自身”、這就給同學(xué)留下一個印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡單也很單調(diào)的對話在玩具動

8、物的協(xié)助下變得很有趣、小朋友們也學(xué)得很開心、并且學(xué)著扮演自身喜歡的卡通形象來相互介紹。另外、一年級同學(xué)愛說、愛玩、愛畫、愛想象、根據(jù)他們的這一特性、在教授第四單元Mybody時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓、然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、每畫一樣都會問Whatsthis？和Touch your然后再讓同學(xué)模仿老師同桌操練、這樣不只把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來、而且給了小朋友畫畫、想象和說話的機會、在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。一年級的小朋友集中注意力時間較短、游戲是一種很好的催化劑、做游戲是小朋友的天性、游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂、再加上競賽的競爭和刺激、會

9、使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用游戲、能極大地調(diào)動同學(xué)的積極性、讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言、掌握語言、運用語言。在語言操練上、可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點的突破上、比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上、可采用“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時、整堂課都采用了活動課的游戲形式、在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)、效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Letsplay局部改編并配上節(jié)奏感很強的音樂、Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；I can dr

10、aw；Thank you teacher。這個嘗試是勝利的、通過韻律操、同學(xué)很快就記住了Letsplay局部的歌謠。小學(xué)一年級教師述職報告1恰逢今年又重教一年級，如果說是不同的年級就像不同的風(fēng)景，那我今年可謂是在同樣的風(fēng)景區(qū)又走了一遍，也算是重游故地了。這一次的重游，我少了一份走馬觀花，既欣賞到了第一次不曾欣賞到的風(fēng)景，也能夠總結(jié)了上次的經(jīng)驗和教訓(xùn)，汲取優(yōu)點，用學(xué)到的東西好好地規(guī)劃了這一次的行走，有了一些自己的想法。所以，這次我述職的題目定為：走過兩年。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩個年頭過去了，雖然還未脫青蔥之氣，但經(jīng)歷了一番之后，那個手忙腳亂的我如今終也多了一份計劃和沉穩(wěn)。具體想一想，

11、這學(xué)期的工作，在上學(xué)期創(chuàng)建班級文化、重視常規(guī)建設(shè)、緊抓品質(zhì)教育、提升自身等方面，這學(xué)期我還是緊抓不懈上學(xué)期的重點工作，繼續(xù)做好，也有了一些進(jìn)步。一、建設(shè)自覺性的家委會，用家校合力做事上學(xué)期和家委會一起創(chuàng)建班級文化，也提出了自己對于家委會自覺性的想法。這學(xué)期我就著重加強家委會的自覺性建設(shè)。我覺得溝通是一切凝聚力的開始。這學(xué)期我堅持每天寫一篇工作日志的習(xí)慣，加強和家長們的聯(lián)系，盡量想家長們之所想，爭取家長們的支持。這學(xué)期家委會做的工作，也很讓我感動。尤其是定班服的事情，我們班這學(xué)期定了兩套班服、一套集體舞服裝。全過程都是家長們自己忙活：選樣式、統(tǒng)計號碼、發(fā)放服裝，有時候直到服裝到了，我才知道家長們

12、又為班里訂了服裝。一個家長和老師凝聚力高的班級才能發(fā)展得更好，我堅定這一點，下學(xué)期我也會繼續(xù)做好這方面工作。二、做好常規(guī)管理工作，教后的管理沒有規(guī)矩，不成方圓。上學(xué)期，事無巨細(xì)的跟孩子們講明每一項規(guī)矩之后，這學(xué)期我的終點就放在紀(jì)律的堅持上面。對孩子的表現(xiàn)及時總結(jié)，及時反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學(xué)期更到位的地方。用小粘貼鼓勵孩子，每個月我都會用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn)，一種記錄學(xué)習(xí)，一種是紀(jì)律，包括路隊、上課、就餐、走廊紀(jì)律。下個月我就換另外一種小粘貼，每個月不同。每個月末我就會召開一年級四班表彰大會，評選出這個月的紀(jì)律小標(biāo)兵語文學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，還有其他的像背誦小明星書寫小明星等

13、，以表揚表現(xiàn)好的孩子，以先進(jìn)帶動后進(jìn)。當(dāng)然，孩子們每個月的表現(xiàn)、每次檢測等各種表現(xiàn)，我都會記錄到一（4）班學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計這本冊子上面。做到心中有數(shù)的同時，更為了溝通家長，一起教育好孩子。這學(xué)期，我也注重用更有效的管理學(xué)生的辦法，通過培養(yǎng)小學(xué)生干部，管理權(quán)轉(zhuǎn)移給孩子們，發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)勢；注重了自身的榜樣作用，和孩子們做好約定，我們互相監(jiān)督，提高孩子們的自覺性；以安靜為中心，以自己管好自己為主要要求，盡量簡化要求，突出重點，做好紀(jì)律管理。三、教學(xué)上進(jìn)步中追求創(chuàng)新除了班主任管理好學(xué)生之外，我還是一名語文老師、品生老師。作為老師，教學(xué)是自己最大的職責(zé)所在。這學(xué)期我也努力追求創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)更

14、進(jìn)一一年級語文教師及班主任工作的述職報告1這學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教師兼班主任，工作量大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。本著“以人為本，全面發(fā)展的”原則，我對剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達(dá)到預(yù)期效果，但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順利，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：一、日常管理一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑，好動，貪玩，好奇心強，可塑性強是他們最主要的特點，這是暑假期間我對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個班，可事實卻大相徑庭。倘若三、四十個小學(xué)生，我還是可以應(yīng)對得了，但面對性格各異的六十個小學(xué)生，我就力不從心了。

15、現(xiàn)在的家庭大多一兩個子女，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感，對學(xué)習(xí)的厭倦，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，基本上不起什么效果，問題依然存在，后來借鑒攀登英語的小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度，起初效果很好，但是由

16、于時間關(guān)系，評價措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎勵法，可還是沒能堅持下去，究其原因是我個人沒那么多時間。有時，因為太生氣了，因打過他們，但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復(fù)思考總結(jié)，我認(rèn)為之所以班里會出現(xiàn)這么多問題，學(xué)生小是一方面的原因，最主要的原因還在于我個人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合。二、課堂教學(xué)首先沒有親自對剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單，沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實際的解決方案。另外，對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。經(jīng)過一

17、學(xué)期的探索，有失誤，但也也有成功的地方。例如通過這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個新語文老師及語文這門學(xué)科，“課前三分鐘詩歌誦讀”實驗已初見成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可，學(xué)生基本可以講普通話，具備了一些基本的語文素養(yǎng)教書育人，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師，但是我會盡最大的.努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！一年級語文教師及班主任工作的述職報告2我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級，實際工作量反而大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個

18、新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學(xué)期我很累。我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動和集會隊列紀(jì)律。現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的

19、每一個進(jìn)步中體會到幸福的味道！自從參加工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但

20、在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，后來又實行小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度和獎勵制度，經(jīng)過幾個月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮。一年級語文知識看似簡單，實際上一點也不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計得豐富多彩，還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評價。家

21、庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚，發(fā)到班級群里表揚，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性?？删褪沁@樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評教育、講道理，什么方法都無濟于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧?！标P(guān)鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，

22、下學(xué)期將努力、盡力解決這個問題。一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!一年級語文教師及班主任工作的述職報告3不知不覺，一個學(xué)年結(jié)束了?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。一、思想端正，熱愛教育一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作。二、語文教學(xué)，踏踏實實這學(xué)期主要擔(dān)任一年級（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上，

23、為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。4、每天一文，每天一詩。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。三、教育工作，不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任，每天到校，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追