培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有哪些

1、培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有哪些培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有哪些3/3培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有哪些培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有哪些一、不放棄、積極創(chuàng)立與集體交往的機(jī)會。每個孩子的身上都會有自己的閃光點，而作為新時代的教師更是要做到“眼明口快”，才能及時地捕捉到孩子的每一個亮點，也才能更好地為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會。記得在我們班里，有一個語言表達(dá)能力特不好的男孩子，平時也不愛多說話，總喜歡獨自坐在自己的小椅子上;每次老師問他或是和他講話的時候，也不愛多理人，經(jīng)常是一個字、兩個字地簡單表達(dá)，這讓孩子在各方面能力都碰到了很大的影響。誠然和他說話比較累人，但是我們也沒有放棄，

2、而是更加地關(guān)注，恩賜更多地關(guān)懷。比方利用個別講話、游戲、平時活動等有意識地引導(dǎo)下，在每一次能聽到孩子張口說話時，我都會激勵他。有一次，孩子在課堂上能清楚、英勇地回答我的問題，而不是簡短地幾個字來說的時候，我是那么地吃驚和快樂。這一刻，我也在集體眼前夸耀了他，孩子也是特別地有自信。此后，我也是對他各方面能力的提高進(jìn)行及時地夸耀，同時也為他創(chuàng)立了與伙伴交流的機(jī)會，慢慢地，孩子能主動與我講話，也特別愿意和伙伴游戲?？赡苓@樣的事例還有很多，但是唯一不變的是作為教師，我們要做到不放棄，堅持做好孩子們的傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者。給孩子創(chuàng)立更多地表現(xiàn)機(jī)會，讓孩子成為我們的伙伴甚至是自己的寶寶，這樣也對

3、孩子的交往能力獲得更大的發(fā)展與提高。二、利用幼兒模擬的特點，培養(yǎng)交往能力。模擬，對于小班幼兒是一個重要特點。所以作為孩子的第一任老師家長。更是要做好模范：熱情款待客人而且能有禮貌地講話。而且為孩子供應(yīng)交往的機(jī)會：能有禮貌地打招呼、能和小伙伴快樂地玩;這樣不但能培養(yǎng)幼兒的交往能力，而且也讓幼兒在交往中學(xué)會了禮貌待人。同時在幼兒園中，能夠經(jīng)過游戲“娃娃家”“理發(fā)店”“便利商場”中的人物對話、表情，讓孩子的交往能力獲得很好地發(fā)展。一、為孩子供應(yīng)自由交往的空間。孩子雖小，但是他們也有自己的想法，也會用自己喜歡的方式選擇自己的好朋友。這時，作為孩子的家長不應(yīng)該有太大忌憚，如：擔(dān)憂自己的孩子交上不懂事俏皮

4、的幼兒，怕帶壞自己的孩子;深怕孩子吃虧，受欺辱等;這樣一味地去阻截、干涉、保護(hù)，孩子就很難有自己的交往方式和選擇的權(quán)益，而且慢慢地就會有依賴感。為了讓孩子能真切地領(lǐng)悟到交友的快樂，不如換換另一種方法放手。孩子很小，但是他們很懂事。只要能恩賜正確地引導(dǎo)和教育，孩子必然能夠做的很圓滿。如：說臟話、打招呼、排隊、搶東西等，早先讓孩子自己去判斷，此后在和他解析，告訴孩子為什么是對為什么是不對，這樣在孩子經(jīng)過這件事情此后，不但能加深孩子的印象，而且收效也比較地樂觀，更重要的是讓孩子理解交往的技巧。總之，孩子的世界是單純、美好的，而未來的社會更是開放的。所以，作為一名教育者，要提高幼兒的交往合作能力，既不

5、是一時半刻就能完成的，也不是光憑說教就能達(dá)到目的的，更多地是讓我們做一個有意人，積極引導(dǎo)幼兒友好交往。相信在我們家園共育、親近聯(lián)系中孩子們必然會表現(xiàn)的很優(yōu)異!二、為幼兒創(chuàng)立優(yōu)異的交往環(huán)境。每個孩子對環(huán)境的要求各不一樣樣，特別是小班幼兒，抵達(dá)一個不熟悉的地方，經(jīng)常表現(xiàn)的很緊張、膽怯，不能夠主動與小伙伴或是老師多交流，也不知道怎樣與人交往，特別沉迷親人。為了防備孩子哭嗚咽啼、不愿意試一試在新的環(huán)境中生活，我們必定為孩子創(chuàng)立優(yōu)異的交往環(huán)境，并和孩子一起進(jìn)行游戲、談心、說靜靜話等，也有利于小班幼兒交往能力的提高。比方，剛?cè)雸@的孩子，由于年齡小，生活經(jīng)驗所限，他們想交朋友，卻不知道怎樣交往，希望與人友好

6、相處，卻不知道怎樣才能友好相處，交往技術(shù)方法缺乏，交往能力提高碰到阻攔。所以在幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)搶玩具、打人，不合群，自我封閉等等現(xiàn)象。這時，作為家長也不應(yīng)該責(zé)備自己的孩子怎么那么膽怯、沒出息、在哭在叫，把你丟在這里等一些刺激較強(qiáng)的語句，而應(yīng)該采用積極的議論恩賜孩子更大的勇氣和自信或是給孩子創(chuàng)立一種支持性的氣氛幫助孩子，緩解心中的忐忑、憂愁;而作為幼兒園的老師，更是要讓孩子們充分感覺到在集體生活中所帶來的快樂以及和伙伴交往的樂趣，能夠從以下幾個方法著手：1、仔細(xì)觀察每個孩子的表現(xiàn)，對于大方、有禮貌的孩子恩賜及時地夸耀，而且要在集體眼前夸一夸，讓其他孩子也理解原來和小伙伴一起分享自己的東西是一件特別快樂的事情。2、在平時活動中多激勵孩子與伙伴進(jìn)行交往，而且對于有進(jìn)步的孩子教師應(yīng)抓好機(jī)會，讓孩子多張口表達(dá)。這樣也防備盲目