2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張)課件

1、 高考評價體系下一輪復習幾點思考 高考評價體系下目錄思考一 依據(jù)命題手法備考思考二 針對學生問題備考問題一：知識多記不住問題二：感覺看書沒用，學了的沒考，考了的沒學問題三：選擇題選項都差不多，不知選哪個好，丟分嚴重問題四：材料題寫不到那么多點，寫作題看了材料沒話說目錄思考一 依據(jù)命題手法備考思考二 針對學生問題備考思考一、依據(jù)命題手法備考思考一、依據(jù)命題手法備考啟示：強調五育，補充體美勞材料白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧

2、言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。能讀出什么啟示：強調五育，補充體美勞材料白居易復有貧婦人，抱子在其2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)啟示：發(fā)掘材料引導模塊關聯(lián)東漢度田 劉秀在公元39年下令度田和檢查戶口，要各州、郡清查田地數(shù)量和戶口、年歲，豪強地主通過勾結地方官員的方式對這項政策進行抵制，郡國大姓紛紛起兵叛亂。面對這種情況，劉秀一方面派人宣召，讓賊人相互檢舉免罪，另一方面對地方長吏逗留、回避、故縱等罪進行赦免，調動他們平亂的積極性。事后，徙其魁帥于它郡，賦田受稟，使安生業(yè)。各地的叛亂被平息后，度田

3、得到嚴格執(zhí)行。漢代經(jīng)濟與政治可見一斑啟示：發(fā)掘材料引導模塊關聯(lián)東漢度田漢代經(jīng)濟與政治2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT) 三家分晉 從獻公起，晉國不許立公子公孫為貴族，公子公孫只好離晉而仕他國，是所謂晉無公族。排斥公族導致異姓的卿大夫得知勢，政權逐漸為他們所操縱。春秋晚期 6家最大的宗族稱為六卿。 六卿采取革新措施，發(fā)展實力。韓、趙、魏的改革尤為徹底。春秋末年，智氏最強，趙聯(lián)合韓、魏消滅智氏。卿大夫兼并戰(zhàn)爭告一段落，三家被周王冊封為諸侯。公元前376年，韓、趙、魏廢除晉國的最后國君，最終完成三家分晉。三家分晉是歷史從春秋時代進入戰(zhàn)國時代的重要標志之一。啟示：選取某個重點看后續(xù)發(fā)

4、展三家分晉反映什么變化 三家分晉啟示：選取某個重點看后續(xù)發(fā)展三家分晉反2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)啟示：選取?？键c發(fā)掘新角度晉書柳毅傳東晉末期尤其南北朝中葉以后，“罷中正，限年入仕，不拘門資，九流常選，試經(jīng)授官”，強化考試在人才選拔中的作用。公元505年，“詔開五館，建立國學”，規(guī)定凡五館學生均可參加考試，“其射策通明者除為吏”。梁書儒林傳序公元509年，詔令“不拘門資，考試取才”，規(guī)定“其有能通一經(jīng)，始末無倦者，策實之后，選可量加敘錄。雖復牛監(jiān)羊肆，寒品后門，并隨才試吏，勿有遺隔”?？婆e始于隋唐？可以怎樣表述？啟示：選取常考點發(fā)掘新角度晉書柳毅傳東晉末期尤其南北朝20

5、21高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)啟示：發(fā)現(xiàn)材料，補課本之偏漏歷史學家鄧廣銘考證史料證明，雕版印刷術發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋朝雖然發(fā)明活字印刷術，但幾乎沒有使用。宋朝仍然是普遍使用雕版印刷術。 具體見鄧廣銘全集第六卷178-180頁，343頁。受課本之累，想當然有害啟示：發(fā)現(xiàn)材料，補課本之偏漏歷史學家鄧廣銘考證史料證明，雕版2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)史記蕭相國世家中的一段記載也可以證明秦始皇并沒有燒書。這種記載是：“何(蕭何)獨先入收秦丞相、御史律令、圖書藏之漢王所以具知天下阨塞、戶口多少、強弱之處、民所疾苦者，以何具得秦圖書也?！眴⑹荆喊l(fā)

6、現(xiàn)新材料，培養(yǎng)質疑精神學會有根據(jù)的質疑史記蕭相國世家中的一段記載也可以證明秦始皇并沒有燒書。2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)啟示：用模擬材料，模仿設選項公元前427年，希臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達。雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議。1.密提林是雅典的一個城邦2.古希臘由雅典和斯巴達構成，兩者處于敵對狀態(tài)3.叛國罪是重罪4.公民大會決定重大事務5.公民決定重大決策已經(jīng)很接近高考命題了啟示：用模擬材料，模仿設選項公元前427年，希臘小城邦密提林2.高考命題注重概括能力的考查2

7、.高考命題注重概括能力的考查啟示：用高考材料，專項引導培養(yǎng)概括能力啟示：用高考材料，專項引導培養(yǎng)概括能力【評價】這不是對“清朝建立養(yǎng)廉銀原因”的概括，是現(xiàn)象描述！而概括應該是：入不敷出（官俸偏低）?！?015年卷45題學生樣卷】“一品文官180兩， 七品知縣45兩，九品官33兩，不夠養(yǎng)家糊口。”【評價】這不是對“清朝建立養(yǎng)廉銀原因”的概括，是現(xiàn)象描述！而問題一：知識多記不住思考二、針對學生問題備考88個核心知識201924題1卷考查。2卷考查。3卷考查。海南考查。江蘇考查。問題一：知識多記不住思考二、針對學生問題備考88個核心知識1體系構建體系構建2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張P

8、PT)2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)2021高三歷史第一輪復習備考策略(共42張PPT)星期一星期二星期三星期四星期五星期六 晚自習晚讀計劃表星期一星期二星期三星期四星期五星期六 問題二：感覺看書沒用，學了的沒考，考了的沒學第一次世界大戰(zhàn)期間，一些青年藝術家在瑞士組成藝術群體“達達派”。他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進行創(chuàng)作，甚至把瓷質的小便器命名為“噴泉”搬上展覽會。這類作品 A.抒發(fā)了浪漫情懷 B.遵循了寫實原則 C.突出了理性思維 D.表達了幻滅反叛書至少可以用來排除錯誤選項高考變了不考純記憶不直接考書考能力素

9、養(yǎng)考通體認識問題二：感覺看書沒用，學了的沒考，考了的沒學第一次世界大戰(zhàn)期2)墨子和李悝主張用人不論出身，以才能和功勞為用人標準(2分)。商鞅變法實行獎勵耕織和軍功爵的舉措(2分），打破了世卿世祿制度，促進了社會階層流動，推動了社會進步，使秦國成為當時的強國(2分)。書至少可以用來解答結合所學2)墨子和李悝主張用人不論出身，以才能和功勞為用人標準(2分看齊高考，通透主干，形成通識【圖說歷史宗法制】看齊高考，通透主干，形成通識【圖說歷史宗法制】【圖說歷史世界殖民體系形成】時代變了，不考純記憶，不直接考書，考能力素養(yǎng)，考通體認識【圖說歷史世界殖民體系形成】時代變了，不考純記憶，不直接考2021高三歷

10、史第一輪復習備考策略(共42張PPT)學生做錯的深層根源：1.知識儲備 考題知識（90%考題沒見過）2.現(xiàn)場自學 考試時間允許做題工具少3.常用法做中檔以上題顯得困難問題三：選擇題選項都差不多，不知選哪個好，丟分嚴重學生做錯的深層根源：問題三：選擇題選項都差不多，不知選哪個好 常用法做中檔以上題顯得困難 常用法做中檔以上題顯得困難開發(fā)新解題法是當務之急-題還可以怎樣做正確選項特征法：表述謹慎客觀平實，挑不出毛病開發(fā)新解題法是當務之急-題還可以怎樣做正確選項特征法：表述2017.2.25開發(fā)工具，識別正誤，破案解題不用題干能做嗎2017.2.25開發(fā)工具，識別正誤，破案解題不用題干能做嗎2020.HN.MK.1不用題干能做嗎2020.HN.MK.1不用題干能做嗎一）材料+問答問題四：材料題寫不到那么多點，寫作題看了材料沒話說一）材料+問答問題四：材料題寫不到那么多點