大學(xué)生小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)7篇

1、Word 大學(xué)生小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)7篇 優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)可以使將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你刮目相看，在寫實(shí)習(xí)總結(jié)的同時(shí)，大家肯定都有所收獲，我今日就為您帶來(lái)了高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇1 教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長(zhǎng)，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了

2、解和熟悉，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！ 再次進(jìn)入附小，給我一種既熟識(shí)又生疏的感覺，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小制造了飛躍性的進(jìn)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多、感受了很多、成長(zhǎng)了很多。 實(shí)習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的仔細(xì)與魄力，的確深深地觸動(dòng)

3、了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四班級(jí)二班，熟悉了62個(gè)聰慧、天真，活潑，可愛的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提示孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實(shí)習(xí)之旅。 實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字

4、，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去熟悉他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)同學(xué)的名字了。以后每當(dāng)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮快樂(lè)，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工

5、作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的.基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)潔地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作安排與工作方案。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地仿照。在看的過(guò)程中體會(huì)老師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)老師工作有了一個(gè)更直觀的熟悉。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)老師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)： 1、重視同學(xué)平安，平安排第一位 在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)校生的年齡仍比較小，心

6、智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通平安問(wèn)題和校內(nèi)平安問(wèn)題必需嚴(yán)厲 準(zhǔn)時(shí)地處理好平安問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。 2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在學(xué)校，對(duì)同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必需明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，而對(duì)于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇2 兩周的實(shí)習(xí)，感受很深刻。 首先走進(jìn)校門，同學(xué)們都在小聲的談?wù)撝?，有的說(shuō)實(shí)習(xí)老師來(lái)了；有的很禮貌，見到老師就問(wèn)好。來(lái)的第一

7、天，我的內(nèi)心很感動(dòng)。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)覺他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔(dān)憂他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個(gè)星期一代表班級(jí)的才藝表演，學(xué)校也請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)觀摩。通過(guò)上面的觀看，我覺得我們實(shí)習(xí)的學(xué)校，管理制度很規(guī)范，有肯定的特色。同學(xué)的才藝表演，家長(zhǎng)的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓同學(xué)有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)愛好，展現(xiàn)自己的才藝，又讓父母對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)直接的了解以及讓學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立良好的溝通關(guān)系。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx學(xué)校的四班級(jí)三班。第一次來(lái)到這個(gè)班，和老師打完招呼，立刻覺得我肯定是遇到了一個(gè)比較適合我的班主任，由于從她的最終一句話“歡迎你們”，并且?guī)е?/p>

8、微笑。我原有的擔(dān)憂好像全都放下了，或許這就是一個(gè)好的開端。來(lái)到四班級(jí)三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。同學(xué)們都特殊的熱忱，一口一個(gè)實(shí)習(xí)老師，叫的我心里美滋滋。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)紘^(guò)來(lái)，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當(dāng)時(shí)我好驚異，同時(shí)也很快樂(lè)。后來(lái)做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的自我介紹，看到同學(xué)們眼睛都冒著光，我真的特殊的興奮。 時(shí)間漸漸的過(guò)去了，兩周的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。在這兩周里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時(shí)候特殊的不舍，都落淚了。他們抱著我說(shuō)“以后記得回去看他們，”我真的挺感動(dòng)的。 這兩周聽的課我做了許多記錄，不得不說(shuō)老師的教學(xué)方式和管理班級(jí)是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，總體

9、的來(lái)說(shuō)，每個(gè)老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用一般話來(lái)傳授學(xué)問(wèn)，而同學(xué)也是用一般話來(lái)回答問(wèn)題。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級(jí)是四班級(jí)三班，這個(gè)班級(jí)的教學(xué)手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。由于這個(gè)制度的存在，我發(fā)覺同學(xué)上課都很活躍，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。而且同學(xué)的思維轉(zhuǎn)變的也很快，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)問(wèn)題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評(píng)價(jià)過(guò)程中適度的表?yè)P(yáng)和批判。一堂課整體性還是很不錯(cuò)的，課下同學(xué)做題也是能跟上進(jìn)度，除了個(gè)別的同學(xué)需要老師加以輔導(dǎo)。除此之外，我還發(fā)覺四三班的同學(xué)們有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，每個(gè)同學(xué)好像都特殊愛看書，我覺得這與老師的教學(xué)是分不開的，從

10、小就培育他們的讀書習(xí)慣，提高閱讀力量。 這個(gè)學(xué)校，每個(gè)班一共有兩個(gè)班主任正副班主任。起初，我認(rèn)為已經(jīng)四班級(jí)的同學(xué)了，應(yīng)當(dāng)很懂事，但其實(shí)他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特殊想知道班主任老師是如何管理班級(jí)的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當(dāng)學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)很輕松，教的學(xué)問(wèn)量少，也不是很淺顯。但兩周下來(lái)，我發(fā)覺結(jié)果并不是我想的那樣，感覺當(dāng)班主任挺累的，不僅每天要教同學(xué)學(xué)問(wèn)，還要管理同學(xué)的各種問(wèn)題。比如生病、同學(xué)之間的小沖突、誰(shuí)都比不見了等等各種各樣芝麻大點(diǎn)兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業(yè)后發(fā)覺老師每天都要批改許多作業(yè)或者試卷，并且每天中午的午自習(xí)還要給同學(xué)講評(píng)作業(yè)或者試

11、卷，都沒(méi)有休息的時(shí)間。在我以前看來(lái)，學(xué)校老師的工作是一個(gè)很輕松的工作，可當(dāng)我這兩個(gè)星期以實(shí)習(xí)身份去學(xué)校學(xué)校后，我體會(huì)到了當(dāng)老師的不簡(jiǎn)單和艱辛。 短短兩周的實(shí)習(xí)，讓我從我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必需要重新端詳老師這個(gè)職業(yè)過(guò)程的重要性，我反思自己，一般話雖過(guò)了二甲，但還需要進(jìn)一步努力；另一個(gè)是三筆字，由于兩周的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己的三筆字的確難以入眼，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣美麗的板書。除此之外，還要對(duì)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，打牢學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，才能像老師那樣，把教育工作做好。 這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑對(duì)我今后的老師職業(yè)是有很大的關(guān)心，實(shí)習(xí)讓我了解了學(xué)校的大致狀況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理。當(dāng)然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自

12、己以后是否能做好，不過(guò)這也提示了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，盼望在下學(xué)期的實(shí)習(xí)，我能更好的呈現(xiàn)自己。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇3 時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺之間我竟然在苗莊學(xué)校實(shí)習(xí)了一個(gè)月了。雖然實(shí)習(xí)的任務(wù)不是很重，但是感覺還是很充實(shí)的。這個(gè)周又是勞碌的一周。由于我報(bào)考了山東省的考試。所以一般在辦公室沒(méi)事兒的時(shí)候我就復(fù)習(xí)考試，由于我是實(shí)習(xí)生，所以領(lǐng)導(dǎo)們也都不犯難我，而且許多老師還鼓舞我好好學(xué)呢。昨天考試考的很累，今日早上起來(lái)吃完飯突然想起來(lái)還有實(shí)習(xí)的周記沒(méi)有寫，真是繁忙的一周啊。 上一周我完成了我的第一節(jié)課的艱難任務(wù)，所以這一周沈老師也給我支配了一節(jié)課，并且把三

13、個(gè)班的全部晨讀都支配給了我來(lái)負(fù)責(zé)。周一的早上由于要進(jìn)行升旗儀式，所以早讀的時(shí)間被擠掉了一半。這里的早讀并不是每天都是英語(yǔ)。一周只有兩天，星期一和星期三是英語(yǔ)的早讀，其他時(shí)間都分給力語(yǔ)文。究竟學(xué)校還是要以學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)為主。每次晨讀都是三個(gè)班一起上，由于沈老師完全交給了我來(lái)負(fù)責(zé)，所以我一個(gè)人要在三個(gè)班之間來(lái)回穿梭。其實(shí)三班級(jí)的孩子還是不喜愛學(xué)習(xí)的，尤其是早自習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)于上了快二十年學(xué)的我來(lái)說(shuō)是很 能體會(huì)的。而且，當(dāng)我在一個(gè)教室里巡邏時(shí)，這個(gè)班的讀書聲就大，一旦我離開了，聲音就會(huì)小了下去；而且，每次我剛剛走進(jìn)教室，總能發(fā)覺一兩個(gè)交頭接耳的搗蛋的家伙。好像三個(gè)班的孩子都不怕我，可能我長(zhǎng)的不夠成熟吧

14、。為了改善這種狀態(tài)，我我想出來(lái)一個(gè)班法，那就是假如我要離開一班就二班，我就找一個(gè)一班的好同學(xué)領(lǐng)讀課文，我在二班領(lǐng)讀的時(shí)候我就支配三班同桌之間相互讀。總之，給每一個(gè)班都支配上任務(wù)。這樣一來(lái)其實(shí)還很忙的，一個(gè)早自習(xí)下來(lái)感覺有點(diǎn)兒累。 一個(gè)月的老師實(shí)習(xí)，讓我在這里體會(huì)到了一名老師的感覺。每當(dāng)下課，整個(gè)學(xué)校就像炸開了鍋，各種歡樂(lè)，打鬧，吼叫聲不絕于耳。真艷羨這些過(guò)著童年的孩子啊?？偸怯兄貌煌甑慕?jīng)受。當(dāng)我坐在辦公室里，看著窗外的操場(chǎng)上同學(xué)們，總感覺自己老了。但是你也常常會(huì)被孩子們的天真感染，這樣的感覺只有老師才會(huì)有。最讓人感到有價(jià)值的就是同學(xué)們對(duì)于老師那種敬重。我覺得學(xué)校里是一個(gè)很單純的地方，同學(xué)們對(duì)

15、于老師還是有一種敬重的心境的?，F(xiàn)在的高校，甚至高中，這種老師與同學(xué)之間的本該有的這種關(guān)系更多的被各種利益沖淡了，但是在學(xué)校里，你不用擔(dān)憂，年幼的孩子還沒(méi)有那么多的心計(jì)。 周二的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著二班的同學(xué)進(jìn)行了一次大掃除，教學(xué)樓下的花壇是我們的主要戰(zhàn)場(chǎng)，這40個(gè)孩子在我的帶領(lǐng)下分成了5個(gè)組，一組負(fù)責(zé)倒垃圾，兩個(gè)組負(fù)責(zé)清除垃圾，兩個(gè)組負(fù)責(zé)擦花壇的臺(tái)子和花盆。而在這次大掃除中我深刻明白了為什么老師們的嗓子都不太好，上課講課是一個(gè)方面，還有一個(gè)方面那就是管理這些孩子們，需要很大聲的命令才行。由于孩子多，每次我有任務(wù)或是留意事項(xiàng)要傳達(dá)，總是要大聲的喊出來(lái)大家才能聽見。所以一場(chǎng)大掃除下來(lái)，身體倒是不累，嗓子卻

16、喊得疼了。 這一周的實(shí)習(xí)就是這些，一個(gè)月來(lái)體會(huì)得到了做老師的辛苦和不易。甚至開頭有一點(diǎn)兒的厭煩了，但是，工作從來(lái)就不會(huì)輕松，每一行都有它的辛苦和不易，我們能做的只有堅(jiān)持。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇4 為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在xx二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或直接到班

17、上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，可是在并不勝利，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的學(xué)校三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好其次節(jié)課，寫好教案，樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)

18、習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。 除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩，我覺得很快樂(lè)，而且能更深化地了解他們。此外，我們還開了一個(gè)特別有意義的“食品平安”主題班會(huì)，弄

19、了墻板。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻，一起爭(zhēng)論，一起觀賞同學(xué)們的表演，一起參加學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的歡樂(lè)。我很喜愛這些活力四射的孩子們。 我的實(shí)習(xí)工作很勝利，這離不開指導(dǎo)老師的悉心教育，同學(xué)們的樂(lè)觀協(xié)作。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂(lè)觀的協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)，很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶?，為我們舉辦的歡送會(huì)，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛與懷念！真的很感動(dòng)很感動(dòng)!感謝指導(dǎo)老師，感謝班主任，感謝三（9）班全部的同學(xué)！通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛上了教育工作，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明

20、顯的提高。我第一次發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受益。 “德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我信任，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我希望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們；我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開頭。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇5 光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬間開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)多月的狀況的時(shí)間里，我們經(jīng)

21、受了從同學(xué)到老師得角色的轉(zhuǎn)換，也學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問(wèn)。 從第一天實(shí)習(xí)開頭我就告知自己肯定要盡心盡力做好本職工作。之前雖然帶過(guò)家教，但是從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要肯定的過(guò)渡和努力。實(shí)習(xí)開頭以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)覺當(dāng)一個(gè)學(xué)校老師是特別不簡(jiǎn)單的，他們通過(guò)自己的方法吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。 聽了兩個(gè)星期的課之后，我開頭走上講臺(tái)。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，細(xì)節(jié)不夠留意”等現(xiàn)象。針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)老師和聽我講課的老師和校長(zhǎng)給我提了許多珍貴看法和建議，并且要

22、求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，樂(lè)觀向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，仔細(xì)熟識(shí)同學(xué)，熟識(shí)教材，熟識(shí)身邊的事情，以便自己在將來(lái)的生活之中可以更好的熬煉自己做好充分的預(yù)備。 在實(shí)習(xí)前我認(rèn)為只有上講臺(tái)講課才能學(xué)到學(xué)問(wèn)技能，但是通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我發(fā)覺我錯(cuò)了，從批改作業(yè)中我們也可以學(xué)到從課堂中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的，通過(guò)批改作業(yè)老師可以發(fā)覺同學(xué)哪些地方把握的不好，可以進(jìn)行集體訂正，假如是個(gè)別同學(xué)消失錯(cuò)誤，老師就可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣就不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)也不影響教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于班內(nèi)的個(gè)別同學(xué)不僅僅要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)而且還要

23、從他們的生活動(dòng)身，關(guān)懷他們，賜予他們更多地愛。 在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)那些同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，與同學(xué)進(jìn)行溝通探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，豐富了實(shí)習(xí)生活。在這段期間，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時(shí)間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課，考試時(shí)，不僅對(duì)他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴(yán)厲 度，這樣在同學(xué)面前才能保持肯定的威信，使同學(xué)服你，并情愿接受你的教育。 在實(shí)習(xí)中我還跟著四班級(jí)的班主任學(xué)習(xí)怎樣管理班級(jí)，由于四班級(jí)的同學(xué)處于中班級(jí)段，自我組織和約束力量有了很大的提高。這

24、就不太需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。他們自己會(huì)依據(jù)自己的狀況進(jìn)行改善，要是有個(gè)別同學(xué)不能依據(jù)自己的狀況老師會(huì)予以相應(yīng)的指導(dǎo)。所以我每天都進(jìn)班學(xué)習(xí)怎樣管理好一個(gè)班，同時(shí)也關(guān)心班主任老師督促同學(xué)做好自己的事。在班里待的這一個(gè)多月里，我知道了，管理班級(jí)不能一味的用懲處來(lái)約束同學(xué)，我們要對(duì)癥下藥，通過(guò)不同的方式督促鼓舞同學(xué)。這樣才能把班級(jí)管理的更好。 做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。這不僅僅需要老師的努力還要同學(xué)和老師一起努力，由于只有那樣，整個(gè)班集體的氛圍才會(huì)得到最優(yōu)。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍

25、。在學(xué)習(xí)上面，要形成互幫互助的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，讓每一位同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)是一件歡樂(lè)的事情，而不是由于學(xué)校和家長(zhǎng)的要求而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在教學(xué)中，老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 總之，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，我不僅僅學(xué)到了在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，更是學(xué)會(huì)了在與人相處的方面自己該如何去做，在與同學(xué)校的老師相處和班內(nèi)的同學(xué)相處上，受到了很大的啟發(fā)，在將來(lái)預(yù)備從事老師這個(gè)職業(yè)做好了充分的預(yù)備，信任自己可以做得很好。在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大

26、的提高。我會(huì)在以后的生活中，更加努力的完善自己，是自己能在教學(xué)技能上有著較大的飛躍，在其他方面也會(huì)取得較大的進(jìn)步。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇6 轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比較勞碌、緊急，但卻特別的充實(shí)、歡樂(lè)。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對(duì)同學(xué)、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理同學(xué)之間的沖突等等，雖然我還沒(méi)學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任老師工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。 (一)課堂教學(xué) 作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)同學(xué)我

27、還是第一次，所以剛開頭的時(shí)候我會(huì)很緊急。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為同學(xué)講解書本學(xué)問(wèn)的老師;另一個(gè)就是同學(xué)，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的同學(xué)。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。 第一周我主要就是聽?zhēng)煾瞪险n，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽?zhēng)煾邓v的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間的等等。通過(guò)聽課我發(fā)覺老師不僅對(duì)學(xué)問(wèn)的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)同學(xué)的課堂紀(jì)律、樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響同學(xué)是否仔細(xì)的聽課，假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好

28、同學(xué)聽，其他的同學(xué)就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無(wú)作用，而假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話，同學(xué)也就比較沒(méi)有機(jī)會(huì)開下差，上課效果會(huì)好許多。而上課的樂(lè)觀性也會(huì)影響同學(xué)對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問(wèn)的汲取程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)學(xué)問(wèn)的把握是最重要的，哪些學(xué)問(wèn)是同學(xué)學(xué)過(guò)的、哪些是還沒(méi)學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問(wèn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)問(wèn)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡(jiǎn)到難的講題。 其次、第三周我還是聽聽?zhēng)煾档恼n，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時(shí)候比較緊急，語(yǔ)速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)潔，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就

29、是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓同學(xué)做鞏固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過(guò)自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的熟悉。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)肯定要扎實(shí)。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問(wèn)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)同學(xué)，滿意同學(xué)們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)

30、問(wèn)。備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問(wèn)更具整體性、系統(tǒng)性;二是備同學(xué)，要充分考慮同學(xué)是怎么想的，會(huì)怎么回答等;同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，制作學(xué)問(wèn)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，要依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說(shuō)、小組爭(zhēng)論、讓同學(xué)上黑板做等等，這樣可以提高同學(xué)的上課樂(lè)觀性;當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，會(huì)依據(jù)實(shí)際的狀況隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的挨次，來(lái)達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對(duì)于簡(jiǎn)潔的題目老師只要帶過(guò)就可以了，但對(duì)于較難的題目，老師不

31、能只訂正就可以的，還要能從簡(jiǎn)到難引導(dǎo)、鞏固同學(xué)的學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思特別的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好方法，通過(guò)總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)力量。 (二)班主任老師工作 在學(xué)校里，班主任老師就是同學(xué)的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操。所以班主任老師的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任老師，在同學(xué)身上花的精力、時(shí)間比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生都要講究公正。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生

32、則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師的“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。 作為學(xué)校班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又特別得瑣碎，所以一個(gè)班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的。而且班主任老師還是同學(xué)的榜樣，由于學(xué)校生的“向師性”很強(qiáng)，老師的一言一行最能引起同學(xué)的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任老師要重視自己的一言一行，力求成為同學(xué)的榜樣。班級(jí)管理中，老師要求同學(xué)衣冠干凈的同時(shí)，也要留意自己的衣著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學(xué)中應(yīng)常常

33、性地對(duì)比師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平常不遲到、早退，努力在同學(xué)心目中樹立起可信任和愛戴的班主任老師形象，促使同學(xué)養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，制造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和分散力。我國(guó)宏大的教育家思想家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)的就是老師的品德與受教育的關(guān)系，班主任老師作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的分散力，來(lái)自班主任老師的自身形象，班主任老師無(wú)言的身教往往能起感化的作用。 高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇7 時(shí)間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，為期兩天半的教育見習(xí)結(jié)束了?；赝@短短的兩天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與學(xué)校生相處，無(wú)一

34、不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)當(dāng)具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?，F(xiàn)對(duì)為期兩天半的教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)： 一、教育心得體會(huì) 作為低班級(jí)的老師讓同學(xué)喜愛你特別重要，一個(gè)經(jīng)常對(duì)同學(xué)微笑的老師總能得到同學(xué)的愛戴，同學(xué)在她的課堂上也特殊仔細(xì)活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威武是必要的，讓同學(xué)知道，什么可以做，什么不能做。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)的啟迪同學(xué)。我們要理解同學(xué)，同學(xué)犯錯(cuò)是難免的，不要因此而動(dòng)怒，而要站在同學(xué)的立場(chǎng)上分析問(wèn)題、解決問(wèn)題!新課程提倡賞識(shí)教育，觀賞每一個(gè)同學(xué)，表?yè)P(yáng)同學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，而不是一昧的批判同學(xué)。在我們心中，每個(gè)同學(xué)都是天使，他們都一樣的可愛，鼓舞表現(xiàn)好的同學(xué)，關(guān)心力量弱的同學(xué)，是我們的職責(zé)。 二、教法心得體會(huì) 1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù) 讓我體會(huì)到老師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠(chéng)和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使同學(xué)沉醉于你的課堂，接受良好的教育。 2、學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)藝術(shù) 老師要時(shí)刻發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并提出表?yè)P(yáng)，鼓舞其他同學(xué)以此為