小班主題教案：快樂的跳跳糖

1、Word - 3 -小班主題教案：快樂的跳跳糖 設(shè)計思路： 1、活動內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對教材的分析)十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中，哄寶寶的情景，我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了，有一個小伴侶說給寶寶吃糖，一時一發(fā)不行整理，孩子們圍圍著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖，草莓糖，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小伴侶，何不順手推舟，在孩子興致高漲時給他們一點不一樣的感覺，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們興奮，特殊是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一

2、，更何況生成的是很有價值的心理活動，我在孩子生成的基礎(chǔ)上，進行了預設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的力量水平，如有劇烈的奇怪心，看到新奇的事物會主動接近，探究其中的神秘，跳跳糖就能夠引起孩子的愛好。跳跳糖在嘴巴里不停的動想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊，愛動也是小班年齡段孩子最大的特點，盡情的讓他們動起來，給了孩子一個愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活閱歷，結(jié)合生活閱歷把跳跳糖連接起來，分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗用動作把跳糖與生活閱歷連接起來了，這一時期幼兒的語言進展也很快，已經(jīng)會說出自

3、己的感受了，而且喜愛聽讀有生動情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說話不清晰，但是詞匯量的增長是快速的，他們也喜愛用音樂表現(xiàn)自己了，受音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化變換動作了。在活動前我們班還有也有一些活動閱歷，如玩球，學球跳等等，孩子們都很喜愛。整個活動以想象各種動作為載體，納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。2、活動目標制定的依據(jù)本次活動的重點幼兒嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗歡樂的情感。跳跳糖在嘴巴里能動給孩子很大的刺激了，小班幼兒最喜愛是用自己的動作來表現(xiàn)自己的心情。各種不同的動作是孩子通過吃跳跳糖所表達出來與生活閱歷相聯(lián)系的。3、教學方法設(shè)計的目的(包括教具的設(shè)計和運用)情景

4、下嬉戲：小班幼兒無意學習占優(yōu)勢，留意力很簡單分散，只有在一個很情趣的環(huán)境里才能讓幼兒的無意留意起到好的效果。4、活動流程中老師提問和指導語的設(shè)計意圖（1）預備活動拍皮球的嬉戲展現(xiàn)我們班孩子有一些動作閱歷，并且能夠在節(jié)奏中表現(xiàn)。為下一過程做各種動作鋪墊。（2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，這是一粒能讓你笑的糖，多次消失，在活動中是一個最要渲染就是歡樂的氛圍。你笑了，你笑了，同樣也是起渲染作用。（3）他在你的嘴巴里干什么呀？語言比較口語化，小班孩子更簡單理解，很自然的把跳跳糖與自己生活閱歷結(jié)合。孩子會想出許多的動作。（4）編兒歌，主要就結(jié)合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動作來表現(xiàn)自己的一日生活，在兒歌里表達了美妙一天。（5）在音樂里，用動作表現(xiàn)音樂的旋律，節(jié)奏。5、活動過程中幼兒可能存在或遇到的問題的分析可能在活動中消失的問題：孩子喜愛仿照，屢次做同一個動作