青花瓷大班美術(shù)教案

1、青花瓷大班美術(shù)教案青花瓷大班美術(shù)教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的青花瓷大班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 青花瓷大班美術(shù)教案1 活動目標： 1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。 2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。 3.培養(yǎng)幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。 4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動重難點： 了解

2、青花瓷花紋的主要特征。 幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。 活動準備： 幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。 幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。 活動過程： 一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進入活動室欣賞青花瓷。） 師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。） 小結(jié)：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。 二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。 1.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細觀察，青花瓷的花紋和圖案

3、有哪些？ 2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？ 小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。 3.了解青花瓷花紋排列上的特點。 （1）筆洗，它的圖案是怎樣的?(小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。) （2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結(jié)：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。） （3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。） 4.認識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。 三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。 1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準備了

4、各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻） 2.請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創(chuàng)意的作品） 四、延伸： 在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！ 小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們

5、，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚光大，得到全世界的認可！老師很期待看到你們的作品。 活動反思： 活動始終強調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運用，以及所表達的情感、意境)?；顒迎h(huán)節(jié)循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗-設(shè)疑推進-幼兒內(nèi)化拓展-提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。 青花瓷大班美術(shù)教案2 設(shè)計意圖： 青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是

6、中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。 活動目標： 1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。 2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。 3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。 重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。 難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設(shè)計創(chuàng)作

7、。 活動準備： 1. PPT課件 2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干 3. 古典音樂 4. 青花瓷展區(qū)布置 5. 幼兒知識儲備： 運用點、線畫花紋和圖案 活動過程： 一情景導入。 1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？” 師：“China 除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器?！?2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。 3.觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。 二觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。 對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。 1.第一次對

8、比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤） 師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？” 師：“花紋在哪兒？” 師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？” 師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列?！?.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的) 師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？” 師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細。”先來看看邊緣的花紋，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？-中間 3.展示瓷瓶(播放幻燈) 師：“青

9、花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？” 師：“瓶口的花紋是怎么排列的？” 師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？” 師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？” “對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案” 三觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導幼兒進行設(shè)計。 四運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設(shè)計（伴隨音樂） 1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。 2.教師指導，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。 3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論 五運用青花瓷的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。 1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設(shè)計。 2.幼兒展示作品 青花瓷大班美術(shù)教案3 活動

10、目標： 1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。 2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。 3.培養(yǎng)幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。 活動重點：了解青花瓷花紋的主要特征。 活動難點：幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。 活動準備：幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。 幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。 活動過程： 一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進入活動室欣賞青花瓷。） 師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色

11、，就是我們特有的青花瓷。） ：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。 二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。 1.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些？ 2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？ ：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。 3.了解青花瓷花紋排列上的特點。 （1）筆洗，它的圖案是怎樣的?(：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。) （2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。） （3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫

12、，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。） 4.認識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。 三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。 1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻） 2.請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創(chuàng)意的作品） 四、延伸： 在生

13、活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！ ：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們，希望等你們長大，能將我們的青花瓷發(fā)揚光大，得到全世界的認可！老師很期待看到你們的作品。 青花瓷大班美術(shù)教案4 活動目標： 1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。 2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。 3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學習用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。 活動準備： 1、知識準備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認知經(jīng)驗。 2、物質(zhì)準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、青花

14、瓷音樂等。 活動過程： 1、參觀“青花瓷展覽會” 通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。 師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢？你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點了嗎？ 2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣 引導語：今天老師帶來個神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。 師：今天我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術(shù)哦！ 3、教師講解示范青花瓷盤畫法 （1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。 （2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺

15、旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。 （3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構(gòu)圖。 4、提出繪畫要求 （1）先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。 （2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。 （3）動腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。 （4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報紙上展示。 5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導 6、作品展示在作品墻、交流評價 教學反思 青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷

16、盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。 青花瓷大班美術(shù)教案5 活動目標： 1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。 2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。 3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 5、感受作品的美感。 活動準備： 1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。 2、PPT多媒體課件。 3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。 4、每組一個調(diào)色盤，放

17、上兩種顏色：藍色和白色。 活動過程： 一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備） 二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。 1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。 （1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。 （2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。 2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。 （幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線

18、條的不同。具體方法同1） 3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。 4、總結(jié)命名青花瓷盤。 （1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。 （2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。 （本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟） 三、幼兒作畫，教師指導。 師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

19、 （一）提出要求： 1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。 2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。 （二）幼兒作畫，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。 四、展示分享評價作品。 將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。 教學反思： 青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為

20、底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。 青花瓷大班美術(shù)教案6 活動目標 1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。 2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。 3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 活動準備 1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

21、2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。 活動過程 一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。 （一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。 1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p） 2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結(jié)） 3、瓶身上有什么？有哪些圖案？ 4、瓶頸上有什么？ 5、瓶口上有什么？ （他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？） （對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。） （這是牡丹花，寓意著富

22、貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？） 小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。 （二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。 1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？ 2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？ 3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。 二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。 1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？ 2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊

23、的排列在場地上。 3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。） （1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。 （2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。 （3）繪畫。 a、提問：叔叔在干什么？ b、提問：叔叔畫出了什么？ c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。 （4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。 （5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。 三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。 1、今天我們也來當一

24、回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。 2、你準備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答） 3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？ 小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。 4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦?。ㄓ變翰僮鳎處熤笇?。） 5、設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。 四、展示分享評價作品。 談話：瞧，小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁） 呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請23位

25、幼兒） 我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！ 活動反思 這節(jié)教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點： 1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。 2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動態(tài)層次的花瓶變化

26、，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。 3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程?；顒舆^程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。 青花瓷大班美術(shù)教案7 活動目標： 1、了解青花瓷的主要特征，知道青花瓷是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受其典雅高貴的美。 2、嘗

27、試用多種花紋裝飾青花瓷，畫面有規(guī)律。 活動準備： 1、青花瓷器實物、圖片或課件。 2、白色紙筒、PVC管、糊滿白色紙漿的瓶子、蛋糕盤、藍色水彩筆等。 活動過程： 1、引導幼兒欣賞青花瓷實物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。 2、幼兒選擇自己喜歡的材料進行裝飾，重點指導幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。 3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強。 4、作品交流賞析會，請幼兒大膽與同伴分享自己的設(shè)計思路與作品。 青花瓷大班美術(shù)教案8 設(shè)計意圖： 青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的

28、瓷器。大班美術(shù)欣賞活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。 目標： 1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。 2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。 準備： 1.幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。 2

29、.青花瓷盤課件一套，青花瓷MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。 過程： 一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點 1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。 師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。) 師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣? 師(小結(jié))：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。 師：這些美麗的花紋都裝飾在

30、盤子的什么部位?(盤心、盤邊。) 師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。 2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。 師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢?(魚。) 師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。) 師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果

31、。你喜歡哪一種裝飾效果? 師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。 (析：在青花瓷靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進而產(chǎn)生喜愛之情。) 二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點 1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。 師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤時應該先畫什么?再畫什么? 2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。 觀察中心布

32、局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。 師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢? 幼：中間花紋要大一點、圓一點。 幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。 幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。 師(小結(jié))：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。 觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點。 師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么? 幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。 幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。 幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。 師(小結(jié)

33、)：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。 (析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。) 三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并制作青花瓷盤 1.教師交代操作要求。 師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤。 師：主題花紋

34、的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。 師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫盤邊花紋。;本文盤邊花紋的設(shè)計要求是簡單重復、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。 師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。 2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。 四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流 1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。 2.采用幼幼互評、教師點評等形式

35、進行講評，重點圍繞主題花紋設(shè)計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。 (析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意?？梢灾匾龑в變宏P(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。) 五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗 發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花圖案，以

36、豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進一步引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。 活動反思： 隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動青花瓷盤。 在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的

37、圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。 同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題： 1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡

38、淺易懂的語言，解釋不是很到位。 2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子; 3.在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。 青花瓷大班美術(shù)教案9 【活動目標】 1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學習用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。 2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 【活動準備】 各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。 【活動過程】 一、了解青花瓷回憶和繪畫，回憶青花瓷的特

39、點和花紋 1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。) 2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。 小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT)，有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。 二、參觀青花瓷展觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。 1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀) 2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的? 3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計? 小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很

40、多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。 三、幼兒設(shè)計、繪畫幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。 1、教師引導幼兒進行創(chuàng)作。 今天老師想請小朋友們來當小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。 2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。 四、活動延伸引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。 (播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。 【活動反思】 本課的教學目標是首先通過欣賞，豐富學生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本

41、器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現(xiàn)。 第一節(jié)課向同學們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節(jié)課的時候?qū)W習開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。 在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花谷鬼子下山罐來吸引學生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認為這個設(shè)計的還可以，學生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節(jié)課。 在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。 上色環(huán)節(jié)是個難點，需要學生通過練習才能真正了解

42、紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。 青花瓷大班美術(shù)教案10 活動目標： 1、感受中國的傳統(tǒng)文化的美，增強民族自豪感。 2、能夠運用多種手段進行美術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)美麗的青花瓷作品，初步培養(yǎng)幼兒的審美能力。 3、通過各種感官了解青花瓷的特點，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。 4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活動準備： 1、教具準備： 課件:青花瓷作品圖片剪輯錄像；布置青花瓷實物展示會；背景音樂： 青花瓷 2、操作材料準備：幼兒紋飾條作品若干，剪刀、膠水；白紙若干、藍色記號筆；不同大小、形狀的瓶子、碗、盤子、

43、罐子等，藍色水粉顏料、毛筆。 活動過程： 一、欣賞青花瓷，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。 1、課件欣賞 通過視覺感受青花瓷的美，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。 提問：小朋友們看了這些圖片有什么感受？（引起幼兒對青花瓷的興趣，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法） 2、參觀青花瓷展示會 進一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。 二、揭秘活動 通過多種感官探索、發(fā)現(xiàn)青花瓷的特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 提問： 1、觀看了展覽， 小朋友們又有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 2、這些物品有什么特點？ 小結(jié)：這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶，今天大家看到的就是青花瓷中的一

44、種_紋飾款，有著濃郁的中國民族特色。 三、創(chuàng)作操作活動 設(shè)計美麗的青花瓷 通過分組操作活動，讓幼兒選擇性參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。 1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干，幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條，對畫好的物品進行裝飾，讓其變成美麗的青花瓷作品。 2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍色記號筆，讓幼兒在白紙上自由設(shè)計青花瓷物品的外形，再運用線描畫的方法，對物品進行裝飾，大膽設(shè)計出美麗的紋飾款青花瓷作品。 3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子、罐子、碗、藍色水粉顏料、毛筆，讓幼兒在立體實物上直接進行設(shè)計，創(chuàng)作出美麗的青花瓷作品。 （這個環(huán)節(jié)的設(shè)計充分考慮了幼兒的個體差異性，讓幼兒

45、能夠根據(jù)自己的能力選擇性參與活動，從不同程度上滿足幼兒的求知欲，讓每個幼兒都能體驗了創(chuàng)作的樂趣。） 四、幼兒青花瓷作品展示會 鼓勵幼兒將自己的作品進行大膽的展示，互相欣賞評價各自的設(shè)計，初步拼音幼兒的評價能力。同時，進一步讓幼兒體驗成功的喜悅。 1、幼兒自評和互評 2、老師評價 （這個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對他人設(shè)計的看法，在相互評價的過程中學會評價；同時，通過老師的評價，增強幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。） 活動延伸： 組織幼兒欣賞其它青花瓷，如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款，進一步豐富幼兒對青花瓷的了解，激發(fā)幼兒探索中國民族文化的濃厚興趣。 青花瓷大班美術(shù)教案11

46、 活動目標 1感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。 2能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。 活動準備 1青花瓷盤圖片PPT；背景音樂。 2紙盤；藍色顏料；畫筆、棉簽；紙盤托架。 活動過程： 1談話導入，激發(fā)活動興趣。 師：你知道瓷盤嗎？你見過的瓷盤是什么樣子的？ 2欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。（1）欣賞青花瓷PPT，初步感受。師：看了這些瓷盤你有什么感覺？（2）感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。師：這些瓷盤是什么顏色的？藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣？ 教師總結(jié)、介紹：這種在白色的底上畫上

47、藍色的花紋，叫青花 （3）感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。 師：青花瓷盤上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？ 教師總結(jié)：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶給大家 （4）進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。 師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方？ 3拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。 4幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。（1）激發(fā)興趣、介紹工具材料。（2）引導幼兒思考：你想畫什么花紋？畫在瓷盤的什么地方？（3）幼兒繪畫，教師巡回指導。 5作品展示與評價。師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣？你覺得哪一個盤子最美，哪里最美？ 青花瓷大班美術(shù)教案12

48、 相關(guān)知識： 青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。 活動目標： 1、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象 ，進行創(chuàng)意寫意。 2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 實物青花瓷花瓶及相應的課件 活動過程： 一、個性觀察 1、出示實物花瓶，引導幼兒觀察花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么? 教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。 2、這個青花瓷的花瓶嘴

49、是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看) 教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。 3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢? 教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導幼兒一起說) 二、伸縮變形，啟發(fā)想象 教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變” 1、瓶頸變大 借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢? 花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看現(xiàn)在這個花瓶象什么?你可以把它變成什么? 分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么? 2、瓶身變大 借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)

50、在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么? 花瓶倒置引導想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么? 利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維 三、創(chuàng)造作畫 1、教師引導幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。 2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。 四、評畫 盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵 活動反思： 青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)

51、置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉! 先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們

52、以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認識也順利的下來了。 接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，

53、把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最

54、后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個xx。 青花瓷大班美術(shù)教案13 活動目標： 1、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線條和圖案來裝飾青花磁盤。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美。 2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。 活動準備： 1、青花瓷課件一套。 2、一次性盤子若干。 3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料 活動過程： 一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣 1、你們家的盤子上有哪些花紋？ 2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？出示PPT。 這個盤子上你看到了什么？ 3、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色？ 4、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重

55、點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條。） 5、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤子是中國景德鎮(zhèn)的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來裝飾、燒制瓷盤，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷盤。 二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望 1、如果你來創(chuàng)作，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢？ 2、出示范畫，進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。 3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗：原來生活中的各種線條和圖案都可以來裝飾青花磁盤的。 三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象 1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。 2

56、、教師進行個別指導。 四、教師交代要求，幼兒操作。 今天你們也來做一個青花瓷盤好嗎？ 幼兒裝飾，教師巡回指導。 五、評價作品。 你的盤子是哪個？怎么設(shè)計的？ 六、欣賞青花瓷在生活中的應用。 青花瓷大班美術(shù)教案14 【活動目標】 1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。 2、學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。 3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 【活動準備】 1、青花瓷盤實物若干。 2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。 3、幼兒用書、教學掛圖60-59。 【活動過程】 一、出示實物青花瓷盤。 1、觀賞青花瓷盤。 師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎? 2、教師總結(jié)。 師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。