語文版《岳陽樓記》教案

1、文檔編碼 : CY10O9X8J8Q7 HT10I6F1Q5R8 ZV5Q6J6X4I7名師精編 優(yōu)秀教案岳陽樓記鄧州市龍堰鄉(xiāng)一中學(xué)楊凱教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：1 背誦課文 2 積存實(shí)詞和虛詞的用法（二）才能目標(biāo)：1 朗讀才能 2 懂得古文的才能；3 合作解決問題的才能（三）情感目標(biāo)：1 培養(yǎng)同學(xué)寵愛祖國語言文字的思想感情；2 學(xué)習(xí)古仁人高尚的思想情操,幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的理想；一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們,你聽說過“ 斷齏食粥” 的故事嗎？對,這說的是我國宋代文化 名人范仲淹的故事；他在少年和青年時(shí)代大體是在攻苦食淡的艱難生活中度 過的；景德初,隨繼父到淄川（今淄博） ,就讀于長白山澧泉寺,每日只以

2、粟 米熬粥為食,待冷凝后分成四塊,早晚各一塊中午一塊,就靠著這種艱苦奮 斗的精神,他功成名就,做到了北宋時(shí)期的參知政事,相當(dāng)于副丞相；今日我們來學(xué)習(xí)他的一篇千古名唱岳陽樓記通讀課文；）二、教學(xué)過程：（板書課題,作者,并要求同學(xué)先1、同學(xué)通讀課文；抽查同學(xué)個(gè)人閱讀情形；2、老師范讀幫忙同學(xué)正音；3、師：聽讀后,你有怎樣的感受？名師精編 優(yōu)秀教案生： 師：哪些地方讓你有這種感覺？請找出來； （意在讓同學(xué)邊讀邊熟識課文內(nèi)容）生讀： 師：這種特殊整齊的句子以前在哪篇課文中學(xué)習(xí)過？叫什么句？（這種句式叫駢句）師：除此之外,有無其他句式？（如“ 滿目蕭然,感極而悲者矣！ ” “ 其喜洋洋者矣” 等； ）生

3、：這叫散句；師：本文句法上特點(diǎn)就是 ？生：駢散結(jié)合；總結(jié)：明確了這一句法上特點(diǎn)后,同學(xué)們要留意用有鏗鏘的語氣來讀出文章 宏大的氣概來；（以反復(fù)朗讀的方式來培養(yǎng)同學(xué)的語感及同學(xué)的朗讀才能,為 背誦課文奠基；）4、結(jié)合注釋,疏通文意； （小組為單位培養(yǎng)同學(xué)合作解決問題才能）5、質(zhì)疑難句,師生解疑； 覽物之情, 得無異乎？觀看景物的感情, 能一樣嗎？ （能沒有不同嗎也可）登斯樓也,就有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣；斯是這,去是離開,讒是讒言或說壞話；釋文是,登上岳陽樓,就會(huì)有被貶京城,懷 念家鄉(xiāng),擔(dān)憂別人說壞話,可怕譏刺,會(huì)覺得滿眼蕭條景象,感嘆到極點(diǎn),而特殊哀痛的了；心曠神怡,寵辱偕

4、忘；怡是高興；偕,是一起；心情開闊,精神高興,各 種恩寵和恥辱都統(tǒng)統(tǒng)忘卻了；（以同學(xué)自主翻譯為主,疑難問題可結(jié)合資料或借助小組內(nèi)其他同學(xué)的幫忙 來懂得課文內(nèi)容）6、同學(xué)再嫻熟朗讀課文,在懂得的基礎(chǔ)上著手背誦全文；7、再瀏覽課文,看本文寫了哪些內(nèi)容；筆寫）（老師邊說邊板書,加黑的字用彩色名師精編 優(yōu)秀教案（一）主要表達(dá)滕子京被貶后的政績 （政通人和,百廢具興,重修岳陽樓）；作記的緣由；（二）描寫登上岳陽樓看到的全景并抒發(fā)遷客騷人的覽物之情；1、洞庭湖大觀；2、遷客騷人的覽物之情； 板書：悲：去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏；喜：心曠神怡,寵辱偕忘；（三）談?wù)撎骄抗湃嗜酥牡膬?nèi)涵；師：“ 古仁人之心” 是怎樣的

5、？（不以物喜,不以己悲； ）師：何以有這樣的胸懷？（先天下之憂而憂,后天下之樂而樂； ）師：翻譯這兩句話,并舉例談一下你的懂得；生爭辯溝通；師：你認(rèn)為“ 古仁人” 的這種胸襟值不值得頌揚(yáng)？說出理由；生摸索,談個(gè)人看法； （這是本文的中心句,讓同學(xué)充分地開放來說；）師：兩千年前的孟子有句話叫：“ 憂以天下, 樂以天下” 和本文中范仲淹的 “ 先 天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 有何異同？生談；老師小結(jié)：后者是前者“ 以天下為己任,以利民為宗旨” 這種民本思想的發(fā) 展；從而可見,范仲淹積極進(jìn)取的人生態(tài)度和宏大的政治理想；師：在世風(fēng)日下,人心浮躁的今日,我們學(xué)它的意義何在？生談個(gè)人看法；師：縱觀古今,你仍能舉出哪些象范仲淹一樣胸懷天下之人？生談?wù)?回答；（古：屈原,荊軻,岳飛,文天祥；今：魯迅,朱自清,毛澤 東,鄧小公正）師：作者寫這種理想的目的是什么？生爭辯回答；回讀課文最終一段；再懂得本文的主旨及作者的情懷；名師精編 優(yōu)秀教案三、小結(jié)：作者運(yùn)用了哪些的寫法？駢散結(jié)合的句法形式；敘事、描寫、抒情、談?wù)撓嘟Y(jié)合的寫法；你仍學(xué)到了哪些東西？積存重點(diǎn)字詞句和部分虛詞；探究古仁人之心的內(nèi)涵；四、作業(yè)：同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)找尋寫岳陽樓的詩、詞、文,探究這些文章為何不如范仲淹 的岳陽樓記出名氣？寫成小報(bào)告溝通；附板書：岳陽樓記 范仲淹 表達(dá) 一、作記緣由（表達(dá)政績）描寫 二、寫景洞庭湖大觀；抒情抒遷客