人教版七年級地理下冊教案全冊

1、人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案第六章亞洲的位置和范圍教學設計世界第一大洲（亞洲的范圍）課標要求運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。教學目標【知識與技能】 12能通過圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區(qū)居民的生活差異?！具^程與方法】 1的影響。法的應用?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 12通過煙臺威海為什么是“雪窩”的問題探究活動，讓學生體會到地理知識的實用價值，領悟到學習有用地理的思想。教學重點、難點【教學重點】用學習亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點?！窘虒W難點】用身邊或生活中的地理學會分析某一地區(qū)位置特點的方法。教學策略略。教學準

2、備【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡資料，制作多媒體課件。資料。教學過程導入新課用知識鏈接的思路帶領學生直接進入新知識的學習們一起探究一下亞洲的范圍知識吧！講授新課用學生活動和實踐鏈接創(chuàng)設情境，帶領學生探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學的新思想二、世界第一大洲（亞洲的范圍）情景四：創(chuàng)造學生活動，教給學生思考大洲范圍的方法，讓學生感受到亞洲的范圍廣大學生活動：作比較認識世界第一大洲?；顒右螅喊讶喾殖扇舾尚〗M，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖， 并標有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度。在圖中分別找出（或量出）跨緯度最廣的、東西距離最大的大洲。討論：為什么說亞洲是世界第一大洲？看哪組的發(fā)現(xiàn)

3、準確而全面。小組討論后舉手搶答，其他小組的同學點評、補充、糾正，教師歸納總結(jié)： 1跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）。東西距離最大。面積最大（4400）。設計意圖：讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)思維的火花，讓“做中學”的學習方法和策略落到實處。拓展延伸用上節(jié)課學習亞洲位置和這節(jié)課學習亞洲范圍過程中發(fā)現(xiàn)的學習方法， 由此及彼發(fā)現(xiàn)其他大洲的位置和范圍，體驗學習方法的拓展運用的位置和范圍好嗎？學生活動：分析北美洲的位置和范圍。 1以小組為單位，運用地圖（ 亞洲在世界的位置圖，同樣可以看出其他大洲在世界的位置；圖 63 北美洲的位置和范圍圖），簡述北美洲的位置。2比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異，完成表格。比較項

4、目東、西半球中的位置南、北半球中的位置瀕臨的大洋面積所跨緯度范圍所跨經(jīng)度范圍亞洲北美洲小組討論后舉手搶答，教師明確答案。習中是否還存在問題，有助于教師對教學的環(huán)節(jié)和策略實現(xiàn)反思。認識，人們根據(jù)地理方位的不同，把亞洲分成幾個分區(qū)。老師用多媒體課件展示亞洲地理分區(qū)圖，并顯示如下的思考問題：人教版七年級地理下冊教案全冊亞洲共分為哪幾個區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家？學生回答略。教師啟發(fā)引導學生，帶領學生進入新的探究領域： 亞洲的地理位置和范圍對地形、河民生活各具差異，猜一猜這些圖片分別反映的是亞洲哪個地區(qū)？教師多媒體課件展示：亞洲不同地區(qū)居民生活的差異。學生回答，教

5、師做簡單分析。人教版七年級地理下冊教案全冊到的問題，體現(xiàn)學為所用的教學新思想教師用準備的視頻資料多媒體展示：新聞鏈接ft東半島北部三面環(huán)海 煙威容易形成“雪窩子”視頻資料簡單呈現(xiàn)，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)和身邊的地理知識：20131128地下起了鵝毛大雪。窩子”呢？參考答案：地理位置地表人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案全冊6 個地區(qū)，各地區(qū)由于自課后作業(yè)第二節(jié) 自然環(huán)境教學設計一、教材內(nèi)容分析的方法和策略。二、學情分析經(jīng)過初一上冊的學習，學生對于世界的自然環(huán)境有了初步的認識和了解， 力，但是分析能力和綜合能力有待于進一步提高。三、教學目標1簡要分析亞洲河流流向與地形的關(guān)系。2、運用氣候類

6、型分布圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特征，簡要分析亞洲氣候分布特點與位置、地形的關(guān)系。3、通過對教材文字闡述的理解，把握歸納一個地區(qū)地形、氣候和水系的一般方法。四、重難點分析教學重點：1、學會分析亞洲的地形、河流、氣候之間的相互關(guān)系。2教學難點：運用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點，并簡要分析其相互關(guān)系。五、教學過程第一課時新課導入教學過程人教版七年級地理下冊教案全冊1閱讀分層設色地形圖，分析亞洲的地形特征。找出亞洲的主要地形區(qū)， 運用分層設色地形圖，說出他們的大致海拔然后引導學生根據(jù)讀圖得到的息，歸納亞洲的地形特點“亞洲地勢起伏很大，中間高，四周低”?；顒樱洪喿x“亞洲地理集錦6.

7、6 亞洲地形圖中找到，并讓學生描述地形圖上是如何表示這些地理事物的旁邊標注 8844.43 米、西西伯利亞平原用一大片綠色表示等。通過這些描述，學生可進一步熟悉并掌握閱讀分層設色地形圖的方法。2、結(jié)合“活動”第一題第12方法，閱讀“北美洲地形圖3、判讀“亞洲大陸沿北緯30緯線的地形剖面示意圖特征。人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案全冊80804、根據(jù)前面掌握的分析亞洲地形剖面圖的方法，結(jié)合“活動”第一題第）問，引導學生分析“北美洲大陸沿北緯40夠判斷出東西高、中間低即可。5、引導學生在“亞洲地形圖”上，按教材提示，找出亞洲的主要河流。學生完成下列任務：流入太平洋的有：。流入印

8、度洋的有。流入北冰洋的有。最終不流入海洋的有。度洋的河流大致以什么樣的方向流入海洋？小組討論得出結(jié)論ft地，呈放射狀流入周邊海洋。6、結(jié)合“活動”第2 題，引導學生通過讀圖6.11 6.12，解釋北美洲地形對河流流向的（所以，密西西比河龐大的支流水系多發(fā)源于兩側(cè)高原、ft地。板書設計：1、亞洲的地勢特點：中間高，四周低2、亞洲地勢沿 30N 的地勢變化特點：低高低3、亞洲河流的流向：發(fā)源于中部高原、ft地，呈放射狀流向周邊海洋注入太平洋的河流：注入北冰洋的河流： 注入印度洋的河流： 亞洲的自然環(huán)境地形與河流教學設計教學準備 12學生準備地理教材、地圖冊、學習用具。教學目標會運用地圖和相關(guān)資料，

9、分析歸納亞洲的地形和河流的特點。（重點）掌握歸納一個地區(qū)自然環(huán)境特征的方法。（重點難點：學會分析各自然要素之間關(guān)系。教學過程導入新課教師：多媒體播放你了解亞洲嗎？（亞洲自然風光集錦）ft遠流長的大河，廣闊的草原教師：同學們，剛才播放的歌曲是亞洲雄風，這首歌滿懷豪情地唱出了亞洲ft河的壯麗畫卷，在歌詞中提到的ft、莽原、田野、河、樹、風、云等，這些和我們地理學習中的地形、氣候、水系、植被等有關(guān)，這些是自然環(huán)境的主要內(nèi)容。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。今天我們將從地形、河流兩個方面來了解亞洲的自然環(huán)境。泊等的位置和重要特征。講授新課探究活動一：認識亞洲的地形特征探究活動一：認識亞洲的地形特征

10、閱讀課文，讀亞洲地形圖，完成學案內(nèi)容一，認識亞洲主要的地形區(qū)和ft脈。ft 脈：ABCDE 地形區(qū)：FGHI JKLMN 人教版七年級地理下冊教案全冊檢查訂正：學生回答填寫內(nèi)容。小組合作探究：讀亞洲地形圖，結(jié)合下列資料，分析歸納亞洲的地形、地勢特征：資料一資料二不同海拔高度的陸地占亞洲面積的比例人教版七年級地理下冊教案全冊資料三亞洲大陸沿北緯 30緯線的地形剖面示意學生交流合作成果學法指導：通過分析亞洲地形特征，學會歸納和描述某一區(qū)域的地形特征的方法。閱讀地形圖：主要地形類型；地形分布等，分析地形特點；海拔高度和相對高度;地勢起伏狀況,分析地勢特點探究活動二：認識亞洲的水系特征讀圖完成學案：填

11、寫亞洲主要的河流： 注入北冰洋的太平洋的印度洋的（填序號）總結(jié)亞洲河流流向的特 小組合作探究：亞洲河流流向的特點與地形之間的關(guān)系如何？閱讀下列資料，分析說明為什么亞洲多長河？人教版七年級地理下冊教案全冊河流長度（千米）河流長度（千米）世界排名長江63973黃河54645湄公河45006黑龍江43708勒拿河43209葉尼塞河413010鄂畢河404711各小組展示交流探究成果學法指導：根據(jù)亞洲河流的特點，總結(jié)描述學習某一區(qū)域水系（主要河流）主要從源地、流向和長度三方面總結(jié)。能提高學生的自主學習和合作學習的能力。亞洲的地形與河流地形亞洲的地形與河流地形類型齊全，復雜多樣地形特點地勢海拔高，起伏大

12、，中部高，四周低影發(fā)源地河流長河眾多中部高原，ft地響放射狀注入海洋特點的認知結(jié)構(gòu)和認知思路，使學生對整節(jié)課的知識體系有一個整體的認知。人教版七年級地理下冊教案全冊課堂檢測關(guān)于亞洲的地形特點說法正確的是（A.以高原為主，平均海拔最高的洲B.C.以平原為主，平均海拔最低的洲D(zhuǎn). 亞洲地勢起伏很大，ft地較少，海拔較低關(guān)于亞洲自然地理特征的敘述，正確的是（A北部河流主要注入太平洋 B高ft多，有世界最高峰珠穆朗瑪峰 C河流多，且短促D河流都是自西向東流 3下列示意圖能夠正確反映亞洲河流流向的是（拓展演練：分析北美洲的地形及其對河流的影響學生讀課本圖 6.11，完成下列活動。填寫圖中字母代表的主要地

13、理事物的名稱ft 脈，BC，D，地形區(qū)：E，F(xiàn)G，按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個區(qū)域， 說出這三個區(qū)域主要的地形類型。西部中部東部 在圖中描畫出密西西比河及其流向，分析其向與地形的關(guān) 設計意圖：這一環(huán)節(jié)突出學生對認識一個大洲地形和河流特征的方法的實際應用。通過人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案全冊來實現(xiàn)學習目標。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié) 日本教學目標：1、 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2、 探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3、

14、 初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；4、 從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義重點和難點：1、 日本自然地理特征；2、 日本多火ft和地震的原因；3、 發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學準備和方法：1、 課件櫻花2、 課件3、 活動設計采取以活動的形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結(jié)合在一起，教師加以引教學過程：師 生 活 動教學提示與建議ft圖（帶櫻花的一幅，名曲北國之春播放，營造氣氛。上課時，停放音樂，導入新課后。（1）導入新課：學校組織一批學生到日本修學旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為

15、什么？1、汽車 、火車 、飛機 4、輪船（讓學生去知道日本是一個島國）活動：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題， 采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。探究題活動1（版面） 合作完成 2、地圖冊上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？（讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖 教師此時指導學生閱讀“世界政區(qū)圖ft（自然地理特征思考題主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調(diào)有關(guān)內(nèi)容。

16、顯示“日本圖（版面3，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色（版面（版面5、 接著屏幕左側(cè)顯示富士ft（版面200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳27.5-7.7（1、日本為什么多火ft和地震？2、日本多火ft。火ft能給人類帶來災難，但是在火ft非活動時間，能夠利用火ft 為人類造福嗎？31500些防震減災方面的知識？（版面8（版面（版面10ft本和中國人口比較表學生分析（版面11）第二課時：國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米) 中國 13 960 萬日本 1.27 37.7 萬閱讀材料（版面 12）日本人均國民生產(chǎn)總值達 3 萬多美元

17、，是世界最高收入國家之一世界上前 30 家大商業(yè)銀行中，日本占 18 家日本外匯儲備居世界第一位板書二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟（版面 13）（版面1）和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖（版面14要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定基礎探究題活動3（版面1）.日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件是什么？2、 日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？3、 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏最后布置第1課時作業(yè)，顯示“日本空白圖以動聽的聲音，以示表揚。4（版面1

18、、看看日本工業(yè) 主要分布在那里？2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因3、日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響？談談你的看法4、閱讀課本 24 頁有關(guān)資料，回答問題（版面 16）閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東片ft和高速鐵路”圖片（版面18（版面1）板書四、兼有東西方文化特點（版面 20）較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女（版面20（版面 20，然后，以教學綱要總結(jié)全文（版面2（略）5（版面 41，讓學生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布（學生探究學習，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多

19、個版面 ）反饋練習板書設計:第七章第一節(jié)：日本 12、 日本多火ft和地震的原因3、 日本多火ft的利與弊二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟1、 日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件是什么？有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏2、 日本的主要工業(yè)部門三、日本工業(yè)區(qū)的分布1、 日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸；2、 原因四、兼有東西方文化特點第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié) 東南亞教學目標：1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3、東南亞的地形與主要的城市4、東南亞的風景重點和難點：1、東南亞的地理位置2、馬六甲海峽的

20、十字路口位置3、東南亞的地形與主要的城市教學準備：12CAI教學過程：師 生 活 動教學提示與建議導入新：同學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)是美麗的熱帶島國馬來西亞。請一位同學上來指出馬來西亞的位置。（放映東南亞的地圖。提問：它大概位于中國的哪個方向？跨過中國的南部邊界，就到了與我國ft水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總 請同學們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群 島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學們用藍筆沿邊界大致 畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。板書：中南半島，馬來群島總結(jié)：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的

21、西海岸，印度洋的東面。緯度 位置大約在 10S25N林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。板書：東南亞重要的地理位置：洋和印度洋之間的通道。展示馬六甲海峽的圖片說明 板書：東南亞的國家剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個國家組成。這十一個國家 文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000 年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上?；顒樱合旅嫖襾碚埻瑢W回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由 13000 多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬

22、島之國 ”之稱，是世界上最大的群島國家。提問：同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。圖片展示好，通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個大致的了解，下節(jié)課我們將學習東南亞的人文景觀。課后練習：1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？2、列舉出“東南亞之最3、收集東南亞國家的風景資料第二課時緬甸朋友的詩中曾說到在河流與河流之間，多是ft脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島地形ft河相間，

23、縱列分布。思考：這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸?；顒樱簽槭裁捶植荚谶@里？有怎樣的好處？有什么弊端？上節(jié)課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，請同學們看一下閱讀材料。77% 和 25%60殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開 放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。通過對東南亞的學習，我們可以發(fā)

24、現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。通過對東南亞的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。課后練習：收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期東南亞旅游景點介紹小報板書設計:第二節(jié) 東南亞一、地理位置緯度類型：熱帶季風氣候和熱帶雨林（對比） 共同特征：濕熱三、農(nóng)業(yè)水稻氣候人口集中，耕地少熱帶經(jīng)濟作物四、地形特點（中南半島） ftft河相間，縱列分布五、河流上游：多為峽谷，水流湍急 豐富水能資源下游：平坦開闊的沖積平原和河口三角洲 有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、城市分布

25、 分布在河流沿岸和河口三角洲原因：七、華人、華僑集中華僑：中國國籍華人：外國國籍第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第三節(jié) 印度教學目標：1、 利用地圖說出印度的位置、首都、人口2、 讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因3、 了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機4、 看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)重點和難點：重點：難點：印度多水、旱災害的原因教學準備：教學過程：教學過程：師 生 活 動教學提示與建議第一課時：一、 文明古國（概況） 導入印度的古文明。有德干高原的大部份？（印度。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國說說印度地形分布特點。二、 印度人口問題10（198119902.61

26、99120001.6）教師：出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導學生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿足人們所需？（結(jié)論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力）討論：壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展第二課時：三、 地形、氣候和農(nóng)業(yè)教師：播放課件 印度的洪災 印度的旱災學生活動讀孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季 月 月。盛行從 洋吹來的季風。再觀察旱季 月至次年 月。盛行來自 的季風。小結(jié)印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。教師判斷東北季風與西南季風哪個對印度農(nóng)業(yè)影響大?為什么?學生討論對比、回答西南季見對農(nóng)業(yè)影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來

27、豐沛降水。教師問印度的水旱災害與西南季風變化有何關(guān)系?引導學生讀圖、思考討論、回答（風勢弱，來得晚，退得旱災。風勢強，來得早，退得晚水災）展示課件:印度家庭在用餐 了解印度飲食習慣。四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 作業(yè) 搜集一些有關(guān)印度風土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽。第三節(jié) 印 度一、 概況位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶二、 印度人口問題世界人口大國（超 10 億）壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展三、 地形、氣候和農(nóng)業(yè)1、熱帶季風氣候夏：降水多（西南風）水災冬：降水少（東北風）旱災2、地形平坦東北喜瑪拉雅ft/3、農(nóng)業(yè)水稻沿海地區(qū)，東北小麥德干高原西北，恒河上棉花西南黃麻

28、東四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè) 鋼鐵工業(yè) 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第四節(jié) 俄羅斯教學目標：1 在地圖上指出俄羅斯的地理位置 領土組成和首都。自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。4 根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族 民族 人口 宗教語言等方面的概況。重點和難點：1 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。2 用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。3 舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟 貿(mào)易文化等方面的聯(lián)系。教學準備：3、 東南亞地圖；4CAI教學方法：CAI 教學（談話 討論活動等） 課時安排：3 課時教學過程：

29、師 生 活 動教學提示與建議第一課時：新課導入猜一猜：這是哪個國家？（放教學準備1 的資料） 板書一俄羅斯的自然環(huán)境活動一：讀圖訓練 1指出俄羅斯的地理位置 領土組成和首都。2找出北冰洋 黑海里海貝加爾湖 太平洋 白令海峽。3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 白俄羅斯烏克蘭哈薩克斯坦中國 蒙古 朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。4找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原 烏拉爾ft伏爾加河 葉尼塞河勒拿河?；顒佣鹤x圖理解1 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？2 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 從南到北的變化趨勢。3 俄羅斯的工業(yè)活動三：讀圖練習1 找出庫爾斯

30、克鐵礦 第二巴庫油田秋明油田 庫茲巴斯煤礦2找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品?；顒铀模河懻摳鶕?jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位（1997 年） 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次鋼 第四位 發(fā)電量 第四位 煤炭 第四位 化肥 第五位原油 第三位 天然氣 第一位材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話：爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說國生產(chǎn)的商品還真不容易小結(jié)俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。反饋練習收集圖片

31、、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。第二課時新課導入復習上一節(jié)課內(nèi)容乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自 然景觀變化。小結(jié)1 俄羅斯交通發(fā)達。2歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3陸，被稱為亞歐大陸橋。4除鐵路外，公路 航空內(nèi)河 海洋和管道運輸均很發(fā)達。活動二：閱讀五海通航。第三課時：色和生活習俗?；顒铀模簣D片欣賞俄羅斯軍事圖片。反饋練習討論： 舉例說明中國與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義堂上完成地理填充圖冊內(nèi)容板書設計:一俄羅斯的自然環(huán)境； 1、 國土遼闊2、 地形特點-平坦東高西低、南高北低3、 氣候以溫帶大陸性氣候為主，北部屬寒

32、帶氣候氣溫：西高東低，南多北少降水：東多西少，南多北少寒極：雅庫茲克二、俄羅斯發(fā)達的工業(yè)1、 條件：豐富的自然資源（石油、天然氣、鐵礦分布廣泛）2、 工業(yè)分布特點-分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢（類型不平衡）主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分（四大工業(yè)區(qū)（空間不平衡三、發(fā)達的交通1、多樣的交通方式 貨運：鐵路、管道（石油、天然氣） 2、鐵路網(wǎng)歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀稠密亞洲部分：單一（亞歐大陸橋） 四、城市與文化1、 莫斯科2、 圣彼得堡3、 港口摩爾曼斯克（不凍港、海參威第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東（第一課時）一、課程標準1、 能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范

33、圍，讀圖說出其地理位置的特點。2、 能運用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。二、教學重點1、 認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、 了解中東地區(qū)的石油儲量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對世界經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。三、講授方法和教學前準備1、 學生收集有關(guān)中東地區(qū)的資料，準備課上發(fā)言。22003教學課件四、教學過程師 生 活 動導入展示課件，談談同學們印象中的“中東”。是什么樣？勢、宗教問題、領土問題等。區(qū)的緊張局勢有感性的認識。要從地理位置、資源及文化來分析其根源。一灣二洋三洲五海之地問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。首先從“中東”名稱由來說起。學生：展示課件，學生

34、回答教師：顯示中東地圖這是我們經(jīng)常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。教師：中東究竟有哪些國家呢？ 展示課件學生：讀圖學生：配合學生回答，進行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示區(qū)的地理位置有何特點？展示課件：教學提示與建議活動1、學生看錄像， 讀圖培養(yǎng)學生地理讀圖能力2的時事熱點出發(fā)，引起學生興趣二洋三洲五海是本節(jié)重點采用填圖、添色等形式識記最基本的地理知識了解中東戰(zhàn)略地理位置中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。教師：設問：如何評價中東地理位置的重要性？二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關(guān)注，成

35、為熱點地區(qū)。還有沒有別的原因使中東成為熱點地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學習豐富的石油資源石油被稱為“工業(yè)的血液”。展示課件而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。 5385，占世界總量的比重。教師：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國家有哪些？ 學生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國的位置。方？選擇什么樣的運輸路線效益最好？533，填出三條主要石油輸出路線。濟支柱。請同學思考：這樣的經(jīng)濟發(fā)展特點存在什么樣的問題？對國家經(jīng)濟的不利影響。小結(jié)“熱點地區(qū)”。中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。課堂小結(jié)圖表：長期的熱點地區(qū)中東讓學生學會利用圖表、地圖分析地理事物學 生 思

36、 考（知識的遷移） 學生活動問題升級位置東西方交通要道石油豐富的石油資源為石油而戰(zhàn)教師：我們的解讀“中東”活動沒有結(jié)束，下節(jié)課我們再繼續(xù)。教師：我們的解讀“中東”活動沒有結(jié)束，下節(jié)課我們再繼續(xù)。六、板書設計第八章東半球其他的國家和地第一節(jié)中 東一、長期的熱點地區(qū)長期熱點地區(qū)二、重要的地理位置1、范圍2、二洋 三洲 五海 之地大西洋 地中海 三、豐富的石油資源土耳其海峽蘇伊士運河 黑海 里海紅海阿拉伯海印度洋1、石油儲存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國3、石油輸出路線第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東（第二課時）一、課程標準1、 通過讀圖分析，使學生了解中東地區(qū)

37、水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 氣候干旱2、 使學生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進一步了解中東地區(qū)成為世界焦點的原因3、 通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環(huán)境的適應性；通過了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學生認識到人類對生活環(huán)境的主觀能動性。二、教學重點1、 中東地區(qū)干旱的氣候2、 中東地區(qū)的文化差異三、講授方法和教學前準備3、 教學課件4、 查找一些資料和照片，內(nèi)容包括以色列的干旱農(nóng)業(yè)以及中東地區(qū)的各宗教和民族5、 查找中東地區(qū)的新聞資料，分析其中的原因四、教學過程師 生 活 動教學提示與建議導入上節(jié)課我們已經(jīng)了解中東地區(qū)

38、發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件；現(xiàn)在請大家看看這幅圖圖展示課件：中東的河流圖學生：沙漠面積廣大講述：阿拉伯半島上竟然一條河流也沒有。想一想，為什么這里沙漠廣布，河流稀少？活動：“麥地那年內(nèi)各月氣溫和降水圖”，請學生描敘熱帶沙漠氣候的氣候特征。展示課件：中東的河流圖提問：上面的說明這里常出現(xiàn)很多國家爭奪一條河流的情況，你能解釋一下為什么會這樣？講述：這樣的氣候特征對當?shù)厝藗兊纳钤斐闪四男┯绊懩?？（閱讀材料課本56 頁轉(zhuǎn)接：既然這里水資源如此缺乏，那么這里能不能發(fā)展農(nóng)業(yè)？（可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)）展示圖片：（以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)、噴灌、滴灌） 解釋：以色列國土三分之二都是沙漠，全年 7的土地上，以色列人靠科學用水，建

39、成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，令世界驚嘆。滴灌使水、肥利 90，同時防止了土壤鹽堿化。小結(jié)：小結(jié)：我們中國西部也有與以色列相類似的情況，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，也應該向他們學習。轉(zhuǎn)接：我們已經(jīng)了解了中東地區(qū)戰(zhàn)爭頻繁的自然原因，有沒有人文原因？你們已經(jīng)查找了中東地區(qū)沖突的相關(guān)資料，誰能為大家分析一下？（民族、種族、宗教、領土、歷史等方面） 總結(jié)：學習了這一節(jié)內(nèi)容，你們應該對中東地區(qū)有一個全面的認識。請大家回去寫一篇小論文，對中東戰(zhàn)爭根源從地理的角度進行全面的分析。六、板書設計第八章東半球其他的國家和地第一節(jié)中 東四、貧乏的水資源水資源分布特征：分布不均、多國共用解決辦法：淡化海水（沙特阿拉伯）節(jié)水農(nóng)業(yè)（以色列）從外引水（

40、阿富汗五、文化差異第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第二節(jié) 歐洲西部教學目標：1、培養(yǎng)學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間；2、使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力；3、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，引導學生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人生觀。重點和難點： 重點：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。教學難點：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關(guān)系和對人類活動的影響。教學準備：1、 多媒體輔助教學；2、 為學生自學設計的課

41、堂練習(一)、 (二)。課時安排：3 課時教學過程：第一課時：師 生 活 動教學提示與建議我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國， 師：世界上有一個發(fā)達國家集中的地區(qū)你們知道在哪兒嗎? 生：歐洲西部。引導學生，切入主題師：關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動的旅游景點；有的學生談到歐洲西部的經(jīng)濟：歐元、歐盟等；還有的學生談到了當 師：這么好的地方，同學們想不想去看一看? 生：想!(學生異口同聲，熱情高漲)師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的? 生：地理位置。師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠的時候， 我們要隨身攜帶一些衣

42、物，這就需要提前了解歐洲西部的?生：氣候狀況。師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的?生：地形、地貌概況以及河湖狀況。學生自主學習體驗成功板書：一、發(fā)達國家集中的地區(qū)特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動力。介紹歐盟： 板書：二、歐盟簡介（十五個成員國）讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都根據(jù)圖 8.14 描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹懻摚簽槭裁?/p>

43、要成立歐盟？歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益？示意圖從哪 5 個方面說明了歐盟的作用。作用、影響、意義好，我們下一堂課繼續(xù)來學習西歐的其他知識。第二課時：(根據(jù)課件顯示內(nèi)容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養(yǎng)學生的讀圖觀察能 ft師進行動畫演示，學生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)提問：假如阿爾卑斯ft脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞ft脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?生：阿爾卑斯ft脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直人，歐洲西 ft有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候（給出問題，學生帶著問題）入，屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的

44、小天使飛來飛去成功了”幾個大字由遠而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲 得師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。請大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。(學生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區(qū)，同時思考問題) 布置任務，提出建議師：問題有的可在欣賞時完成，也有的需要同學們課下查找資料，共同研究探討完成。下一節(jié)課請你們做老師，談淡你們的研究結(jié)果。（練習和學生講述為主）想知道哪個國家、哪個大洲都可以。相信那時你會大開眼界，真正感受到“不看不 課堂練習：位置、地形和氣候 姓名 一、位置(Where is it?)1在世界中的位置歐洲西部位(A南半球B北半位于

45、 (A東半球B西半。請說出判斷理由。2、海陸位置：歐洲西部西洋，北洋，南海非洲相望，東南隔土耳其海峽與洲相望。3、緯度位置：大致至之間。圖中位于“冰島”北部的虛是 (A北回歸線B北極)。推斷：a歐洲西部三面臨海，氣候(A海洋B陸)影響較大。大部分為 (A 陸地性、B 海洋性)氣候。b歐洲西部大部分位于五帶中帶，只有一小部分屬帶二、地(What is it?)1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特(A比較平直B曲折破)。因此多島嶼半島和海灣，你能在圖上找出它們?推斷：多優(yōu)，海運發(fā)達。2、歐洲西部的地形為主。平原多分布在西部、中部的沿海區(qū)，主要有。ft脈主要有北部的、中部的。中部地區(qū)的ft脈大致走向。推斷：

46、這種地形分布特點有利于海深入大陸內(nèi)部，終年溫和多雨， 形成典型氣候。隨著離海越來越遠，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣逐漸過渡氣候。3、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。(1)河湖水量充沛，河網(wǎng)密集 A受冰川影響(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯ft脈 B大陸輪廓曲折，又受ft嶺限制兩側(cè)多湖泊(3)無長河 C 中歐西歐多平原，降水較多推斷：這些平原、ft地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當?shù)刎S富的旅游源，使得本業(yè)發(fā)達。二：氣候、農(nóng)業(yè)和工業(yè)歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題。可以相互討論、研究。1

47、、歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?223、假如阿爾卑斯ft脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU 脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機械化有什么好處?有沒有弊端?5、歐洲西部成為世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一，它的工業(yè)有何特點?為什么如此發(fā)達?6、你們還知道本區(qū)有哪些區(qū)域性國際組織?你能簡要介紹它們嗎?7、試說說本區(qū)有哪些著名的旅游勝地，需要到哪些國家去參觀?8、本地區(qū)是世界上發(fā)達國家集中的地區(qū)，你能列舉一、兩個國家說明原因嗎?板書設計:一、發(fā)達國家集中的地區(qū)特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達二、歐盟簡介（十五個成員國）三、以制造業(yè)為主的工業(yè)工業(yè)部門和產(chǎn)品制

48、造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重小，尖端工業(yè)占優(yōu)勢工業(yè)區(qū)分布多而密集，呈十字形分布四、傳統(tǒng)畜牧業(yè)1、地理位置因素2、地形因素 - 平原為主3、 氣候因素五、繁榮的旅游業(yè)撒哈拉以南非洲教案教學目標：（一）知識與能力目標：1、運用地圖說出撒哈拉以南非洲的地理位置特點、范圍、地形特點。2、運用氣候類型分布圖，說出并記住非洲氣候類型分布的特征。運用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出并記住非洲熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特征。3、運用地圖和資料，說出撒哈拉以南非洲主要的自然資源及其分布，理解單一商品經(jīng)濟的成因及其后果。4、通過了解人口資源環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和

49、全球意識。（二）過程與方法目標：獲取和記憶知識的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過對非洲黑人文化的了解，學會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。教學重點：1、撒哈拉以南的非洲的地形以及其氣候類型2、撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟發(fā)展特征教學難點：理解人口、糧食與環(huán)境問題的內(nèi)容、產(chǎn)生原因、解決途徑。教學方法：讀圖法、自主學習法教學準備：多媒體課件教學過程：【導入新課】出示圖片“黑人小朋友非洲，特別是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充滿生機的土地，今天就讓我們一起去認識它吧。課件一 出示學習目標學生活動一：自學并完成學習目標?！拘抡n學習】課件二非洲大陸輪廓學生活動二：1、在非洲大陸輪廓圖中，圈出以下內(nèi)容：大西洋、

50、印度洋、幾內(nèi)亞灣、好望角、馬達加斯加島、索馬里半島請學生小結(jié)撒哈拉以南的非洲的地理位置。2、出示撒哈拉以南的非洲與歐洲西部圖，對比兩區(qū)域的海岸線狀況。得出撒哈拉以南的非洲海岸線平直的特點。課件三撒哈拉以南非洲地形學生活動三：1、在圖中找出主要的地形區(qū)的名稱：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、東非大裂谷、乞力馬扎羅ft。2、歸納本區(qū)的地形特征。3、根據(jù)分層設色地形圖來分析地勢特點：東南高，西北低。教師補充：本區(qū)素有“高原大陸”的美稱。（補充 “大地的傷疤”東非大裂谷； 赤道上的雪峰/非洲最高峰乞力馬扎羅ft。）過渡：不同的地形區(qū)內(nèi)，分布著不同的河流和湖泊課件四撒哈拉以南非洲地形圖學生

51、活動四：在圖中找出尼羅河、剛果河、贊比西河，維多利亞湖等。帶大陸”上，又有哪些氣候類型呢？課件五非洲氣候分布學生活動五：1、說出主要氣候類型。2、找出分布最廣的氣候？結(jié)合課本P62，圖 8.28、圖 8.29，歸納熱帶草原氣候的特征及其對生產(chǎn)生活的影響P62活動題、2 3、總結(jié)本區(qū)氣候的分布特征。課件六非洲名人學生活動六：1教師補充：撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”2、談談你對黑人文化的了解。（結(jié)合8.27 ）【板書設計】撒哈拉以南的非洲 二、地形“高原大陸”以高原為主；東南高，西北低三、河流和湖泊：剛果河尼羅河維多利亞湖 坦噶尼喀湖熱帶草原氣候分布最廣， 終年高溫，分干、濕兩季五、黑人的故鄉(xiāng)(

52、“黑非洲”)第二課時【導入新課】上節(jié)課我們領略了我們的黑人小朋友美麗的家鄉(xiāng)口到世界各地。那里的經(jīng)濟發(fā)展水平如何呢？課件一出示學習目標學生活動一：自學并完成學習目標。【新課學習】課件二撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟作物的分布圖撒哈拉以南非洲主要進出口產(chǎn)品示意圖學生活動二：1、說說本區(qū)的資源特點。2、本區(qū)國家的出口和進口產(chǎn)品分別是什么？分析這種進出口結(jié)構(gòu)對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響和本區(qū)經(jīng)濟落后的根源。3、完成P65 活動題 1、2、3、4。教師補充：本區(qū)兼有“富饒大陸”和“貧窮大陸”的稱謂?！拘〗Y(jié)】區(qū)資源的惡果。承轉(zhuǎn)撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世 界銀行統(tǒng)計撒哈拉

53、以南的非洲的貧困人口逐年增加但人口自然增長率卻是全世界最高的看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。課件三世界各大洲的人口自然增長率圖撒哈拉以南非洲部分國家的平均人口自然增長率圖學生活動三：1、世界人口自然增長率最高的大洲是哪個洲？2、結(jié)合P6566 文字，總結(jié)人口、糧食與環(huán)境三者之間的關(guān)系。3、完成P66 的活動題。【板書設計】一、快速發(fā)展的經(jīng)濟 單一商品為主的經(jīng)濟 撒哈拉以南非洲教案教學目標：了解本區(qū)以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟的形成原因和后果。解決這些問題的途徑。教學重點：單一商品經(jīng)濟形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學難點：單一商品經(jīng)濟形成的

54、原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學方法：啟發(fā)式、投影儀輔助教學等。教學設備：非洲景觀圖片；非洲地形與降水圖；非洲農(nóng)作物分布圖；多媒體。教學過程：一、情境導入：有著絢麗多彩的文化和各異風俗習慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗?。二、新授：（一）黑種人的故鄉(xiāng)1.地理位置：請同學們對照圖 8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個方面來描述2.地形：對照圖 8.26 說出撒哈拉以南非洲的地形特點。（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢特點）高原大陸，東部、南部高，北部、西部、中部低3.重要地理事物：要學生在圖 8.26 投影片上找

55、出并記住： 世界最大沙漠撒哈拉沙漠世界最長河流尼羅河世界最長裂谷東非大裂谷 非洲最高ft峰乞力馬扎羅4.黑非洲：問題 提起非洲，同學們都熟悉非洲人是什么人種？學生回答，老師總結(jié)：黑種人。本區(qū)6 億多人，90%是黑人，所以本區(qū)又有黑非洲之稱。同學們在書上劃“黑非洲”的概念。這人種的差別也是本區(qū)與北非的重大差別之一，所以本區(qū)跟北非屬于不同地理分區(qū)。問題 北非是什么人種？是怎么去這些地方的？學生回答，老師總結(jié)：奴隸貿(mào)易，歐洲殖民主義者從非洲抓黑人賣到美洲，大洋洲等當奴隸。問題 本區(qū) 90%人口為黑人，那另外 10%的人為什么人呢？學生回答，老師總結(jié)：另外10%是移民，主要為白種人。其中歐洲人為主，其

56、次為阿拉伯人。也有中國人，這片地區(qū)華人華僑人數(shù)不多，為幾萬。合作探究：殖民主義者對當?shù)氐慕?jīng)濟造成了嚴重的影響。（二）快速發(fā)展的經(jīng)濟8.30，請同學們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。（非洲被稱為“富饒大陸）8.31。本區(qū)的出口商品有什么特點？這種經(jīng)濟形成的原因是什么？（以出口某一種或幾種初級產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟）中處于怎樣的地位？經(jīng)濟收入低，國家貧窮。解決途徑：196020701000濟發(fā)展最快的國家，人們說“科特迪瓦創(chuàng)造了奇跡”，是“非洲成功的經(jīng)驗”。但是， 80 結(jié)合材料的內(nèi)容，引導學生思考：科特迪瓦經(jīng)濟曾經(jīng)是單一的商品經(jīng)濟，這種經(jīng)濟有什么弊端？科特迪瓦創(chuàng)造“經(jīng)濟奇跡”的真正原因是什么？ 學

57、生回答，老師總結(jié)：大力努力發(fā)展民族工業(yè)，致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，才是本國經(jīng)濟的真正出路。（三）人口、糧食與環(huán)境1.自主學習：8.33投影圖非洲的氣候給學生分析思考，老師總結(jié)：候異常，干季延長，就會出現(xiàn)嚴重旱災。8.34嚴重問題糧食短缺。并學會分析造成糧食短缺的原因有哪些？這種環(huán)境問題的根本原因是什么？荒漠化嚴重。另一個重要原因就是人為原因。2.合作探究：33600016 個，它們是：安哥拉、坦桑尼亞、布隆迪、利比里亞、塞拉里昂、肯尼亞、幾內(nèi)亞、剛果（金）、盧旺達、剛果（布）加、索馬里、厄立特里亞、蘇丹、埃塞俄比亞。而這16 個國家全部是位于撒哈拉以南的非洲。材料二：非洲是人口增長速度最快的大陸

58、，為 2.4%，撒哈拉以南更高達 3.0%，大大超過世界人口 1.6%的平均增長水平。人口的急劇增長給非洲的經(jīng)濟和社會發(fā)展造成了多方面的影響，從而使非洲的貧困相對地加劇，反過來，這又會導入“貧困會產(chǎn)生人口”的惡性循環(huán)之中。非洲人口增長率超過了糧食增長率（人口為3%，糧食為1.9%），食品供應越來越短缺。材料三：近 40 年來，非洲多次發(fā)生旱災。19681973 年間，在西非，發(fā)生了震驚世界20結(jié)合上面材料，引導學生分析思考：本區(qū)是最貧窮的大陸，也是人口增長最快的大陸，這兩個問題之間有沒有聯(lián)系？糧食供應不足是本區(qū)各國普遍遇到的問題，為什么本區(qū)糧食供應不足？人教版七年級地理下冊教案全冊本區(qū)旱災嚴重

59、，為什么？ 學生回答，老師總結(jié)：人口急劇增長使非洲貧困加劇。反過來，貧困產(chǎn)生人口，形成惡性循環(huán)。糧食供應不足，除了人口增長過快，超過糧食增長速度以外，本區(qū)旱災十分嚴重，糧食產(chǎn)量非常不穩(wěn)定。本區(qū)旱災的出現(xiàn)，主要是由于氣候原因造成的。洲發(fā)展的建議，把下面建議的代號，按最重要1條）（2條（3條，填到金字塔形的小方塊中，并說說理由。A.控制人口增長，提高人口素質(zhì)B.保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災害C.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決事物短缺問題D.盡快走出殖民經(jīng)濟的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟體系E.加強團結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突F.從發(fā)達國家引進人才和技術(shù)三、課堂小結(jié)：請同學們根據(jù)自己的理解，完成下列圖表四、課

60、后作業(yè)：收集、查找更多有關(guān)黑非洲的圖片。路。填充圖冊同步練習。人教版七年級地理下冊教案全冊人教版七年級地理下冊教案全冊撒哈拉以南非洲教案 撒哈拉以南課題非洲課型新授課1、 了解撒哈拉以南非洲的范圍、位置、自然環(huán)境，知道本區(qū)以黑種人為主，初步了解黑非洲文化。知識與技能2、 了解撒哈拉以南非洲自然資源豐富努力改變經(jīng)濟過分依初級農(nóng)礦產(chǎn)品的狀況后，經(jīng)濟快速發(fā)展。3、 認識本區(qū)人口、糧食和環(huán)境問題的嚴重性。教學目標過程與方法情感態(tài)度價值觀1、 通過本區(qū)大量的自然景觀圖像、地理分布圖、氣候圖的閱讀分析，培養(yǎng)學生運用地圖獲取知識和識記知識的能力。2、 通過撒哈拉以南非洲經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口、糧食與環(huán)境問題的