關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板八篇

1、第 第 頁(yè)關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板八篇 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇一 活動(dòng)名稱：蟹 活動(dòng)目標(biāo)： 1在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣，蟹。 2感受國(guó)畫的美，理解國(guó)畫的表現(xiàn)手法，愿意表達(dá)表現(xiàn) 。 活動(dòng)預(yù)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄像 幼兒觀賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。 二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn) 幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣，幼兒教案美術(shù)教案蟹。 三、觀賞畫家們的“蟹趣圖” 鼓舞幼兒大膽講解并描述畫中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。 思索： 1畫中的蟹沒(méi)有畫水，為什么能看出它們?cè)谟闻佬校?2這幅

2、畫是用什么工具畫的？ 3他們是如何表現(xiàn)蟹的色調(diào)的？ 四、表達(dá)表現(xiàn) 幼兒自由選擇材料繪畫粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫。 美術(shù)教案蟹 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇二 大班：繪畫漂亮的春天 設(shè)計(jì)理念： 通過(guò)幼兒課前對(duì)春天的查找與發(fā)覺(jué)，讓幼兒親身體驗(yàn)漂亮的春天，再通過(guò)課件的播放配上背景音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱和創(chuàng)作的成就感。愛(ài)好是最好的老師。孩子的愛(ài)好又是簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感愛(ài)好。所以，老師先用漂亮的春天課件來(lái)吸引孩子們的留意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，變范例-示范-臨摹為觀測(cè)體驗(yàn)-語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作，使幼兒繪畫活動(dòng)成為歡樂(lè)的生活體驗(yàn)，孩

3、子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。 活動(dòng)目標(biāo): 1通過(guò)觀賞圖片，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感； 2鼓舞幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景； 3培育幼兒的觀測(cè)力、想象力、制造力； 閱歷預(yù)備：組織幼兒去大自然中查找漂亮的春天。 物質(zhì)預(yù)備：1、漂亮的春天的課件，背景音樂(lè)春天在哪里； 2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、 活動(dòng)過(guò)程： 1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣 師語(yǔ)：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來(lái)到了我們的身旁，誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？ 2、觀測(cè)與體驗(yàn)完整觀看一遍 今日，老師為小伙伴帶來(lái)了一些美麗的有關(guān)春天的圖片，一起來(lái)看看吧！播放課件漂亮的春天，伴隨著春天在哪里的

4、背景音樂(lè)，讓幼兒觀賞。 3、分段觀測(cè)與引導(dǎo) 播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀測(cè)： 1第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):公園里有什么？聽見了什么?他們似乎在干什么？ 2第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的品德教育。 3第三組圖片：觀測(cè)春天里的各種花桃花、梨花、野花、油菜花 4第四組圖片：觀測(cè)春天里人們的活動(dòng)：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。 5第五組圖片：觀測(cè)山村風(fēng)景圖片：說(shuō)一說(shuō)其特征。 4、幼兒作畫、老師巡回指導(dǎo) 老師鼓舞幼兒大膽作畫，巡察觀看幼兒作畫狀況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。 5、作品講解并描述 幼兒相互觀賞，幼兒講解并描述自己的作品，老師講評(píng)幼兒的作品。 6、課堂

5、小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小伙伴都畫出了自己所喜愛(ài)的漂亮的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，盼望小伙伴繼續(xù)努力。 7、活動(dòng)延伸： 1課后，將自己的畫涂上美麗的顏色。 2雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢的單一教學(xué)模式。通過(guò)課件，引導(dǎo)孩子觀測(cè)與體驗(yàn)，然后鼓舞孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培育了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀測(cè)、想像、制造等技能的進(jìn)展。另外，我也充分意識(shí)到老師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)

6、識(shí)和幼兒教育的理解。只有擅長(zhǎng)吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇三 一、教材 造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版三班級(jí)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。浙美版三班級(jí) 設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 綜合探究：采納造型

7、游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、掌控簡(jiǎn)約的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 3、學(xué)習(xí)漫畫的.創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)約的漫畫形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。 6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 8、造型技能、動(dòng)手技能，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。 三、教學(xué)狀況： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高

8、，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。 同一個(gè)班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三中同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛(ài)好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問(wèn)題;有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就涌現(xiàn)了愛(ài)講空話的狀況。

9、 由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在知識(shí)掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上技能強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。 四、措施： 1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)技能充斥信心。 2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)徑直作畫，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。 3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)采用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐

10、富的想象力與制造愿望。 五、教學(xué)進(jìn)度(略) 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇四 同學(xué)知識(shí)技能學(xué)習(xí)習(xí)慣： 五班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有肯定的掌控，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也比較深厚，學(xué)校五班級(jí)。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。 2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。 3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐技能。 教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育

11、，其它教案學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)備課、上課。 2、 做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時(shí)安排： 第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戲山水 第三周：紙花 第四周：插花 第五周：壁飾 第六周：英俊的腳 第七周：美麗的鞋 第八周：鞋的聯(lián)想 第九周：我設(shè)計(jì)的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的聯(lián)想 第十二周：版面設(shè)計(jì) 第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì) 第十四周：秋風(fēng)瑟瑟 第十五周：雕蘿卜一二 第十六周：非洲雕刻一二 第十七周：卡通畫一二 第十八周：可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第十九周：我崇拜的人 第二十周：復(fù)習(xí)考

12、試 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇五 同學(xué)知識(shí)技能學(xué)習(xí)習(xí)慣： 三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神，學(xué)校三班級(jí)。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)。 2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)技能。 3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)

13、重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，其它教案學(xué)校三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)技能。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 1、 做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 2、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時(shí)安排： 第一周：原色和間色 第二周：畫汗衫 第三周：粉印版畫生活用品 第四周：廚房家務(wù)活 第五周：水墨游戲 第六周：青花盤 第七周：我設(shè)計(jì)的建筑一

14、、二 第八周：二方連續(xù) 第九周：有趣的昆蟲一、二 第十周：動(dòng)物伙伴一、二 第十一周：我和動(dòng)物伙伴 第十二周：親昵 第十三周：動(dòng)物面具 第十四周：畫臉 第十五周：看戲 第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?dòng) 第十七周：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具 第十八周：泥板雕刻 第十九周：中國(guó)民間玩具 第二十周：復(fù)習(xí)考試 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇六 枯枝梅花制作 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 情感立場(chǎng)目標(biāo) 通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生氣勃勃的造型特點(diǎn)，讓同學(xué)感受梅花堅(jiān)韌、倔強(qiáng)、挺立向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培育同學(xué)喜愛(ài)自然、喜愛(ài)民族藝術(shù)的情感。2、知識(shí)技能

15、目標(biāo) 1熟識(shí)枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。 2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的梅花制作方法。 3運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，進(jìn)展有性格的表現(xiàn)技能。 3、過(guò)程與方法目標(biāo) 同學(xué)通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參加到對(duì)梅花制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試制作的各種工具，體驗(yàn)制作的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，獲得對(duì)制作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。 二、教學(xué)方法： 互動(dòng)法、探究法、觀賞法等。 三、教學(xué)重點(diǎn)：梅花的制作 四、教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 六、教具預(yù)備：枯枝十枝、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過(guò)程 1、認(rèn)識(shí)、引入 師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活由于有花而漂亮。同學(xué)們

16、最喜愛(ài)什么樣的花呢?(生答) 師：今日，老師給大家?guī)?lái)了我最喜愛(ài)的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片) 師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜愛(ài)梅花呢?為什么?(生答，老師予以鼓舞) 師：大家看，梅花開在樹上多美麗呀！大家知道，假如摘下來(lái)花的生命就不長(zhǎng)了，大家要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子哦！老師最喜愛(ài)愛(ài)惜花草樹木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最美麗的梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今日就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)制作一束漂亮的梅花吧！(情境導(dǎo)入激趣) 2、示范制作： 1出示ppt上的制作步驟，并且親自演示 用棉花制作一朵小梅花首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩 端小，中間大的樣子，再將兩端合起

17、來(lái)，這樣一個(gè)花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)約課堂時(shí)間，老師在下面已經(jīng)預(yù)備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的外形就出來(lái)了哦！我們?cè)谒恼嬷虚g貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙，方便一會(huì)兒把它貼在樹枝上，看，一朵小梅花就 做好了，是不是很美麗?。靠墒且恢坊ㄉ喜豢赡苋康幕ǘ奸_了吧！現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)花骨朵，然后叫小伙伴們制作一朵小梅花 2收上做好的幾朵小花，教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹枝上 4、把小伙伴們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、 收上每一組做的梅花，夸獎(jiǎng)大家做的梅花很美麗，

18、同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。 4、5、 將各枝梅花扎成一束，并用事先預(yù)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好 出示用爆米花做的梅花，告知小伙伴們還有許很多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜愛(ài)做的花 八，課堂小結(jié)： 通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，大家發(fā)覺(jué)了身邊許很多多的小東西都可以用來(lái)做美麗的小花，也學(xué)會(huì)了用各式各樣的方法來(lái)制作不同的小花。 九、布置作業(yè)： 每個(gè)小伙伴回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜愛(ài)的任意一種花 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇七 一、同學(xué)知識(shí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一班級(jí)的小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等，學(xué)校一班級(jí)。因此老師的教學(xué)立場(chǎng)和

19、教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜歡。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。 2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 3、 培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同學(xué)觀測(cè)技能、想象技能、形象思維技能等。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。 2、 培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造技能等。 四、個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 五、主要措施： 1、 細(xì)心預(yù)備，做好課前工作，其它教案學(xué)校一班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)同

20、學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第1周看，我們的畫 第2周走進(jìn)大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽(yáng)、月亮你們好！ 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來(lái)了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來(lái)站起來(lái) 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板錦集 篇八 依據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的。 一、教學(xué)目標(biāo)

21、： 1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。 2、過(guò)程與方法：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能。 3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：同學(xué)能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、教學(xué)資源： 1、教材的基本結(jié)構(gòu)： 以同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“觀賞評(píng)述”和“綜合探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 2、教材的內(nèi)容： 在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有性格的表現(xiàn)技能，傳遞自己的思想和情感。 在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 在觀賞評(píng)述方面：多角度觀賞和認(rèn)識(shí)自