關(guān)于班主任培訓(xùn)會心得體會范文

1、第 第 頁關(guān)于班主任培訓(xùn)會心得體會范文(優(yōu)選) 班主任培訓(xùn)會心得體會1 今年10月30、31日，我有幸參與了在淮安市進(jìn)行的全國中學(xué)校德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天，但也使我學(xué)到了許多許多。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有四位專家、班主任老師作了報告。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為做美滿的班主任的報告;全國優(yōu)秀老師鄭學(xué)志作了題為網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長的專題講座;德育報社長張國宏作了做一名讓同學(xué)歡迎的班主任的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何做陽光型班主任作了生動的講演。傾聽了專家的講課

2、，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理技能和水平。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或儉樸真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃耀著聰慧的光芒，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以

3、下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會： 一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要 以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深深的意識到班主任應(yīng)當(dāng)做到： (一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級，了解每個同學(xué)，相信每個同學(xué)都有才，擅長挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過教育和培育，使每個同學(xué)都能成才、勝利。 (二)由“專制型”走向“民主同等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不同等的，老師是絕對權(quán)威的，

4、同學(xué)對老師需要聽從的，這種專制培育出來的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、馴從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喊民主同等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是同學(xué)、師生共同管理的班級，要尊敬同學(xué)的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的看法，進(jìn)行廣泛的民主選舉。 (三)由“簡約粗暴型”走向“細(xì)致耐煩型”。在班級管理中，班主任要主動了解同學(xué)所想、所做，要真誠地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要尊敬、愛惜同學(xué)的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我

5、意識，加強(qiáng)同學(xué)的自信心。 (四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要擅長從同學(xué)實際出發(fā)，著眼于進(jìn)展，擅長拓展同學(xué)的潛能，對同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯，要放手讓同學(xué)去做，只有在實踐中熬煉，同學(xué)才會成長。 二、意識到班主任要不斷提高自身素養(yǎng) 班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在

6、以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。 (一)提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的同學(xué)”。其實這話也是有肯定道理的，由于現(xiàn)在的同學(xué)的確與原來的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路機(jī)敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡約的說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就需要努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬愛。要學(xué)習(xí)教育改革

7、的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。 (二)提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結(jié)。在我的身邊很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的很多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才

8、意識到要常常對自己工作實際中的來自同學(xué)的各種案例進(jìn)行深思，不能草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性 新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種繁復(fù)的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。 (一)要學(xué)會奇妙的運用表揚和批判，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對同學(xué)多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學(xué)更快的成進(jìn)步步。班主任在運用批判時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好

9、。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學(xué)不是為了出氣，而是為了解決問題;同學(xué)最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學(xué)認(rèn)錯，而是讓同學(xué)改錯;教育目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機(jī)和場合，努力讓表揚與批判的藝術(shù)性更講究。 (二)嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對同學(xué)付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。 四、高度重視與家長溝通的作用 要把同學(xué)教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要能量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力

10、來教育同學(xué)，由于老師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批判，家長聽著很不舒暢。在家長心目中，老師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯著是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓(xùn)話，因此老師不能見到家長就把家長當(dāng)同學(xué)一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，爭論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學(xué)參加到家長會中，讓家長聽聽同學(xué)們的心聲，援助父母子女有效的溝通。 五、信任同學(xué)

11、，尊敬同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主管理 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進(jìn)的能量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀測，我掌控了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我援助他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些非常同學(xué)，首先親近他們，尊敬

12、他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的援助，盡快提高學(xué)習(xí)成果。學(xué)會正確評價，鼓舞同學(xué)老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不蔑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后

13、，我實時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了激烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓同學(xué)學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。 總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，同時也真心盼望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的改變和進(jìn)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的

14、聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探究，擅長總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。 班主任培訓(xùn)會心得體會2 有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著仔細(xì)，上心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的同學(xué)，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，新穎的語文教學(xué)，上心的去愛同學(xué)，同時也被同學(xué)所愛。 報告會除了激勵我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此?/p>

15、。模范是一種催人向上的能量，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名老師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從三個方面入手。 首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，老師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對同學(xué)，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。 其次是喜愛工作、喜愛受教育者，在歡樂中提高教育成效。喜愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉?！?再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提

16、高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高技能的基本手段，而提高技能那么是履行責(zé)任心的根本保證。老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的迷惑，另一方面那么是掌控傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的同學(xué)，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識和閱歷，才能不斷帶給同學(xué)帶來新的收獲和體驗。 今后，我想我會以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思索，從而去體驗不斷充盈后的那份殷實，去體驗不斷進(jìn)展后的那份別樣的美滿。 班主任培訓(xùn)會心得體會3 我有興參與了肅寧縣中學(xué)校班主任培訓(xùn)，傾聽了丁榕老師做的“班主

17、任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午一貫站著演講，從這一點看，我就特別敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。 丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了同學(xué)思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進(jìn)教育方法按需施教，她提倡拓寬教育途徑，充分利用老師、學(xué)校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的制造，是愛的傳遞。 她的報告從兩個方面開展 一、我的美滿、歡樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。 二、做專業(yè)的班主任 1、了解同學(xué)身心進(jìn)

18、展規(guī)律，設(shè)計好我的育人藍(lán)圖從同學(xué)的不同年齡段分析了教育規(guī)律。 2、了解同學(xué)的需要按需施教，但需要是有條件的，滿意正值需要，引導(dǎo)過分需要，訂正錯誤需要，要嚴(yán)中有情，情中有愛。 3、上心去愛同學(xué)，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的能量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認(rèn)為只有注入了愛，才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，才能成為一個勝利的教育工。 丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。 班主任培訓(xùn)會心得體會4 感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參與山西省清徐縣中學(xué)校鄉(xiāng)村老師技能提升項目南通師范高等?？茖W(xué)校班主任培訓(xùn)活動。期間，我學(xué)

19、會了許多，也收獲了許多。 七天的外出培訓(xùn)，充盈而又焦灼，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們傾聽了多位專家的精彩講座，嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及進(jìn)展，讓我明白一方水土哺育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻預(yù)備著，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學(xué)會借鑒他人的閱歷，學(xué)會傾聽，用自己的人格魅力，自己

20、的聰慧去教育同學(xué)并對同學(xué)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以伙伴談天的形式指導(dǎo)我們班級建設(shè)的思與行，做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)同學(xué)泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現(xiàn)班主任管理的大聰慧。 在培訓(xùn)中，留給我印象最深的是潘健教授的班主任的美滿的創(chuàng)生的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任閱歷的事例告知我們做班主任肯定要美滿;做班主任是美滿的;如何做一個美滿的班主任，引起了我的很多共鳴，讓我感慨頗多。 是的，美滿與痛楚相伴，當(dāng)班主任會有更多的壓力，更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈?，但?dāng)班主任的美滿也是隨處隨時可見的，會讓自

21、己的生活更加充盈，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對同學(xué)的喜愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的美滿的笑容。那時，我也在想，學(xué)校集會，天空突然下雨，同學(xué)的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠(yuǎn)會有家長或同學(xué)跑過來說“老師，你最近好嗎?”并驕傲地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺的確是美滿的，也是驕傲的，驕傲自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，美滿比優(yōu)秀更重要!”而這種美滿來自于心的美滿，需要我們?nèi)ド闲牟檎?，上心體驗;需要我們不斷積累，不斷制造;需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任美滿，讓自己的生

22、命更加豐富，人生更加豐富!最末，讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今日的共享溝通會吧： 各位班主任，請你們肯定要美滿，你們美滿了，就意味著同學(xué)美滿、教育美滿、家庭美滿、社會美滿、民族美滿。已感受到美滿的班主任，我祝福你們美滿多多、美滿滿滿，還沒有感受到美滿的班主任，我祝你們找到美滿的意義，體驗美滿的內(nèi)涵，創(chuàng)生美滿的路徑，實現(xiàn)美滿歸來的華麗轉(zhuǎn)身，讓我們一起走向美滿的陽關(guān)大道。 班主任培訓(xùn)會心得體會5 老師的人格能量是一種無窮的榜樣能量，老師的愛心是勝利教育的原動力。為了將班級建設(shè)成積極向上的班集體，我在“愛 嚴(yán) 細(xì)勤”四字上下功夫。在工作過程中我們還應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面： 第一，要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 班主任是全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求班