關于班主任培訓會心得體會范文

1、第 第 頁關于班主任培訓會心得體會范文(優(yōu)選) 班主任培訓會心得體會1 今年10月30、31日，我有幸參與了在淮安市進行的全國中學校德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班的學習。雖然培訓時間很短只有兩天，但也使我學到了許多許多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中。有四位專家、班主任老師作了報告。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為做美滿的班主任的報告;全國優(yōu)秀老師鄭學志作了題為網絡形勢下班主任的專業(yè)成長的專題講座;德育報社長張國宏作了做一名讓同學歡迎的班主任的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何做陽光型班主任作了生動的講演。傾聽了專家的講課

2、，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理技能和水平。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或儉樸真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。專家們的言談中閃耀著聰慧的光芒，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以

3、下就是我在學習中的幾點主要體會： 一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要 以前就知道班主任應當是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的網絡培訓，我深深的意識到班主任應當做到： (一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級，了解每個同學，相信每個同學都有才，擅長挖掘同學的潛能，把愛播灑到全體同學身上，不要只喜愛那些學習成果好的優(yōu)等生，而應當通過教育和培育，使每個同學都能成才、勝利。 (二)由“專制型”走向“民主同等型”。傳統意義上的師生關系是一種不同等的，老師是絕對權威的，

4、同學對老師需要聽從的，這種專制培育出來的同學當然守紀、馴從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現今的新時代呼喊民主同等的師生關系，班主任樹立班級的主體是同學、師生共同管理的班級，要尊敬同學的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應當多聽聽同學的看法，進行廣泛的民主選舉。 (三)由“簡約粗暴型”走向“細致耐煩型”。在班級管理中，班主任要主動了解同學所想、所做，要真誠地走進同學的內心世界，要尊敬、愛惜同學的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮同學的心理特征和行為水平，考慮同學的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓舞與指導中培育同學的自我

5、意識，加強同學的自信心。 (四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要擅長從同學實際出發(fā)，著眼于進展，擅長拓展同學的潛能，對同學要寬容，不要把同學的失誤看得太重，不要怕同學犯錯，要放手讓同學去做，只有在實踐中熬煉，同學才會成長。 二、意識到班主任要不斷提高自身素養(yǎng) 班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如問題同學、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在

6、以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應當不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。 (一)提高自身素養(yǎng)重要方法就應當是努力學習。經常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現在這樣的同學”。其實這話也是有肯定道理的，由于現在的同學的確與原來的同學不一樣，想讓同學再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實的?，F在的同學視野開闊、思路機敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡約的說教去規(guī)范同學，同學是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、同學觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就需要努力學習，樹立自身形象，贏得當代同學的信任和敬愛。要學習教育改革

7、的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好;要學習借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。 (二)提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結。在我的身邊很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發(fā)生在自己身上的很多案例進行過反思。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！痹趯W習模塊中的案例時，我才

8、意識到要常常對自己工作實際中的來自同學的各種案例進行深思，不能草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性 新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種繁復的關系，還要針對現代同學的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。 (一)要學會奇妙的運用表揚和批判，我們都知道現代教育提倡對同學多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學更快的成進步步。班主任在運用批判時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好

9、。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學不是為了出氣，而是為了解決問題;同學最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學認錯，而是讓同學改錯;教育目的不是把同學制服，而是讓同學成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機和場合，努力讓表揚與批判的藝術性更講究。 (二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求同學，又要對同學付出真誠的愛心和真情的關懷，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。 四、高度重視與家長溝通的作用 要把同學教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要能量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力

10、來教育同學，由于老師家長工作都很繁忙，聯系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批判，家長聽著很不舒暢。在家長心目中，老師好像特地是訓人的。這樣的觀點顯著是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓話，因此老師不能見到家長就把家長當同學一樣訓話，應當撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，爭論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學參加到家長會中，讓家長聽聽同學們的心聲，援助父母子女有效的溝通。 五、信任同學

11、，尊敬同學，讓同學學會自主管理 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的能量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀測，我掌控了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我援助他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些非常同學，首先親近他們，尊敬

12、他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的援助，盡快提高學習成果。學會正確評價，鼓舞同學老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不蔑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的同學勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后

13、，我實時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了激烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。讓同學學會自主管理，學會自律、自主學習。 總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，同時也真心盼望這樣的活動能時時有，讓我們這些農村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的改變和進展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的

14、聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，積極探究，擅長總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。 班主任培訓會心得體會2 有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著仔細，上心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的同學，一個誰都不愿接的亂班轉變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，新穎的語文教學，上心的去愛同學，同時也被同學所愛。 報告會除了激勵我上進，也給我?guī)砹朔此?/p>

15、。模范是一種催人向上的能量，通過學習慈老師的先進事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名老師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力加強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，我將從三個方面入手。 首先是強化責任心的基礎，修身養(yǎng)性，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎，老師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對同學，乃至對整個社會道德產生影響。 其次是喜愛工作、喜愛受教育者，在歡樂中提高教育成效。喜愛本職工作是責任心不竭的源泉?！?再次就是不斷學習、刻苦鉆研，不斷提

16、高自身的學術修養(yǎng)。不斷學習是提高技能的基本手段，而提高技能那么是履行責任心的根本保證。老師的責任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學術修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的迷惑，另一方面那么是掌控傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的同學，我們不能停滯不前，只有投身學習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和閱歷，才能不斷帶給同學帶來新的收獲和體驗。 今后，我想我會以慈老師的先進事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學習，勤于思索，從而去體驗不斷充盈后的那份殷實，去體驗不斷進展后的那份別樣的美滿。 班主任培訓會心得體會3 我有興參與了肅寧縣中學校班主任培訓，傾聽了丁榕老師做的“班主

17、任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午一貫站著演講，從這一點看，我就特別敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。 丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了同學思想教育中存在的各種不良現象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進教育方法按需施教，她提倡拓寬教育途徑，充分利用老師、學校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認為教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的制造，是愛的傳遞。 她的報告從兩個方面開展 一、我的美滿、歡樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。 二、做專業(yè)的班主任 1、了解同學身心進

18、展規(guī)律，設計好我的育人藍圖從同學的不同年齡段分析了教育規(guī)律。 2、了解同學的需要按需施教，但需要是有條件的，滿意正值需要，引導過分需要，訂正錯誤需要，要嚴中有情，情中有愛。 3、上心去愛同學，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的能量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認為只有注入了愛，才能引起同學的共鳴，才能走近同學的心靈，才能成為同學的良師益友，才能成為一個勝利的教育工。 丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。 班主任培訓會心得體會4 感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參與山西省清徐縣中學校鄉(xiāng)村老師技能提升項目南通師范高等?？茖W校班主任培訓活動。期間，我學

19、會了許多，也收獲了許多。 七天的外出培訓，充盈而又焦灼，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們傾聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現狀以及進展，讓我明白一方水土哺育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻預備著，不斷學習，不斷探究!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的閱歷，學會傾聽，用自己的人格魅力，自己

20、的聰慧去教育同學并對同學產生長遠的影響。李慶明老師以伙伴談天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領同學泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大聰慧。 在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的班主任的美滿的創(chuàng)生的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任閱歷的事例告知我們做班主任肯定要美滿;做班主任是美滿的;如何做一個美滿的班主任，引起了我的很多共鳴，讓我感慨頗多。 是的，美滿與痛楚相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的美滿也是隨處隨時可見的，會讓自

21、己的生活更加充盈，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對同學的喜愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的美滿的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，同學的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或同學跑過來說“老師，你最近好嗎?”并驕傲地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺的確是美滿的，也是驕傲的，驕傲自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，美滿比優(yōu)秀更重要!”而這種美滿來自于心的美滿，需要我們去上心查找，上心體驗;需要我們不斷積累，不斷制造;需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任美滿，讓自己的生

22、命更加豐富，人生更加豐富!最末，讓我用潘教授的結束語來結束我今日的共享溝通會吧： 各位班主任，請你們肯定要美滿，你們美滿了，就意味著同學美滿、教育美滿、家庭美滿、社會美滿、民族美滿。已感受到美滿的班主任，我祝福你們美滿多多、美滿滿滿，還沒有感受到美滿的班主任，我祝你們找到美滿的意義，體驗美滿的內涵，創(chuàng)生美滿的路徑，實現美滿歸來的華麗轉身，讓我們一起走向美滿的陽關大道。 班主任培訓會心得體會5 老師的人格能量是一種無窮的榜樣能量，老師的愛心是勝利教育的原動力。為了將班級建設成積極向上的班集體，我在“愛 嚴 細勤”四字上下功夫。在工作過程中我們還應當留意以下幾個方面： 第一，要有劇烈的事業(yè)心和責任感。 班主任是全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求班