學(xué)校德育課程一體化工作實(shí)施方案

1、.學(xué)校德育課程一體化工作實(shí)施方案和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”根據(jù)省市區(qū)等上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于“德育課程一體化工作”育工作實(shí)際，制定本方案。圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建符合我校教育實(shí)際、具有本校特色的中小學(xué)校德育工作新格局；將“立德樹(shù)人”目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育有機(jī)融合，形成全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新機(jī)制；整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成完整的德育工作新體系；著力提升學(xué)生社智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面構(gòu)建學(xué)校德育工作新機(jī)制。圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為和教育工作覆蓋到

2、教育教學(xué)的所有環(huán)節(jié)。（二）積極打造“四位一體”德育課程體系學(xué)習(xí)參考.作用，積極拓展德育課程內(nèi)涵，因地制宜，整合德育課程資源，促進(jìn)國(guó)家、地方和校本德育課程的有機(jī)統(tǒng)一。開(kāi)發(fā)德育校本課程，建立學(xué)段銜接、內(nèi)容豐富、系精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)。積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)融合。制定學(xué)科德育參透計(jì)劃。積極參加學(xué)科德育優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)。題文化系列教育等活動(dòng)?；_(kāi)展“社會(huì)大課堂”活動(dòng)，積極構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、多學(xué)科整合、多領(lǐng)域融合的踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以生為本、體驗(yàn)核心、知行合一的實(shí)踐德育新機(jī)制。（三）全面提高教職工的育德能力和課程實(shí)施水平學(xué)

3、習(xí)參考.育教學(xué)輔助等學(xué)校管理人員要堅(jiān)持言傳身教，做好行為示范和表率。三、實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)階段（2017 年 3 月2017 年 4 月）1.召開(kāi)全校啟動(dòng)工作會(huì)議。明確分管領(lǐng)導(dǎo)、各教師的任務(wù)分工和工作職責(zé)。程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程四個(gè)方面制定具體的貫徹落實(shí)意見(jiàn)。培訓(xùn)，并把培訓(xùn)精神傳遞給各教師。（二）落實(shí)推進(jìn)階段（2017 年 5 月2018 年 7 月）1.全體教師全面落實(shí)德育課程一體化要求，展開(kāi)教學(xué)研究。研究解決；開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，總結(jié)、提煉有效經(jīng)驗(yàn)和成功做法。3.培養(yǎng)先進(jìn)典型。打造、推出德育課程一體化工作的骨干教師。4.打造校級(jí)優(yōu)秀課例，開(kāi)展交流、研討活動(dòng)。性成果。（四）提升階段（2

4、019 年 1 月開(kāi)始）育課程一體化工作考核辦法。學(xué)習(xí)參考.2.積極參加上級(jí)德育課程一體化工作總結(jié)和學(xué)習(xí)會(huì)議。四、職責(zé)分工開(kāi)展跨學(xué)科、跨學(xué)段的教研活動(dòng)，逐步形成學(xué)科縱向銜接、橫向貫通的格局；組相應(yīng)學(xué)科課例、案例、典型經(jīng)驗(yàn)等的征集、評(píng)選。系；加強(qiáng)校本實(shí)踐基地建設(shè)，開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。將德育課程一體化推進(jìn)工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作考核。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)學(xué)校德育課程一體化工作的宣傳及文字總結(jié)工作。各學(xué)科教師配合學(xué)校開(kāi)展工作認(rèn)真落實(shí)。課程一體化推進(jìn)、落實(shí)和指導(dǎo)。教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確德育目標(biāo)，梳理德育內(nèi)容，探討德育有效途徑和方法。發(fā)究相結(jié)合，針對(duì)德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改學(xué)習(xí)參考.和實(shí)效性。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建展示和交流平臺(tái)。充分利用信息技術(shù)，豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，的共享與互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)與兄弟學(xué)校間、各學(xué)科之間的相互學(xué)習(xí)和交流。利用媒體，加大宣傳報(bào)道力度，借