多媒體教學(xué)的作用及優(yōu)勢

1、第 第3頁共 3 頁多媒體教學(xué)的作用及優(yōu)勢發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落， 正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨 大的變革。同樣，多媒體技術(shù)對教學(xué)也產(chǎn)生積極的效應(yīng)，能為學(xué)生提供最理想的教學(xué)環(huán)境。樣的特點，具有許多對于教育、教學(xué)過程來說是特別寶 貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體（例如幻 燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等）所不具備或是 不完全具備的。多媒體技術(shù)是以計算機為中心，把語音 處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起，而 且把語音信號、圖象信號先通過模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù) 字信號，這樣作以后，計算機就可以很方便地對它們進 行存儲、加工、控制、編輯、變

2、換，還可以查詢、檢 索。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 思維，具有重要作用。定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至 學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動地 參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計算 機這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生則可以按照自己的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇 適合自己水平的練習(xí)，如果教學(xué)軟件編得更好，連教學(xué) 模式也可以選擇，比如說，可以用個別化教學(xué)模式，也 可以用協(xié)商討論的模式。使計算機象學(xué)習(xí)伙伴一樣和你境中有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。任何其他媒體所沒有的。多

3、媒體計算機進一步把電視機 所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一 起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互 方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學(xué) 過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。 交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使 得多媒體計算機不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變 傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。那么，與普通教學(xué)相比，多媒體教學(xué)具有很多優(yōu)勢。象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌 握。力和興趣。破教學(xué)難點。并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。忘。七、 針對性，使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。高了教學(xué)效率。體技術(shù)的運用越來越普遍。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計算機 技術(shù)