粵教版科學《月相變化》精美版1課件

1、粵教粵科版小學科學四年級下冊第四單元第三十一課月相變化粵教粵科版小學科學四年級下冊第四單元第三十一課小偵探小偵探月 相 變 化月 相 變 化月亮有時圓，有時缺，有時是半圓，有時像峨眉月有圓缺變化月亮有時圓，有時缺，有時是半圓，有時像峨眉月有圓缺變化月有圓缺變化 從地球上看，月球有時圓，有時缺。人們把所看到的月球表面發(fā)亮部分的形狀叫月相。 月有圓缺變化 從地球上看，月球有時圓，有時缺。人們把所娥眉月月有圓缺變化典型的月相圖下 弦 月凸 月上 弦 月滿 月娥眉月月有圓缺變化典型的月相圖下 弦 月凸 月上 弦 月滿 彎彎的娥眉月怎么變成了圓月 ？月相變化有規(guī)律 月相變化有規(guī)律月相變化的規(guī)律分析妍妍的

2、月相觀測記錄，看看月相變化有什么規(guī)律？月相變化的規(guī)律分析妍妍的月相觀測記錄，看看月相變化有什么規(guī)律月相變化的規(guī)律上弦月蛾眉月新月蛾眉月下弦月殘月滿月凸月 月相呈現(xiàn)“滿月下弦月蛾眉月看不見月亮蛾眉月上弦月滿月”的規(guī)律。 月相變化的規(guī)律上弦月蛾眉月新月蛾眉月下弦月殘月滿月凸月 月相變化的規(guī)律農(nóng)歷上半月亮面在右邊,由缺逐漸變圓農(nóng)歷下半月亮面在左邊,由圓逐漸變?nèi)痹孪嘧兓囊?guī)律：農(nóng)歷上半月由缺到圓，農(nóng)歷下半月由圓到缺。月相變化的規(guī)律農(nóng)歷上半月亮面在右邊,由缺逐漸變圓農(nóng)歷下半月相變化的規(guī)律月相變化歌初一新月不可見，只緣月在日地間。初七初八上弦月，半輪圓月朝西面。滿月出在十五六，通宵達旦都可見。二十二三下弦

3、月，月面朝東下半夜。月相變化的規(guī)律月相變化歌初一新月不可見，月相變化成因模擬月相變化： 1、用手電筒模擬太陽光，用涂黑的乒乓球模擬月亮，觀測者的眼睛模擬地球上的觀測點。 2、以觀測者為中心，乒乓球分別放在八個方向，電筒光一直平行一個方向直射乒乓球，觀測者觀察并記錄不同方向的乒乓球亮面的形狀。月相變化成因模擬月相變化： 1、用手電筒模擬太陽光，月相變化成因月相變化成因 由于月球繞地球運動，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個月內(nèi)發(fā)生有規(guī)律的變化，導致從地球上看到的月球被太陽照射到的亮面形狀也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，從而產(chǎn)生月相變化。 月相變化成因月相變化的成因 由于月球繞地球運動，使太陽、地球、

4、月球三者的相 謝 謝 觀 看 ！ 謝 謝 觀 看 ！1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨

5、；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),活動與學生