寶雞市XXXX年高三第一次教學質(zhì)量檢測

1、PAGE PAGE 13 寶雞市2010年高三第一次教學質(zhì)量檢測生物部分試題簡析（太白中學徐平輝）今年是我省參加新課改高考的第一年。高考理綜試卷采用教育部統(tǒng)一命制的試題（全國卷），考試內(nèi)容、題型、結(jié)構(gòu)等都是按教育部考試大綱和相應的考試說明來編制的，試卷結(jié)構(gòu)與高考新方案規(guī)定相同。雖然我們還沒有見到今年教育部考試大綱和相應的考試說明，但目前已經(jīng)確定今年我省高考理綜將采用2009寧夏高考理綜模式。市一檢結(jié)合相關(guān)關(guān)信息，采用用2009寧寧夏高考理綜綜模式，遵循循全國大綱，立立足基礎，能能力立意，很很好的體現(xiàn)了了新課程的理理念和考試大大綱重視考查查學生的基礎礎知識和四種種基本能力的的要求，對指指導我市今

2、年年后期的復課課工作起到了了引領(lǐng)和示范范作用?，F(xiàn)對本次檢測理理綜生物試題題談談個人的的一些膚淺認識。不妥之之處，敬請各各位同行、前前輩斧正。一試卷分析 1、試卷結(jié)構(gòu)分分為第一部分分和第二部分分。第一部分分為選擇題，全全部為必做題題；第二部分分為非選擇題題，分必做題題和選做題。本次測試生物試試題總分為990分，第一部分分選擇題共6題，分值36分，占總總分的40%，第二部分非選選擇題共兩部部分，分為必必做題 共4題（29-332題），分值39分，占總總分的43.3%，選做題共22題（37-38題），要求從2道生物題題中任選一題題作答，分值值15分，占占總分的166.7%。2、考試范圍嚴嚴格執(zhí)行教育

3、育部普通高高等學校招生生全國統(tǒng)一考考試大綱（課課程標準實驗驗版）和普普通高等學校校招生全國統(tǒng)統(tǒng)一考試大綱綱的說明（課課程標準實驗驗版）的規(guī)定定。3、試題簡析： 題號題型考查知識點教材分布能力要求分值試題呈現(xiàn)理解應用一級點二級點三級點選擇題1動物和人體生命命活動的調(diào)節(jié)節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)節(jié)反饋調(diào)節(jié)（A、BB）；人體主主要的內(nèi)分泌泌腺及其分泌泌的激素（CC）;激素調(diào)調(diào)節(jié)的特點（DD）必修三6分36分模型圖（1）2組成細胞的分子子細胞中的元素和和化合物檢測生物組織中中的糖類、脂脂肪和蛋白質(zhì)質(zhì)原理（B、CC）；方法(A、DD)必修一6分列表（1）3細胞的生命歷程程細胞的分化細胞的全能性：干細胞的增殖殖方式

4、（A）；細胞分化的的本質(zhì)（A、CC）；干細胞胞的功能特點點（B）；干干細胞的應用用（D）必修一6分文字陳述4基因的表達基因指導蛋白質(zhì)質(zhì)的合成特點（A、C）轉(zhuǎn)錄的場所（B）、翻譯的場所、原料(D)必修二6分模型圖（1）5組成細胞的分子子；細胞的結(jié)結(jié)構(gòu)；細胞的的能量供應和和利用。細胞胞的生命歷程程；基因工程程、基因突變變及其他變異異；動物和人人體生命活動動的調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)必修一：酶、核核酸、原核生生物、藍藻、細細胞癌變、分分化；必修二二質(zhì)粒、噬菌菌體、基因突突變和可遺傳傳變異必修三三：生態(tài)地位位、抗原抗體體質(zhì)粒、酶的化學學組成（A）;噬菌體、藍藍藻與原核生生物的關(guān)系及及其生態(tài)地位位（B）；過過敏原

5、與抗原原的關(guān)系，抗抗體、抗原的的化學組成（CC）; 細胞胞癌變與細胞胞分化，基因因突變與可遺遺傳變異的關(guān)關(guān)系。 必修一、二、三三6分數(shù)學模型圖、概概念圖（4）6現(xiàn)代生物進化理理論現(xiàn)代生物進化理理論的主要內(nèi)內(nèi)容生物進化的本質(zhì)質(zhì)；自然選擇擇決定生物進進化的方向。必修二6分數(shù)學坐標柱形圖圖（5）非選擇題必考部部分29細胞的能量供應應和利用。光合作用和呼吸吸作用、酶的的特性影響光合作用的的因素（299-1、3）；呼吸速率與溫度的關(guān)系，影響酶活性的條件（29-2）；光補償點（29-4）；真正光合速率與凈光合速率呼吸速率的關(guān)系（29-5）必修一9分39分數(shù)學坐標圖、列表（2）30探究性實驗設計計補充完善實

6、驗步步驟，依據(jù)現(xiàn)現(xiàn)象提示得出出相關(guān)結(jié)論。分組編號，對照照試驗，對照照組和實驗組組的設置，控控制變量，排排除無關(guān)變量量等必修一10分文字陳述31遺傳因子的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)；基因突變變及其他變異異自由組合定律與與染色體變異異基因的自由組合合定律（311-1、2）；雜交育種和染色體變異育種（31-3）；三倍體的繁育。必修二10分文字陳述32生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定定性；影響光光合作用的因因素必修三10分數(shù)學模型圖（22）非選擇題選考部部分37微生物的培養(yǎng)技技術(shù)和多聚酶酶鏈式反應擴擴增DNA片片段平板劃線法，稀稀釋涂布平板板法，PCRR進行擴增TTaqDNAA聚合酶的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)平板劃線法的操操作，目的，要要求；稀釋涂

7、涂布平板法用用途，PCRR進行擴增中中的延伸，污污染的檢測，TTaqDNAA聚合酶的發(fā)發(fā)現(xiàn)，選修一15分15分文字陳述38基因工程和細胞胞工程基因工程基本程程序、操作工具，動動物細胞融合合與單克隆抗抗體。目的基因的獲取取；基因工程程的工具酶、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)運工具質(zhì)粒動物細細胞融合；單單克隆抗體及及其應用；選修三15分概念圖（1）4、知識點（數(shù)數(shù)）及分值在在教材分布及及柱形圖總考察知識點： 一級12+4;二級211+8；三級355+13必修一： 知識點：一級5;二級8；三級16 分分值33必修二： 知識點：一級5;二級6；三級11 分分值24必修三： 知識點：一級2;二級5；三級8 分值18選修一： 知識

8、點：一一級2;二級級4；三級77 分值值15分選修三： 知識點：一一級2;二級級4；三級66 分值值15分知識點（數(shù)）及及分值在教材材分布柱形圖圖注：知識點是指指本次檢測題題中每本教材材的知識點數(shù)數(shù)。 實驗操操作考查必修修部分涉及第第2題，第330題及選做做題第37、338題，分值值31分。5、各教材所占占分值及比例例環(huán)形圖6、各教材一級級知識點及分分值分布：必修一：組成細胞的分子子（7分）；細胞胞的結(jié)構(gòu)（11分）；細胞胞的能量供應應和利用（99分）；細胞胞的生命歷程程（6分）；探究性試驗驗設計（100分） 總分分值33分必修二：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)（3分）；基基因的表達（66分）；基因因工程（1

9、分分）；基因突變及其他他變異（8分分）；現(xiàn)代生物進進化理論（66分） 總分值244分必修三：動物和人體生命命活動的調(diào)節(jié)節(jié)（7分）；生態(tài)系統(tǒng)（111分） 總分值18分選修一：微生物的培養(yǎng)技技術(shù)（7分）和多多聚酶鏈式反反應擴增DNNA片段（88分） 分分值15分選修三：基因工程（8分分）和細胞工工程（7分） 分值值15分二、試卷特點1、知識覆蓋面面高。全卷一級知識點點涵蓋了必修和選修修內(nèi)容的多個個章節(jié)，覆蓋蓋面大。必修修19個一級級知識點涉及及到了12個。試題重點考察察了組成細胞胞的分子（77分）；細胞胞的能量供應應和利用（99分）；細胞胞的生命歷程程（6分）；探究性試驗驗設計（100分）；基因因

10、的表達（66分）；基因因突變及其他他變異（8分分）；現(xiàn)代生生物進化理論論（6分）；動物和人體體生命活動的的調(diào)節(jié)（7分分）；生態(tài)系系統(tǒng)（11分分），各知識識點賦分基本本均衡。還有3個一一級知識點分分值基本保持持在1-3分之間間。符合大綱綱重視基礎知知識考查的要要求，對學生生的一輪復習習起到一定的的導向作用。2、重視對基本本概念的考查查。如第一題的反饋饋調(diào)節(jié)，靶器器官；第三題題的干細胞，細細胞的全能性性，臍血自身身移植。特別別是第五題，試題一題多考，以概念圖為中心，將不同知識模塊，不同章節(jié)的多個概念聯(lián)系起來，注意了不同章節(jié)內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系，多角度對多個概念進行考查，較好地體現(xiàn)了生物學科概念的內(nèi)在緊密

11、聯(lián)系，綜合性強等特點。還有第六題考查了基因頻率，自然選擇等概念等等。概念教學是高中中生物教學的的重要部分，是是學生理解生生物知識，構(gòu)構(gòu)建生物知識識網(wǎng)絡的重要要主線，準確確、清晰的概概念掌握是學學生理清高中中生物脈絡，正正確理解題意意，解決問題題，組織答案案的前提。3、立足基礎知知識，立足教教材，強調(diào)對學生的的能力考察。全卷基礎知識考考察緊扣教材材，淺顯明了了。但全卷12道題目，有88道題目分別別出現(xiàn)了概念圖圖，模型圖，數(shù)學坐標圖圖，數(shù)學坐標標柱狀圖，列列表等，共117個圖形圖圖表。有效地地考查了學生生 “能用文字、圖圖表、圖解等等形式闡述生生物學事實、概概念、原理和和規(guī)律”。學生對試題題必須結(jié)

12、合圖圖文，聯(lián)系教教材，仔細地分析析判斷才能作作答。同時，試題中的的圖形圖表源源于教材，高于教材材。如第一題的的模型圖就來來源于必修三三P28圖22-11；第第二題的列表表源于必修一一P18實驗驗：檢測生物物組織中的糖糖類、脂肪和和蛋白質(zhì)中的的實驗原理敘敘述；第四題題源于必修二二P67的旁旁欄信息圖。第第38圖的概概念圖則是基基因工程的過過程和動物細細胞工程的的的有效結(jié)合。這這樣的題目呈呈現(xiàn)方式有利利于指導學生生正確對待教教程內(nèi)容中的的圖形圖表，重重視教程，重重視知識網(wǎng)絡絡的構(gòu)建，立立足課本，以以本為本。試題重視考察學學生獲取信息息的能力。如如32題，學學生只有認真真閱讀題干，仔仔細分析甲乙乙兩

13、圖，準確確理解和把握握圖形所表達達的內(nèi)涵，才才能正確作答答。注重考查學生實實驗與探究能能力。學生實驗能能力的考查是是這些年高考考不變的主題題。第2題考考查了學生實實驗：檢測生生物組織中的的糖類、脂肪肪和蛋白質(zhì)的的原理和方法法。第30通通過完善實驗驗設計，依據(jù)據(jù)實驗現(xiàn)象提提示做出相應應的結(jié)論，考考查了學生的的實驗探究能能力。兩道選選做題也都可可以看做是對對學生實驗操操作能力的考考察。4、考查了學生生的生物計算算能力。題29-5，在在綜合考查學學生對光合作作用和呼吸作作用理解的基基礎上，考查查了真正光合合速率與凈光光合速率、呼吸速率的的關(guān)系。雖然然只是一個分分值1分的小小空，也是對對學生計算能能力的考查，提示學生應該注意生物計算。5、非選擇題每每空分值減小小，有利知識識點的覆蓋。第二卷非選擇題題必做