船舶電子電氣工程專業(yè)教學思考與探索

1、船舶電子電氣工程專業(yè)教學考慮與探究船舶電子電氣工程專業(yè)教學考慮與探究船舶電子電氣工程專業(yè)是國家教委于2022年正式批準設立的本科專業(yè)，是面向國際海事組織I國際海員教育與培訓的專業(yè)，其培養(yǎng)要求是學生能系統(tǒng)掌握船舶電子與電氣工程方面的根本理論和根本知識，承受船舶電氣控制系統(tǒng)、船舶電力系統(tǒng)、船舶機艙自動控制系統(tǒng)、艙船舶通信與導航系統(tǒng)等方面的根底理論和根本訓練，具備對船舶電子電氣設備進展管理、維護和修理、船舶電氣系統(tǒng)設計的才能。通過專業(yè)學習，要求學生根底理論扎實、熟悉大型設備的控制、動手理論性強、知識面廣、維護管理才能強。從幾年下來的教學經(jīng)歷看，專業(yè)根底課是引領學生學習專業(yè)知識的開場，應尤其得本文由論

2、文聯(lián)盟搜集整理以重視，其教學要求需要保持和進步學生的學習興趣；專業(yè)必修課需要老師具備豐富的理論和教學經(jīng)歷，要求可以針對實際設備結合理論講解；專業(yè)選修課需要老師可以結合最先進的技術講解，吸引學生對先進技術進展探究。教學過程中，應首先進步學生的專業(yè)興趣，然后積極地引導學生進一步從事故障分析和開發(fā)設計工作。一、目前船舶電子電氣工程專業(yè)學習狀態(tài)根據(jù)培養(yǎng)方案，專業(yè)根底課程有船舶電路基儲船舶電子技術基儲通信電子線路、船舶電機與拖動基儲微機原理及接口技術、自動控制理論、輪機概論；專業(yè)必修課有GDSS系統(tǒng)與設備、船舶電子電氣專業(yè)英語、電力電子技術與變頻調速、電航儀器、PL及其工業(yè)控制網(wǎng)絡、船舶電站、電力拖動及

3、其控制系統(tǒng)、船舶電氣管理與工藝、船舶機艙自動控制系統(tǒng)、船舶管理電子員；選修課有傳感器與測控技術、單片機及其船舶控制中的應用、船舶綜合電力系統(tǒng)及動力定位控制系統(tǒng)、電噴柴油機控制系統(tǒng)、遠程監(jiān)控原理及應用、工業(yè)控制與嵌入式系統(tǒng)等。根據(jù)學生學習的調研情況，一年級根底課全校統(tǒng)一安排和考核，學生感覺與其他專業(yè)差距不大，只要管理嚴格，如輔導引導得當，學習還是可以的。但是二年級開場專業(yè)根底課時，由各專業(yè)教研室的老師開場授課，要求出現(xiàn)明顯降低，考核標準下降嚴重。專業(yè)根底課的第一門課為電路根底，課時安排不少，但是講解內容深化程度不夠。這些對后續(xù)課程的學習帶來非常不好的影響。三年級開場的專業(yè)必修課中，局部老師所掌握

4、的內容不夠專業(yè)，不能列舉實例，有效吸引學生的興趣；有些老師專業(yè)知識豐富，但是主要精力不是放在本課程的教學上。四年級主要時主要是選修課，大局部同學都是以選夠學分為主，根本就無所謂自己的興趣，因為前面的學習沒有找到自己的興趣，然后考察又非常輕松，所以上課率都很低?？偟膩砜?，二年級開場后專業(yè)學習的學風和考風是一年不如一年，學生感覺沒有學到知識。更嚴重的是學習態(tài)度和學習習慣嚴重退步，學習過程完全是功利和比差的過程，進入的是惡性循環(huán)。專業(yè)學習的試驗課和實訓課與期待的效果相差也較大，實驗室老師不夠負責任。二年級的實驗課多數(shù)是在電子電工中心，代課老師根本不指導學生的實驗，實驗室老師以完成任務為主，雙方老師交

5、流不夠，常造成實驗過程短，實驗時間不夠，代課老師也不仔細核對實驗是否完成。三年級的專業(yè)實驗很多是觀摩性質的實驗，能動手操作的實驗設備套數(shù)又不夠，學生感覺沒有充分動手操作，所作實驗事前學習和理解不夠，四年級的評估實訓老師和學生都沒有認真對待，所學內容講解不充分，供學生自己動手時間是很多，但是學生已經(jīng)沒有興趣去體會了。學生關心的是就業(yè)，非常功利，極少從自己的興趣愛好出發(fā)考慮就業(yè)。雖然選擇的是水上專業(yè)，但是又怕苦，不想上船工作。少有遠大理想的，少有對自己要求嚴格的。除考研外，還有不少考公務員，多數(shù)不愿意從根本的技術學起，對自己專業(yè)的前景也是不甚看好。結合前面教學情況，學生的學習熱情和動力，學習氣氛，

6、考核標準都影響著教學效果，急需落實相應的措施予以改良。二、以學生為本，積極引導學習興趣1.老師安排專業(yè)根底課安排有經(jīng)歷的老師，盡量不安排年輕老師，注意在專業(yè)課一開場時就要可以帶好學生，養(yǎng)成良好的學習習慣，吸引學生的專業(yè)興趣，保持好一年級的良好學風。在專業(yè)課講解過程中盡量多地穿插老老師來客串講解，尤其是一些實用應用案例分析。從而在整個教學過程中，學生可以始終體味專業(yè)的魅力，防止同學對專業(yè)的厭學情緒產(chǎn)生。2.課程教學安排課程是根據(jù)教學培養(yǎng)方案確定的，在詳細每個學期制定排課方案時，注意先后次序，防止教學矛盾。課程中間的實驗盡量安排在合理的時間段。教學過程盡量控制人數(shù)，最好一個自然班一個老師，確保上課

7、過程互動充分，交流方便，并同時盡量做到老師與學生深化理解，并采取有針對性的個體教學安排。目的都是為了改善教學效果。3.教學方法在理論教學開場時，第一堂課要想方法吸引學生的注意力，充分展現(xiàn)課程的實際應用效果和體驗，要一開場就要讓學消費生興趣，其中重要的興趣點就是側重體驗效果，可以使用眾多的實例予以說明。在以后的教學過程中，首先要大力提倡互動式教學，以學生為主體，充分調動學生的主觀能動性，讓學生參與到教學過程中，使學生感覺到知識點好似是自己發(fā)現(xiàn)的。為了到達該效果，在下課前說清楚下節(jié)課內容，要求學生查閱相關實例資料，輪流布置幾個同學制作PPT；然后在下節(jié)課時，先由同學演示PPT并講解，然后就要求的內

8、容進展帶有啟發(fā)性的互動，掌握一個設備或系統(tǒng)或方法的應用情況、實際價值、核心技術及其開展狀態(tài)；之后可有一起討論的時間，并對表現(xiàn)好的同學予以獎勵，這樣既有利于進步學生的積極性，又可培養(yǎng)學生的自學才能。布置的任務可由簡入深，逐漸深化，等到學生學到一定程度，可以布置一些有難度的要求，從而至少到達教學大綱的要求。教學過程中，不必將每個教學內容都講到，重點內容講清楚，根本概念理解透徹即可，其它的教學內容可以由同學自己自學。4.教學手段要充分利用現(xiàn)有的多媒體教學手段，同時不要全部依賴PPT，適宜的板書能起到良好的補充效果。多媒體的內容一定要生動、形象，甚至配有動畫，不能文字過多，防止使學消費生枯燥的感覺。教

9、學過程中，應要求學生做好筆記，養(yǎng)成良好的記錄學習筆記的習慣，并定期檢查筆記效果，目的是確保上課時的注意力集中。為此，PPT和板書的速度要合理，內容要簡潔全面，結論明晰明了。由于工科特點，專業(yè)課中牽涉到許多設備，加上航海特點，重要設備體形較大，價值較高，數(shù)量又較少，所以理論課中可以安排適當?shù)默F(xiàn)場教學，充分利用實際設備讓學生一下子就明白設備的組成、功能等根本概念，現(xiàn)場教學后，還需要進展適當?shù)幕右约由钣∠蟆?.仿真平臺建立針對專業(yè)課程，應充分利用仿真軟件構建各種電氣、自動化、通導等系統(tǒng)或設備的模型，如三速錨機控制系統(tǒng)，交流變頻調速系統(tǒng)，冷卻水溫度自動調節(jié)系統(tǒng)等，可以事前設計好，參數(shù)調整好，在課堂上

10、直接進展仿真演示，同時可以將重要參數(shù)列出，并比照不同參數(shù)值引起的不同效果，加深參數(shù)對系統(tǒng)或設備的重要性。建立的模型盡量以實際系統(tǒng)為例，盡量少采用理論復雜的數(shù)學模型，在使學生理解系統(tǒng)原理后，再逐漸深化討論相關故障情況和設計要點。6.題庫建立針對詳細課程，建立相應的習題庫，供學生課后復習。題庫可以是電子版，也可以是紙質版，或通過照片的形式傳遞給學生也可以。定期布置習題，但是不一定要全部老師自己修改，可以選擇性地修改，以動態(tài)掌握學生的學習情況，并實時進展調整教學進度和教學內容。學生也可以通過習題理解自己的學習情況，并可合理安排學習時間。7.教考別離對重要課程施行教考別離，考試題目根本上80%來自題庫

11、，20%來自教學過程中的重要內容，但應滿足大綱的要求。考試題目由教研室或院教學部門安排，可以采用多份形式隨機抽題，防止發(fā)生考場作弊。將來假如課程建立完善后，題庫和重要內容都可由計算機出題組卷，并可在計算機上直接考試并由計算機修改，并立即得到成績。嚴肅考察紀律，從重從嚴處分違紀學生，確保根本道德觀得到尊重。如何讓學生感覺成績更加合理和公平，讓學生體會學習所花的時間與成績的關聯(lián)，從而起到正確衡量的標準是老師們應該認真考慮的。8.考核制度合理化每個老師的教學風格不一樣，教學效果不同，學生學習到的知識也是不同的。但是考試表達不出這些不同，甚至同一門課同一個老師不同的班級考試的分數(shù)都不一定代表不同班級的

12、學習情況。建議每門課考試分數(shù)按正態(tài)分布規(guī)律重新評定A、B、D、E五個等級，輔導員根據(jù)該等級來考慮績點，相對公平合理地建立考核體系，同時對最后幾名學生應予以嚴厲措施。真正建立起鼓勵優(yōu)秀同學，懲罰落后學生的體系與制度。三、加強實訓評估，進步實際動手才能1.實驗帶教老師的投入實驗是重要的學習環(huán)節(jié)，不僅能將課堂理論知識得以應用，更能讓同學自己體會自己所學，通過自己動手，增加感性認識，進步動手才能，從而進步學習的興趣。需要帶教老師經(jīng)歷豐富，理論功底扎實，動手才能強，態(tài)度認真，工作熱情，實驗準備充分，演示、講解完好仔細，實驗環(huán)境優(yōu)良。并能從使用實驗的方法，得到一些理論推導的結論。2.實驗設備的改善實驗設備

13、有購置的經(jīng)典的實驗裝置，也有先進的國際大公司的有關控制裝置，還有自制的自動控制系統(tǒng)實驗裝置等。學生可以先沉著易的控制著手，通過熟悉控制對象，掌握控制規(guī)律，進而進展線路的搭建、軟件的編程和調試，實現(xiàn)要求的控制，從而加深了學生對相應專業(yè)課程的理解和實際應用的理解。3.課堂教學與實驗的結合課堂講解牽涉到詳細的實例時，可穿插實驗室實際系統(tǒng)的介紹與分析，便于在驗證性的實驗中加深對課堂理論分析的理解，在設計和綜合性實驗中，體會課堂的講解內容。另外，通過已做實驗的課堂再分析，加強學生的實驗考慮，與同學一同體會在實驗過程中運用知識解決問題的樂趣，這可大大進步學生的學習主動性和積極性，并形成良好的學習氣氛。4.

14、綜合訓練實驗設備除驗證、設計、綜合應用外，還向學生開放，提供應學生做進一步的實驗。老師指定一個目的，學生自己設計圖紙，自己制作并調試，這可培養(yǎng)學生的學習才能和創(chuàng)新意識，拓寬學生的設計思路。經(jīng)過實驗環(huán)節(jié)的改革，很多同學在學習本課程后，積極參加大學生課外科創(chuàng)活動、全國大學生電子大賽和各種智能小車的控制競賽等，并獲得良好的成績。在建立和使用這些實驗設備的過程中，由于采用的都是先進的控制設備和控制技術，老師隊伍的科研才能得到了進步，相應的教學程度得到豐富與補充，起到了很好的課程建立的效果。四、堅守道德標準，做一名陽光老師老師對學生的教育影響，重在身教，因此，老師必須言行一致。信守承諾、言而有信是一種品格，承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)，一定要表達出一諾千金的重要性。老師在互動教學過程中，應誠心誠意地走近每一個學生，去關心、理解學生，并尊重他們，懂得維護他們的自尊。老師不斷讓學生相信他們一定會成為一個自信而有用的人，學生也會逐漸建立起自己的自信與行為標準。老師在課堂上一定注意傳遞正能量，要以批判的目光分析一些社會上的不良現(xiàn)象，教好學生不容易，但是錯誤的引導極易導致錯誤的學習方向。老師應該毫無保存地奉獻自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上獲得最好的結果。另外，老師要學會管理好自己的情緒，不能因