淺析幼兒教育中德育教育滲透的有效方法

1、淺析幼兒教育中德育教育浸透的有效方法淺析幼兒教育中德育教育浸透的有效方法德育教育在我國(guó)歷史上一直是教育的根本，甚至是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，歷史上對(duì)君子的描繪也大多數(shù)是對(duì)人物德行的描繪，在現(xiàn)代中國(guó)的教育過(guò)程中我們也要進(jìn)步對(duì)德育教育的重視程度，十年樹木百年樹人，在如今的教學(xué)環(huán)境下，在先進(jìn)的教學(xué)手段幫助下，要教會(huì)一個(gè)孩子科學(xué)知識(shí)不是難題，將孩子塑造成一個(gè)道德高尚的人才最重要。一、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有教育意義的良好環(huán)境在幼兒教育的教學(xué)理論，環(huán)境對(duì)幼兒的影響要比對(duì)其他年級(jí)學(xué)生的影響大的多，這主要是因?yàn)橛變航逃^(guò)程中幼兒的注意本文由論文聯(lián)盟搜集整理力并不集中，容易被視界外的事物所影響，針對(duì)這樣的幼兒教育實(shí)際，可以相應(yīng)

2、地為幼兒教育布置一個(gè)更加有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。一物質(zhì)環(huán)境作為幼兒教育活動(dòng)的主要施行地，教室的布置至關(guān)重要，在教室布置過(guò)程中老師要與幼兒一起布置，充分考慮幼兒的布置意見(jiàn)遵循幼兒教育理念，可以布置公雞長(zhǎng)鳴圖中國(guó)地圖讓幼兒時(shí)常能看到中國(guó)地圖，促進(jìn)學(xué)生地理知識(shí)的進(jìn)步和愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)，可以布置得意的盧龍讓幼兒感受到家鄉(xiāng)的溫暖，常懷孝敬感恩的心。在教室布置中還可以設(shè)置自然角，養(yǎng)一些植物和金魚、烏龜、蝌蚪等小動(dòng)物，給學(xué)生們帶來(lái)情趣的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的積極性，將幼兒散漫的注意力集中到對(duì)幼兒有幫助的領(lǐng)域上去。二社會(huì)環(huán)境幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境除了物質(zhì)環(huán)境之外更重要的是社會(huì)環(huán)境，因?yàn)橛變航逃龝r(shí)期的幼兒在心理上還不

3、成熟，還沒(méi)有形成自己的人生觀和世界觀，所以在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中幼兒更多的是對(duì)老師和其它成人的行為進(jìn)展模擬，所以在幼兒教育過(guò)程中幼兒老師要時(shí)刻注意自己的一言一行，老師的每一個(gè)決定都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，本著對(duì)幼兒德育教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)活動(dòng)中尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中老師更是要把握住德育教育的主線，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒不正確的行為堅(jiān)決否認(rèn)，對(duì)幼兒高尚的行為進(jìn)展積極的表?yè)P(yáng)宣傳，讓幼兒在潛意識(shí)中進(jìn)步自我道德約束。二、在各項(xiàng)活動(dòng)中浸透德育教育幼兒教育之所以沒(méi)有納入到義務(wù)教育的范圍中來(lái)，就是因?yàn)橛變航逃袇^(qū)別于義務(wù)教育的獨(dú)特性，幼兒由于本身年紀(jì)較小，注意集中才能和自我約束才能較差，所以在幼兒教育過(guò)程中很多的教學(xué)因素都要

4、融入到幼兒喜歡的游戲中去，在幼兒德育教育的過(guò)程中，老師也不能傳教士似的說(shuō)教，而是要將德育教育的因素浸透到幼兒教學(xué)過(guò)程中去。一充分利用日常生活中的道德因素幼兒教育的教學(xué)活動(dòng)是瑣碎的，很多人質(zhì)疑幼兒教育，為什么簡(jiǎn)單的教學(xué)要進(jìn)展如此之久，主要就是因?yàn)橛變旱淖⒁饬胁拍懿?、自律才能差，?dǎo)致幼兒教育活動(dòng)多是瑣碎的、反復(fù)的，而幼兒教育就是在這樣的瑣碎和反復(fù)過(guò)程中對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的不可逆的重要影響，因此幼兒老師要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，將德育教育融入到幼兒教育的瑣碎和反復(fù)中去，在一點(diǎn)一滴中影響學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在幼兒園午餐時(shí)間，老師除了要安排幼兒平安有序的用餐，還要利用餐后的時(shí)間有意識(shí)

5、地引導(dǎo)幼兒對(duì)食堂的叔叔阿姨的辛苦勞動(dòng)進(jìn)展參觀，讓幼兒對(duì)勞動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，樹立尊重勞動(dòng)尊重勞動(dòng)者的意識(shí)，在餐后帶著幼兒參觀餐具的收理和消毒清洗，廚余垃圾的拾掇和處理，相信這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育要比簡(jiǎn)單的尊重別人珍惜勞動(dòng)成果的說(shuō)教更有效果。二利用節(jié)日活動(dòng)，有機(jī)浸透德育教育我國(guó)的文化歷史悠久，其中有許多有教育意義的傳統(tǒng)節(jié)日，如三八婦女節(jié)五一勞動(dòng)節(jié)十一國(guó)慶節(jié)，幼兒園在歡度這些節(jié)日的時(shí)候要不遺余力地利用節(jié)日的文化價(jià)值進(jìn)展德育教育，在三八節(jié)的時(shí)候?qū)τ變哼M(jìn)展孝心教育，安排幼兒為媽媽洗腳等力所能及又極富教育意義的活動(dòng)；在五一勞動(dòng)節(jié)進(jìn)展相應(yīng)的勞動(dòng)教育，讓幼兒親身參與到勞動(dòng)活動(dòng)中去感受勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)后的成就感，

6、讓幼兒從小樹立尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的正確意識(shí)；在十一國(guó)慶節(jié)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)，可以舉行幼兒愛(ài)國(guó)繪畫展、愛(ài)國(guó)故事演講比賽等，讓幼兒開(kāi)場(chǎng)對(duì)國(guó)家存在形式和祖國(guó)的文化有一個(gè)全面的理解，在幼兒心中樹立結(jié)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義情感。這樣在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動(dòng)中結(jié)合德育教育，不僅豐富了幼兒的節(jié)日慶賀形式也加深了幼兒對(duì)中國(guó)文化的理解，更重要的是以這樣的形式大大進(jìn)步了幼兒的思想道德程度，為培養(yǎng)思想道德高尚的社會(huì)主義接班人打下堅(jiān)實(shí)基矗三圍繞主題活動(dòng)，進(jìn)展德育教育在幼兒教育過(guò)程中，因?yàn)榻淌诘恼n程多數(shù)較為瑣碎，所以進(jìn)展主題活動(dòng)將瑣碎的教育元素鏈接起來(lái)是非常必要的，例如，開(kāi)展做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子專題活動(dòng)時(shí)，教育過(guò)程中老師結(jié)合平時(shí)

7、的教學(xué)活動(dòng)，帶著幼兒參觀成人勞動(dòng)、學(xué)習(xí)歌頌勞動(dòng)的兒歌、看贊美勞動(dòng)者的視頻，讓幼兒認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最榮耀；開(kāi)展主題活動(dòng)我愛(ài)媽媽活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自己回憶自己的生活中媽媽的奉獻(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展詳細(xì)的表達(dá)，幼兒質(zhì)樸的不經(jīng)修飾的語(yǔ)言往往最具感染力，通過(guò)幼兒之間的交流，讓幼兒意識(shí)到媽媽在自己生活中的付出，從小就樹立結(jié)實(shí)的孝敬感恩意識(shí)。四搞好各科教學(xué)，相機(jī)進(jìn)展德育浸透幼兒教育的關(guān)鍵就在于寓教于樂(lè)，要在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中積極地將老師的教、幼兒的學(xué)和課堂的樂(lè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，只有這樣在學(xué)科教學(xué)中浸透德育教育才可能實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中更多地引入有利于幼兒道德素質(zhì)培養(yǎng)的游戲形式，在玩中學(xué)是幼兒教育的主要形式，所以我們就要選擇那些有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)樹立的游戲形式，在游戲中確立正確的價(jià)值取向。三、結(jié)論隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，隨著中國(guó)社會(huì)制度和社會(huì)文化的不斷開(kāi)展完善，幼