幼兒園紀(jì)錄片觀后感(大全)

1、Word 幼兒園紀(jì)錄片觀后感(大全) 我為你整理了多篇幼兒園紀(jì)錄片觀后感(大全)范文，盼望對您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：幼兒園紀(jì)錄片觀后感 我想每位觀眾看完這部紀(jì)錄片后都應(yīng)當(dāng)是感同身受的、都能產(chǎn)生共鳴，由于每個人都有過童年生活，童年是人一生中最值得回味的幸福時段，天真無邪、淳樸自然。幼兒園這部紀(jì)錄片以紀(jì)實的形式，完善的呈現(xiàn)了童年生活的本真。這種完善的呈現(xiàn)與導(dǎo)演拍攝的手法、選取的角度、以及一些藝術(shù)手法的融合是分不開的。 該紀(jì)錄片從一行字幕“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”切入，給人一種意味深長之感，接著消失的是老師領(lǐng)著一群孩子漸行漸遠的畫面，畫面也漸漸的模糊，緊隨其后呈現(xiàn)在觀眾面前的是“幼

2、兒園”三個字，明確的指出，接下來將敘述的是發(fā)生在幼兒園孩子們的故事。 整部片子記錄的都是幼兒園中孩子們生活的瑣碎，并沒有一條主線，也沒有上學(xué)應(yīng)有的主旋律，如：上課、老師、家長、校內(nèi)、能劇烈孩子們生氣與活力的節(jié)日等等。片子中選取的是一些特定的時段、特定的場合、特定的孩子、特定的表情，展現(xiàn)在觀眾面前的都是常態(tài)生活中讓人想不到的、特別態(tài)的東西，這樣的表現(xiàn)手法并不顯得僵硬，反而生動、感人。 通過字幕我們知道，該片選取了幾個特定的時段：小班(全托)入托第一天，第一頓飯，第一次午睡，第一堂課，小班中班的對比，進入大班，以及畢業(yè)了各個時段中拍攝手法變化多樣，全景、中景、近景、特寫相互交替。如：入托第一天首先

3、全景寫出了整個場面的混亂，接著鏡頭切換，特寫一個坐在桌邊的小男孩抽噎著說“讓我回去吧”又用近景選取了穿紅衣服的小女孩一只胳膊放在桌上，仰著脖子哭起來的場景，隨后又跳轉(zhuǎn)到心算班的優(yōu)等生熊經(jīng)武回答老師算術(shù)題的場景等。這是入園的第一天，通過不同的景別，不同的鏡頭將孩子們不同的表現(xiàn)呈現(xiàn)的淋漓盡致。其他時段的拍攝也如此，看似沒有規(guī)律，但這正是孩子們真實生活的寫照。 該片除了不同鏡頭、景別的交叉運用外，還有一大特色就是外景虛化，觀眾的留意力全部被吸引在似有戲劇意味但又無限真實的教室內(nèi)、寢室內(nèi)、澡堂里。外面喧鬧的操場、園外過往的人群、嘩啦啦下雨的場景以及年冬下雪的場景都被虛化。虛化的外景更襯托了孩子們表現(xiàn)的

4、鮮活、真實與生命力，更顯園內(nèi)生活的真實。 始終貫穿整部片子的主旋律是茉莉花，溫馨、感人、好像是一首生命的贊歌，在詠嘆天真無邪的童年。茉莉花旋律給人的感覺并不都是一個味道，開頭時的音樂伴隨著孩子們的玩耍打鬧是清爽、歡快、愉悅的，看著他們園內(nèi)生活的經(jīng)受、看著他們成長、成熟，茉莉花曲讓人產(chǎn)生凝重之感、讓人深思。每當(dāng)有音樂想起、往往有特寫鏡頭、有畫面的定格、這些都成了觀眾頭腦中揮之不去的記憶 其次篇：幼兒園紀(jì)錄片觀后感 伴隨著舒緩的音樂，幼兒園的片頭消失這樣一句話：或許是我們的孩子，或許正是我們自己。為整部紀(jì)錄片奠定了情感基調(diào)。隨后的時間里，就敘述了這群孩子從剛?cè)雸@吵鬧著要回家，到漸漸習(xí)慣了幼兒園的生

5、活，最終畢業(yè)離開幼兒園的成長過程。鏡頭里每一個孩子都有著那樣鮮活的面孔，那樣清亮見底尚未被塵世污濁的眼睛，每一個動作都是最真實的反應(yīng)，每一句話都在表達最純真的內(nèi)心。這樣的他們怎么能不讓人心靈感到震撼? 幼兒園這部紀(jì)錄片從內(nèi)容上來看的確讓人感動，而作為一部獲獎的影片，它的拍攝手段也有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。 這部片子里從頭到尾都沒有消失過解說詞，僅僅憑借幾段音樂去過度連接大量散亂的畫面，最大程度上削減了拍攝者對觀眾感情的干擾和誤導(dǎo)，讓觀眾可以依據(jù)自己的想法，去理解作品的主題思想。 首先紀(jì)錄片里的配樂讓我尤為印象深刻。一首茉莉花在全片中共消失了五次。這首歌的旋律優(yōu)美并富于變化，被運用在孩子們不

6、同的階段，協(xié)作著畫面引發(fā)人們心底的無盡無奈何感傷。這樣的支配不僅增加了電影細膩悠長的抒情意味，而且也使得電影主題得到更加完善的表現(xiàn)。除了配樂外，幼兒園也奇妙的運用了同期聲。通過采訪和現(xiàn)場拍攝交叉剪輯，我們可以觀察孩子前后的巨大變化。比如片子的開頭是小班入托第一天孩子們哭喊吵鬧的聲音。此時插入幼兒園心算班優(yōu)等生的心算回答，接著聲音又換回小班，一個孩子大聲哭泣，另一個被拖進幼兒園辦大門時吵嚷著的聲音。 當(dāng)然，每部影片最重要的支架就是呈現(xiàn)在觀眾面前的畫面。這些畫面都是從眾多鏡頭中細心刪選出來的，每一個鏡頭都有著重要的作用。幼兒園中以室內(nèi)鏡頭為主，主要以一些中、近景和特寫鏡頭，真實生動的再現(xiàn)了孩子們的

7、生存狀態(tài)和心情變化。相對而言，室外的鏡頭運用的較少，并且都做了虛焦處理，比如拍攝的孩子們在操場上做嬉戲，唱歌的場景，孩子的身影模糊成一片，只聽見他們做嬉戲時喊的口號和興奮隨性的笑聲。這種朦朧的表現(xiàn)手法，正是導(dǎo)演某種主觀寓意的傳達。觀眾在觀看這些鏡頭時，就會調(diào)動自己的思維去思索導(dǎo)演的專心。 紀(jì)錄片幼兒園以獨特的表現(xiàn)手段給我們別樣的體會，它充分調(diào)動鏡頭、畫面、音樂等手段為我們獻上了一部深刻的電影作品，讓我們不僅看到一個真實的無異于成人世界的幼兒園，而且更讓我們學(xué)習(xí)到了拍出一部優(yōu)秀紀(jì)錄片的各種技術(shù)手段。 第三篇：紀(jì)錄片家園觀后感 觀后感 地球是人類的家園，是人類賴以生存的搖籃，是母親。人類的歷史只有

8、20萬年，地球卻已經(jīng)存在了差不多40億年。對于地球來說，人類不過是剎那的出現(xiàn)，可是這個剎那，卻在20萬年間幾乎耗盡了地球40億年的積累。 我們對我們的家園了解多少?她的壯麗，她的富裕，她的生命我們看到了多少。以這樣一種深情而緩慢的姿勢，講地球母親的身世現(xiàn)境一一道來，只有你親自去觀看，否則難以體會其中承載的厚重的情意和思索，感動于震撼。 從古細菌到藍藻，原始的地球開頭被漸漸凈化，氧氣開頭充足。從植物到動物，生命的多樣*開頭顯現(xiàn)，地球開頭喧鬧而富有生氣。海洋、濕地、森林、河流地球的生態(tài)環(huán)境的多樣承載了其千姿百態(tài)的生命奇跡。我們對它們的了解有多少，每一天都有很多新的物種被發(fā)覺，而比起極其豐富的地球生

9、命資源來說，我們看到的只是*山一角。 生命都是相關(guān)聯(lián)的。一切都是聯(lián)系的，對于*人來說，這些道理老祖宗早就都說過了。維持自然的均衡，才是人類進展的道路。人類進展的20萬年，早期也遵循了這樣的一條道路。但是從一萬年前農(nóng)業(yè)創(chuàng)造開頭，人類慢慢走上了另外一條路-犧牲家園，換取利益。進入近代，尤其20世紀(jì)以來，石油，機械，電力相繼被發(fā)覺，這一百年科技的突飛猛進，人口的*增長，對地球資源的依靠前所未有，這100年的開采和破壞，比過去的總和還多。100年，幾乎就耗盡了地球前40億年豐富的積累。 越來越快。這是影片里不斷重復(fù)的一句話，迪拜、*、紐約、洛杉磯這些國家或者城市，成了人類進展的最好代表。依靠著豐富的石

10、油資源，迪拜這個荒蕪之地，卻成為了西方進展模式的頂峰，很多的摩天大樓，很多的人造島嶼，人對自然的遠離與對自然的依靠都空前的加劇了。相同的模式在不斷取代文明間的差異*，利益安排的不均，將人與人之間的貧富差距空前的拉開了。為了滿意人口的增長和利益的需求，對資源的開采和自然的破壞空前的加劇、加深。深圳40年從一個漁村變成了大都市，很多城市的人口也在幾十年間從幾十萬增加到幾千萬。膨脹的人類世界，導(dǎo)致了各種變相和扭曲的進展模式。貧困的國家砍光了樹木出口來換錢，結(jié)果水土流失，森林所剩無幾，復(fù)活節(jié)島上的居民，連出海的獨木舟都沒有了木材可以制作。很多國家就這樣衰敗下去了。那些富強的幻影還能支持多久?我們都不知

11、道。要悲觀已經(jīng)太遲了。人類的本*之一就是對于災(zāi)難即使提前知道也難以實行行動，滯后*太大，不是懶散就是推脫，結(jié)局就是誰也沒有做什么。氣候的問題各國吵了幾十年，最近更加洶涌，但是吵歸吵，實質(zhì)*的措施依舊拿不出來。 20%的人消耗了80%的資源。 全球每年*費開支總額超過了對落后國家救濟總額的12倍。 每天有5000萬人死于飲用水污染，10億人喝不到清潔的水源。 接近10億人面臨饑荒。 全球50%的谷物被用于制造動物飼料以及生物能源，假如這些谷物作為食物，可以養(yǎng)活全世界的人。 40%的可耕農(nóng)田遭到長期破壞。 *蓋削減了40%。 四分之三的漁場已經(jīng)枯竭和減產(chǎn)。 雖然，導(dǎo)演最終依舊從世界看到了諸多的盼望

12、，并且對人類的將來提出了美妙的期望與向往。前途究竟如何，路的確是在人類自己腳下了。 整部電影，通篇都是我們已經(jīng)知道但是卻被忽視的真相，對于環(huán)境的嚴(yán)峻和惡劣，大家都清晰，但是人的這種滯后的惰*，的確許多時候讓大家選擇*忽視和遺忘了這一切。帶有了某種今朝有酒今朝醉的感覺。導(dǎo)演就是要打破這種迷夢，整部電影沒有什么新的東西，都是陳酒，但是，這個被忽視的陳酒，卻散發(fā)出了震撼人心的味道。 呂克貝松，這個法國當(dāng)今電影的怪杰。曾經(jīng)以等佳作震撼人心，如今，帶著對地球這份沉甸甸的愛與哀痛，再次盼望能夠用自己的藝術(shù)和努力，喚醒世人的眼睛。 影片很多鏡頭都是高空俯拍，很多景致都震撼的美。一方面是自然的鬼斧神工，另一方

13、面是人的巧奪天工。但是，人的美景卻是建立在對自然的制服上的。很多窒息的漂亮背后，就是很多窒息的苦痛。想想死海那個純潔的鹽島，美若如此，卻是死海日漸死去的象征。很多生物滅亡的命運，換來了人類的富強和生氣。我們觀賞它們，卻忽視了它們背后的慘烈。 ，值得我們?nèi)ビ^看。家園，值得我們?nèi)ナ刈o。 第四篇：紀(jì)錄片家園觀后感 篇一:地球已追不上人類的欲望 -法國環(huán)保紀(jì)錄片觀后感 顧訓(xùn)中 第五篇：幼兒園紀(jì)錄片觀后感 幼兒園原來是一個布滿童真與單純的世界。假如說校內(nèi)是現(xiàn)在社會中唯一的一塊凈土，那么幼兒園本應(yīng)當(dāng)就是凈土中的凈土。然而，在紀(jì)錄片幼兒園中，我們看到：在許多方面幼兒園跟成人社會是重和的，這不得不引起我們每個

14、成人的深思。 當(dāng)有人問一個小伴侶為什么他能長這么高時，小伴侶嫻熟的回答道：“我在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心下長這么高的?！边@不禁讓我心生驚詫：一個幼兒園的孩子竟然可以把這樣的問題回答的如此“圓滿”。但認真想來，其實這未必是孩子的真實想法，只是我們成人的世俗在他們身上留下的烙印。 當(dāng)記者問到有關(guān)警察的問題時，一個小男孩告知我們，交警會收蠻多錢，還收車子。一個小小的孩子對我們國家公職人員就有了這樣的熟悉，我不敢想象這些印象留在他們的世界里伴隨他們成長后將來會這樣，但可能“我在公路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊”的事會很難上演了。 我們不難看到，孩子們在成人的影響下儼然已經(jīng)有了小小“思想者”的姿勢了，而且這些孩子的成熟與我們想象中的天真無邪相距甚遠。紀(jì)錄片幼兒園不僅在主題上寓意深刻，其運用的表現(xiàn)手法和拍攝技巧也值得我們贊揚。 導(dǎo)演所拍攝和表現(xiàn)的場景并不是我們一提到幼兒園頭腦中就會出現(xiàn)的諸如上課、六一、嬉戲等常見景象。我們看到的是看似平凡，但