幼兒園小班教師讀書筆記

1、Word 幼兒園小班教師讀書筆記 幼兒園小班老師讀書筆記(一) 人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，進展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。 我們班有一位叫佳佳的小伴侶，第一天來班上時，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：姥姥，早點接我，早點接我。在我的勸告下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。佳佳的姥姥在臨走前，靜靜地對我說：佳佳的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，

2、她可怕老師批判、指責她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意佳佳。在活動區(qū)嬉戲時，佳佳悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：佳佳，你喜愛玩什么?她說：我喜愛看書。老師和你一起看好嗎?佳佳興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，開頭是我講，講著講著，佳佳也不由自主的講起來，我興奮地說：佳佳，你好棒呀!能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伴侶聽嗎?情愿，于是我叫了好些小伴侶來聽佳佳講故事，佳佳很興奮，講得也更起勁了。 午餐時，為了減輕佳佳進餐的緊急心情，武老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：佳佳，你怎么啦?我吃不下，佳佳，別

3、焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍?佳佳在我們的急躁關心下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我們沒有批判她，反而給她以鼓舞，以信念，關心她逐步克服緊急、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習慣。 其次天，佳佳和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：李老師，太感謝你們了，佳佳以前不情愿上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小伴侶們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。望著佳佳姥姥興奮的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。 通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏

4、感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)覺孩子閃光點，敬重幼兒的愛好，關心幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進展。 幼兒園小班老師讀書筆記(二) 老師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同嬉戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松開心的心境。 雖然時時有煩人的官司，始終擦不盡的鼻涕，永久系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著暖我;夏天汗流滿面，他們輪著擦我;感冒了，他們心疼地送水喂藥;疲憊了他們像模像樣地按摩;一個個感動的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我驕

5、傲，永久幸福。 有人說幼兒老師是高級保姆，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師;有人為了彌補財政的透支首先想到了賣幼兒園?；蛟S，幼兒老師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和-諧之樂中健康成長，只要細心播種、栽培我們就能收獲人才。走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、為了不上幼兒園能哭上個把月的小不點，三年后為學問豐富，有肯定解決問題力量的神氣的學校生，特殊是那目光呆滯、歪著肚子，流著口水的智障兒童，在幼兒我們的關懷下，最終破土成長，淀出盼望的花朵，我們能不感到喜悅、幸福呢? 或許，幼兒老師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿意了感情和-諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血

6、報忠心，這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到老師的悉心照看，靜靜地說：老師，我可以叫你一聲媽媽嗎?快上中學的學校生?；貓@探望老師，淘氣地道一聲：老師好;參工多年，小有成就的青年巧遇老師，感動地喊：老師，你還熟悉我嗎?我是;畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學回園聚會，由衷地說：感謝您，老師!幼兒園可能換貌，學習過程或許消忘卻，可師生之情卻越來越深。 或許，幼兒老師不能享受榮華富貴，但我們只要喜愛生命，喜愛事業(yè)，喜愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情嬉戲時，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真歡樂的童年，在孩子們身上得到復演。我經(jīng)常遺忘自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，常常有人艷羨地說：幼兒老師永久年輕。是的，我們