示范性中職學(xué)校建設(shè)德育工作典型案例

1、厚普縣中等職業(yè)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)德育工作典型案例“創(chuàng)新德育，H入*，內(nèi)涵建設(shè)提升校園軟實(shí)力厚普縣中等職業(yè)學(xué)校目錄 TOC o 1-5 h z 一、實(shí)施背景1二、主要目標(biāo)1（一）總體目標(biāo)1（二）具體目標(biāo)2三、工作過程2（一）隊(duì)伍創(chuàng)新：奠定德育體系構(gòu)建的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)2（二）內(nèi)容創(chuàng)新：以學(xué)生為主體，以“實(shí)踐活動(dòng)”為依托3（三）教育創(chuàng)新：建設(shè)心理健康教育中心，提供保障4（四）文化創(chuàng)新：鑄造德育特色建構(gòu)的精神依托 5四、條件保障5組織保障5機(jī)制保障5五、成果與成效6（一）優(yōu)化環(huán)境，文化相伴 6（二）組織社團(tuán)，豐富內(nèi)容，提升積極性6（三）以行促學(xué)，踐行于己，提高綜合力 7六、體會(huì)與思考7“創(chuàng)新德育，融入于

2、教”內(nèi)涵建設(shè)提升校園軟實(shí)力示范性中職學(xué)校建設(shè)德育工作典型案例一、實(shí)施背景特色建設(shè)是學(xué)校對(duì)教育規(guī)律及教育發(fā)展的個(gè)性思考，它源于對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的關(guān) 懷，源于對(duì)教師自我成長(zhǎng)、教育自覺的關(guān)照，更源于對(duì)教育核心價(jià)值的追求。德育特色建設(shè) 亦是如此，以學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需要、發(fā)展及素養(yǎng)提升為目標(biāo)，充分挖掘?qū)W校已有的特色項(xiàng) 目、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校自身、家長(zhǎng)群體、所處地域、社區(qū)等特有資源，構(gòu)建出獨(dú)具特色、 行之有效的德育內(nèi)涵建設(shè)體系從而達(dá)成育人目標(biāo)。目前，我國(guó)的職業(yè)學(xué)校普遍存在著辦學(xué)條件差、投入不足、設(shè)施落后于需要、重視技能 教學(xué)而忽視德育教育等諸多問題。因此，立足于目前職教教學(xué)形式，著眼于長(zhǎng)足的社會(huì)發(fā) 展，不

3、能不在德育教育的方式上有所創(chuàng)新，這是職業(yè)學(xué)校搞好德育教育工作的關(guān)鍵。中職學(xué) 校的德育教育要以企業(yè)的需求為核心，要緊緊圍繞企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，將德育教育與學(xué)生所學(xué) 的專業(yè)及將要從事的職業(yè)相結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求。隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和濱海新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，汽車工業(yè)已經(jīng)成為天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn) 業(yè)之一，我院是以培養(yǎng)汽車中、高級(jí)專業(yè)技能型人才為主要目標(biāo)的中職學(xué)校，汽車維修、汽 車電器維修、汽車裝飾與美容等傳統(tǒng)專業(yè)項(xiàng)目又注入了新的內(nèi)容，專業(yè)水平得到了提升。汽 車后服務(wù)市場(chǎng)的迅速發(fā)展及汽車專業(yè)技能人才市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，為學(xué)院在辦學(xué)功能上提 供了發(fā)展的空間與平臺(tái)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人員素質(zhì)的要求會(huì)更加

4、嚴(yán)格。學(xué)院將按照企業(yè)用 工需求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，使其成為合格的職業(yè) 人和社會(huì)人。二、主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的德育創(chuàng)新工作模式，不斷健全和完善德育工作體系；加 強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)；改革和創(chuàng)新德育工作的評(píng)價(jià)模式，完 善德育教育的督導(dǎo)評(píng)估體系；健全具有學(xué)校特色的環(huán)境文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化和創(chuàng)新文化； 構(gòu)建以學(xué)生心、理健康教育與職業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的家庭、社會(huì)、學(xué)校為一體的德育體系；構(gòu)建以學(xué) 生為主體的自我管理、自我教育、自我完善、自我發(fā)展體系，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì) 技能型人才。圖2-1德育構(gòu)建模式（二）

5、具體目標(biāo)通過開展對(duì)我院德育教師、班主任的培訓(xùn)活動(dòng)及聘請(qǐng)校外德育教師，優(yōu)化我院德育師資 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；建立和完善公用學(xué)報(bào)、校園之聲廣播站、器樂隊(duì)等社團(tuán)組織，豐富校園文化生 活，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)；建立心理輔導(dǎo)站，通過網(wǎng)絡(luò)鏈接、輔導(dǎo)講座、互動(dòng)指導(dǎo)等形式提 高學(xué)生的心理健康水平；改善校園環(huán)境設(shè)施、宿舍文化、班車文化、教室文化等校園文化建 設(shè)以達(dá)到文化環(huán)境育人的功能；開展德育實(shí)踐活動(dòng)和增添成果宣傳櫥窗，從而提高學(xué)生的綜 合能力，形成潛移默化的影響力。三、工作過程（一）隊(duì)伍創(chuàng)新：奠定德育體系構(gòu)建的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)德育師資團(tuán)隊(duì)是中職學(xué)校德育有特色建構(gòu)的主力軍與中堅(jiān)力量，提供了人力資源與組織 保障，一支結(jié)構(gòu)合理、管理科

6、學(xué)、運(yùn)行高效的德育隊(duì)伍將能最大限度的實(shí)現(xiàn)組織資源最優(yōu)化 配置和最大化利用。對(duì)于德育教師隊(duì)伍的優(yōu)化來說，可以從以下三個(gè)途徑入手：4.5.6.專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)能力 專題研討，共同進(jìn)步 實(shí)踐教學(xué)，改善方式4.5.6.專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)能力 專題研討，共同進(jìn)步 實(shí)踐教學(xué)，改善方式1.2.3.德育培訓(xùn)，提高水平 相互交流，信息共享 健全機(jī)制，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)校外教師專職教師E主任聘請(qǐng)校外德育教師建立聘任長(zhǎng)效機(jī)制德育講座，傳遞能量J圖3-1創(chuàng)新師資團(tuán)隊(duì)（二）內(nèi)容創(chuàng)新：以學(xué)生為主體，以“實(shí)踐活動(dòng)”為依托一是：縱向上構(gòu)建以學(xué)生為主體的自我教育、自我管理體制。學(xué)院針對(duì)學(xué)生個(gè)性活躍、 活力張揚(yáng)的情況，鼓勵(lì)、支持學(xué)生組建個(gè)性、開

7、展社團(tuán)活動(dòng)，建設(shè)和完善校園之聲廣播站、公用學(xué)報(bào)編輯部、夢(mèng)緣話劇社、器樂隊(duì)、聲樂隊(duì)、青春、民族舞蹈隊(duì)、學(xué)院籃球隊(duì)等社 團(tuán)組織的建設(shè)。挖掘和開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)，開闊學(xué)生視野，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容和校園文化生 活，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是：橫向上以“實(shí)踐活動(dòng)”為依托，提高學(xué)生綜合能力，定期開展豐富多彩的校園、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。教育創(chuàng)新：建設(shè)心理健康教育中心，提供保障不良的思建立心、理咨詢站。中職學(xué)生處于青春、展現(xiàn)個(gè)性的階段，容易產(chǎn)生叛逆、 想，需要提供一個(gè)優(yōu)化的環(huán)境引導(dǎo)他們作出正確的行為。不良的思（2）培訓(xùn)心、理健康輔導(dǎo)教師。專業(yè)的心、理咨詢教師是做好心理健康教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

8、，經(jīng) 常組織教師參加國(guó)家級(jí)心、理咨詢培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的專業(yè)水平。（3）建立網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)頁面。通過網(wǎng)絡(luò)信息化的運(yùn)用，讓學(xué)生們時(shí)刻了解相關(guān)的咨詢服 務(wù)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（四）文化創(chuàng)新：鑄造德育特色建構(gòu)的精神依托“學(xué)校文化，有特色學(xué)校的名片”是學(xué)校生存之基，發(fā)展之本。真正的校園文化是一個(gè)涵 蓋物質(zhì)、制度、精神三個(gè)維度的統(tǒng)一體。物質(zhì)文化即校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、教室文化、班車文 化、櫥窗板報(bào)等。要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，創(chuàng)造出良好、積極的氛圍，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默 化的影響力。制度文化是通過各種規(guī)章制度所體現(xiàn)出來的學(xué)校精神風(fēng)貌與文化品位，主要表現(xiàn) 為高效運(yùn)行的管理制度與合理的管理機(jī)制，我院建立起班車

9、制度。教師管理制度、學(xué)生管理制 度等，發(fā)揮規(guī)范制約、整合協(xié)調(diào)、激勵(lì)導(dǎo)向的作用。精神文化屬于內(nèi)化到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué) 生精神結(jié)構(gòu)中的核心價(jià)值追求與信念，學(xué)院張貼有相關(guān)的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等展示牌。以德能 實(shí)體打造“德能”校園與環(huán)境，使德育文化成為一種精神標(biāo)志。同時(shí)，學(xué)院網(wǎng)站設(shè)有德育專欄 內(nèi)容，將德育動(dòng)態(tài)及時(shí)、快速體現(xiàn)出來，制作德育成果影響光盤，宣傳我院的德育建設(shè)。條件保障組織保障成立示范校德育建設(shè)項(xiàng)目工作小組，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施，制定項(xiàng)目建設(shè)方案、 任務(wù)書、組織專家論證、落實(shí)具體建設(shè)過程、提示具體經(jīng)費(fèi)使用方案。機(jī)制保障嚴(yán)格遵照項(xiàng)目實(shí)施管理辦法和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，開展項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)，保障項(xiàng)

10、目建設(shè) 各個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)的操作規(guī)范。（1）建立項(xiàng)目責(zé)任制主管德育工作校黨委副書記為項(xiàng)目建設(shè)主要負(fù)責(zé)人，組織建立專門機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)院項(xiàng)目 建設(shè)的組織、實(shí)施、管理和檢查等工作。（2）建立項(xiàng)目實(shí)施管理制度科學(xué)、規(guī)范、有序地實(shí)施各項(xiàng)目的建設(shè)，實(shí)行學(xué)院與各教學(xué)部門兩級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)。實(shí) 行項(xiàng)目責(zé)任制的管理體制和全過程的檢查、考核、監(jiān)管、調(diào)控機(jī)制，保證每項(xiàng)建設(shè)任務(wù)順利進(jìn) 行。（3）建立專項(xiàng)資金管理制度。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、固定資產(chǎn)的管理實(shí)行全過程管理。按 照國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)和國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法，嚴(yán)格審核專項(xiàng)資 金的支出，專款專用，使專項(xiàng)資金年度使用計(jì)劃按期

11、完成，并確保專項(xiàng)資金使用效果。五、成果與成效（一）優(yōu)化環(huán)境，文化相伴通過校園文化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造出高雅、向上、正能量的校園環(huán)境，耳濡目染， 培養(yǎng)學(xué)生良好的德育能力。在教室設(shè)計(jì)板報(bào)、墻面懸掛名人名言等內(nèi)容的展示牌，創(chuàng)造干凈、 整齊的宿舍環(huán)境等文化，同時(shí)定期舉辦的班級(jí)評(píng)比、宿舍評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在豐富多彩 的環(huán)境下生活活動(dòng)。通過德育櫥窗的展示，使我院的德育發(fā)展和成果充分展現(xiàn)于社會(huì)和師生中，設(shè)置展示墻、宣傳櫥窗等，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的等認(rèn)同感，增加師生的榮譽(yù)感和自豪 感，同時(shí)也促進(jìn)我校更加快步的向更高目標(biāo)騰飛發(fā)展。通過心、理咨詢室的建設(shè)，在心、理咨詢室舉辦各種個(gè)體、集體活動(dòng)，增加學(xué)生的自

12、信心，提 升學(xué)生的社交技巧，促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。同時(shí)通過個(gè)體輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心、理壓 力和障礙，積極引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理心態(tài)，為留守少年成長(zhǎng)環(huán)境創(chuàng)造溫馨的心、理家園，增 加自信心。心理咨詢室沙盤宿舍文化（二）組織社團(tuán)，豐富內(nèi)容，提升積極性通過1年的德育特色學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，社團(tuán)育人模式作用凸顯，育人作用顯著。學(xué) 生組織社團(tuán)，開展文體、實(shí)踐、專業(yè)等豐富所采的社團(tuán)活動(dòng)，生活中，提高了學(xué)生的積極性和 生活的熱情，使學(xué)生找到了自我價(jià)值，不但提升了學(xué)生的綜合能力，也增強(qiáng)了其自覺性、責(zé)任 心和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)和管理工作，對(duì)他們就業(yè)創(chuàng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社團(tuán) 活動(dòng)從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)

13、，開展社團(tuán)活動(dòng)幾百次，每年每個(gè)社團(tuán)進(jìn)行招新，增添新動(dòng)力，參 與第26屆、27屆文化藝術(shù)節(jié)，參加辯論賽、評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的社團(tuán)成為了豐富其課余生活， 開展第二課堂的的主要陣地，成為了學(xué)生進(jìn)行自我教育。自我管理、的重要載體，成為學(xué)校技 能型人才培養(yǎng)的有效途徑。（三）以行促學(xué)，踐行于己，提高綜合力通過開展以“德育”為主題的校內(nèi)、校外實(shí)踐活動(dòng)，我院的德育校園文化得到廣泛宣傳和 發(fā)展，在兄弟、同行院校和社會(huì)機(jī)構(gòu)引起廣泛的重視。2014年我院德育處、教務(wù)處、團(tuán)委多次 組織學(xué)生參加校外的實(shí)踐活動(dòng)，前往公交8路車隊(duì)參觀，德育教師進(jìn)校講座，學(xué)習(xí)到我市公交 行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)的學(xué)生對(duì)公交事業(yè)的熱愛；在西青區(qū)楊柳青敬老院進(jìn)行公益活動(dòng)，幫 助打掃衛(wèi)生，照顧老人，磨練出學(xué)生的責(zé)任心、和愛心；參觀天津市科技館，關(guān)注行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)， 收獲專業(yè)的知識(shí)。這一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)改變了我院學(xué)生的