近代中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展參考教案

1、文檔編碼 : CL1T2W6J7U7 HJ4Y2K8I6I4 ZQ6B9M3L5L3專題二名師精編優(yōu)秀教案參考教案近代中國(guó)民族資本主義的曲折進(jìn)展課時(shí)分析（教學(xué)設(shè)計(jì)：瞿世敬桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)）整體感知 從民國(guó)民族工業(yè)的進(jìn)展歷程中,我們熟識(shí)到近代中國(guó)資本主義是在中國(guó)社會(huì)半殖民地 半封建化的過程中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的,帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的重重壓迫,帝國(guó)主義的入侵、封建主義和官僚資本主義的壓制是影響中國(guó)資本主義進(jìn)展的主要因素；隨著中國(guó)民族工業(yè)的進(jìn)展,民族資產(chǎn)階級(jí)逐步成為中國(guó)社會(huì)一支重要的政治力氣,為 了本階級(jí)和中華民族的利益,為了中國(guó)資本主義的進(jìn)展,同帝國(guó)主義、封建主義以及官僚 資本主義進(jìn)行了不懈

2、地斗爭(zhēng)；中國(guó)的資本主義始終是在夾縫中求生存,斗爭(zhēng)中求進(jìn)展；發(fā) 展資本主義、富國(guó)強(qiáng)兵是近代中國(guó)仁人志士的抱負(fù)；歷史說明：在半殖民地半封建的中國(guó),不推翻落后的社會(huì)制度,不實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立與 民族的解放,想進(jìn)展資本主義是不行能的；知道中國(guó)近代民族工業(yè)是在特別的社會(huì)環(huán)境中產(chǎn)生與進(jìn)展起來的,熟識(shí)近代學(xué)習(xí) 要求中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景；探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下,資本主義在 中國(guó)近代歷史進(jìn)展進(jìn)程中的位置和作用；體會(huì)民族工業(yè)的代表人物所表現(xiàn)的自強(qiáng)不息的愛國(guó)精神,懂得民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一、政治民主是民族工業(yè)健康進(jìn)展的保證這一道理,說明本課的 重點(diǎn) 是“ 探討資本主義在中國(guó)近代歷史進(jìn)展進(jìn)程中的位置和作用”；基

3、本史實(shí)的把握是探討的前提,因此,要重視前兩課史實(shí)的復(fù)習(xí)；難點(diǎn) ：從中國(guó)資本主義的進(jìn)展過程的學(xué)習(xí)中,分析影響中國(guó)資本主義進(jìn)展的因素,探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下,歷史命運(yùn)；資本主義在中國(guó)近代歷史進(jìn)展進(jìn)程中的位置和作用及其學(xué)問才能目標(biāo)： 識(shí)記中國(guó)民族資本主義從產(chǎn)生之日起便受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建 勢(shì)力的雙重壓迫、中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)為了生存和進(jìn)展與帝國(guó)主義、封建主義進(jìn)行斗爭(zhēng)等 史實(shí)；懂得民族資產(chǎn)階級(jí)的雙重性；熟識(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)是中國(guó)民主革命的動(dòng)力之一；過程方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)分析帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)民族工業(yè)壓迫的史實(shí),學(xué)會(huì)史論結(jié) 合方法；引導(dǎo)同學(xué)分析民族資產(chǎn)階級(jí)的雙重性,培養(yǎng)同學(xué)一分為二地看問題的方法；

4、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過明白外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力對(duì)民族工業(yè)的壓迫以及民族資 產(chǎn)階級(jí)為了本階級(jí)和中華民族的利益所進(jìn)行的斗爭(zhēng),培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義情感；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)程序和教學(xué)方法：導(dǎo) 入教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 解 決 問 題教 師 引 導(dǎo) 歸 納學(xué) 生課互 動(dòng) 體 驗(yàn) 解 決 問 題堂 競(jìng) 技 場(chǎng)一、導(dǎo)入 建議： 用 24 集電視連續(xù)劇大染坊主題歌導(dǎo)入；也可以復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入,如利用課件 中的實(shí)業(yè)群英傍引導(dǎo)復(fù)習(xí)而導(dǎo)入（順便結(jié)合鄉(xiāng)土歷史）；二、講授新課 1、夾縫中的艱難：（1）外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)民族工業(yè)壓迫的途徑：A 接受限制中國(guó)機(jī)器進(jìn)口的方法力圖阻擋中國(guó)民族工業(yè)的進(jìn)展；B 外國(guó)入侵者利用在華

5、攫取的種種特權(quán),通過把握中國(guó)的海關(guān)和對(duì)外貿(mào)易等手段,大量?jī)A銷商品和掠奪原料；C 帝國(guó)主義的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),直接摧殘了中國(guó)的民族工業(yè)；D 國(guó)民政府同美國(guó)簽訂了一系列條約,減免大量美國(guó)貨的進(jìn)口稅,導(dǎo)致美貨充斥中國(guó)市場(chǎng)；（2）封建勢(shì)力對(duì)民族資本進(jìn)展束縛的表現(xiàn)：A 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前,民族工業(yè)企業(yè)始終沒有獲得清政府的正式承認(rèn),處于聽任地方封建 勢(shì)力擺布的位置；B 各級(jí)政府用苛捐雜稅勒索民族工業(yè),其中以厘金的危害為最大；C 軍閥官僚政府大舉內(nèi)債和濫發(fā)紙幣也嚴(yán)肅地阻礙了民族工業(yè)的進(jìn)展；D 國(guó)民政府和官僚資本仍以直接投資、加入官股或收買、敲詐甚至沒收等方式公開吞 噬民族工業(yè)；教學(xué)建議：重構(gòu)教材：承主題歌中的個(gè)別詞句,引導(dǎo)

6、同學(xué)深思：名師精編 優(yōu)秀教案有人說,我國(guó)近代的這些民族實(shí)業(yè)家特別令人佩服,他們是在寒風(fēng)冷雨交加中守著那份堅(jiān)持和執(zhí)著,努力創(chuàng)業(yè)；請(qǐng)你閱讀教材P3435 頁(yè)的內(nèi)容,結(jié)合投影資料,概括民族實(shí)業(yè)家們受到哪些“寒風(fēng)冷雨 ”的逼迫？老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀和探究摸索；2、近代中國(guó)民族工業(yè)在斗爭(zhēng)中求進(jìn)展：斗爭(zhēng)緣由 ：帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫嚴(yán)肅阻礙民族工業(yè)的進(jìn)展；為 了民族資產(chǎn)階級(jí)和中華民族的利益；斗爭(zhēng)事例： 濟(jì)南慘案后,全國(guó)反日會(huì)通過了抵制日貨的決議；九一八事變后,上海 銀行、 錢業(yè)兩公會(huì)致電國(guó)民政府,要求團(tuán)結(jié)御侮； 一二八事變后, 民族資產(chǎn)階級(jí)捐款捐物,購(gòu)機(jī)運(yùn)動(dòng)；支持十九路軍抗戰(zhàn)；長(zhǎng)城抗戰(zhàn)爆發(fā)后,

7、各地工商界人士開展捐款教學(xué)建議：重構(gòu)教材：A 用改編詩(shī)詞和漫畫引入；舊詞新說：寒蟬凄切,驟雨初歇,梧桐更兼冷風(fēng)細(xì)雨,怎 敵它晚來風(fēng)急？何處是天明？B 呈現(xiàn)你的商海實(shí)力：引導(dǎo)同學(xué)參與體驗(yàn)和探究；假如你是當(dāng)年的某廠的實(shí)業(yè)家,你將有可能與誰(shuí)爭(zhēng)奪中國(guó) 市場(chǎng)？實(shí)行什么策略與之斗爭(zhēng),使自己的企業(yè)立于不敗之位？C 存疑：時(shí)事辯析；D 聽歌悟史：重現(xiàn)主題歌,引導(dǎo)同學(xué)理性摸索,同時(shí)領(lǐng)悟 近代實(shí)業(yè)家們自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)愛國(guó)的斗爭(zhēng)精神；三、練習(xí)拓展：課堂競(jìng)技場(chǎng)詳課件中；四、課外探究 探究嘉興地區(qū)著名民主人士和實(shí)業(yè)家褚輔成經(jīng)營(yíng)禾豐、民豐造紙廠的曲折經(jīng)受和結(jié)局,從中感悟到近代民族企業(yè)的艱難進(jìn)展和斗爭(zhēng),從他的人生經(jīng)受中得到哪些熟識(shí)？四、教學(xué)反思 1. 本課教