關于幼兒園大班學期班務計劃三篇

1、第 第 頁關于幼兒園大班學期班務計劃三篇幼兒園大班學期班務計劃1 本學期是孩子在幼兒園學習的最末半年，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子提供歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上表達進展的原那么，大班下學期班務計劃。與此同時，本學期又是幼兒進展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應學校的學習要求和生活規(guī)律，援助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順當?shù)剡M入學校，盡快適應學校學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進入學校。因此本班將針對

2、班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 一、幼兒狀況分析： 本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語言表達技能強，想象力、制造力都較同齡孩子強。幼兒自理技能漸漸加強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往技能較強，能自由結伴 此處隱蔽4173個字能適應社會，才能照看家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培育都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，

3、援助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備肯定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌控各種技能。 二培育幼兒的自主性閱讀技能 早期閱讀教育重在培育幼兒的閱讀技能。對于3-8歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的技能，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工和實踐工的共同重視。我們能清晰地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人需要具備的基本技能。新綱要也提出要“培育幼兒對生活中常見的簡約標記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育幼兒前閱讀和前書寫技能?！迸嘤蟀嘤變旱淖灾鏖喿x技能，不僅能為他們升學校后接受正規(guī)的讀寫教育做好預備，而且能為他們的終身學習打下基礎。 三、實施措施：如何培育幼兒的責任心 一、言傳身教 責任心不像其他一些技能，能夠徑直傳授給幼兒。只能由他們從外界的汲取中獲得。幼兒最喜愛仿照，他們在生活的環(huán)境中對自己喜愛的人進行各種仿照，特別是幼兒們喜愛的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會仿照