2014年七年級(jí)語文期中考試試卷

1、2016年七年級(jí)語文期中考試試卷（滿分120分，考試時(shí)間：120分鐘）姓名_ 得分_一、積累與運(yùn)用（27分）1、下列各項(xiàng)畫線字詞注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、宰割（zi） 凜冽(ln) 赫然（h） 鍥而不舍(q)B、磐石(pn) 白皙（x） 涉獵(sh) 氣沖斗牛（du）C荒謬（mi） 殷切（yn） 縈繞（yng）一拍即合（j）D、深邃（su） 瑣事(su) 躊躇（ch） 兀兀窮年（w）2、下列各項(xiàng)詞語完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、彷徨 高標(biāo) 躊躇 雜亂無張 B、白皙 籌劃 迭起 義憤填鷹C、瑣事 喧囂 衰微 鋒芒必露 D、縈繞 仰慕 輪廓 迥乎不同3、下列畫線詞語在句中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

2、項(xiàng)是（ ）（2分）A、今天，日本人企圖占有釣魚島，美國(guó)人也想插手釣魚島，我們?cè)跄懿涣x憤填膺？B、民族英雄那種可歌可泣的犧牲精神，值得好好我們學(xué)習(xí)！C、他在課堂上，這門學(xué)科看看，那門學(xué)科看看，真是博學(xué)多識(shí)D、奮斗不息，鍥而不舍的精神是偉人最閃耀之處，這不由得讓我鼓起斗志，為我明年的中考鼓勁。4、下列沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。、交管部門首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通

3、對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。5、下列各句對(duì)文意的分析不正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A聞一多先生的說和做是以議論，即圍繞他怎樣“說”和“做”為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B鄧稼先一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C音樂巨人貝多芬通過作者與貝多芬的一次見面來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。D孫權(quán)勸學(xué)以對(duì)話描寫來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物。6、根據(jù)你的感悟，補(bǔ)寫這首奧運(yùn)詩(shī)歌。（4分） 多少個(gè) 的日子 多少個(gè)甜甜蜜蜜的祝福 多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練 多少次 多少個(gè)日日夜夜的等待 多少個(gè) 多少次 的期盼 多少次震撼人心的吶喊 讓我們放飛夢(mèng)想 讓我們喜迎彩虹 更真 更純 更美 更真

4、 更純 更美讓我們追求卓越 讓我們走向輝煌更快 更高 更強(qiáng) 更快 更高 更強(qiáng)7、填在橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ） 野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的_，有秋的_，更有冬的_。A、潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩B、豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣C、蘊(yùn)蓄 豐碩 潑辣D、潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄8、默寫填空。(7分，每空1分)（1）山際見來煙， 。山中雜詩(shī)（吳均）（2）深林人不知， 。竹里館（王維）（3）峨眉山月半輪秋， 。峨眉山月歌（李白） 假如生活欺騙了你，_!、父利其然也，_，不使學(xué)。、_，關(guān)山度若飛。_，寒光照鐵衣。9、口語交際。（4分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生

5、紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 (1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 二、閱讀與賞析 （一）孫權(quán)勸學(xué) （14分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、分別寫出文中畫線詞語的古今義。（

6、4分）博士：古義 ，今義 。但：古義 ，今義 。2、翻譯。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3、用“/”劃分句子朗讀節(jié)奏（2分）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！4、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話表達(dá)了魯肅怎樣的感情？（2分）答： 5、學(xué)了這篇文章，對(duì)你有何啟示或教育意義？（2分）_。（二）聞一多先生的說和做（11分）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的 HYPERLINK /Article/ t _blank 領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得

7、到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴， HYPERLINK /Article/ t _blank 講話定要講個(gè)痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群

8、眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。1選文一、二兩段起什么作用？（1分） 2概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個(gè)字）（3分） 3“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話表明

9、了聞一多先生 的精神。（有一成語填寫）（1分）4課文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請(qǐng)從選文中選出相應(yīng)的語句。（2分）語言： 神態(tài)： 5選文的主要內(nèi)容是什么？（2分） 6這部分是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做”的？這部分中的“說”和“做”揭示了聞先生的什么精神？（2分） （三）與生命進(jìn)行一場(chǎng)博弈（12分）葉金亮他出生于一個(gè)黑人家庭，在他才三個(gè)月大的時(shí)候，就因視網(wǎng)膜母細(xì)胞受到病菌感染而導(dǎo)致左眼失明，右眼也幾乎看不見。他的父母依然百般呵護(hù)和寵愛著他。六歲時(shí)，母親要把他送入一所盲人學(xué)校學(xué)習(xí)盲文，而他卻拒絕了。理由很簡(jiǎn)單，他并不認(rèn)為自己是個(gè)盲人，他的另一只眼睛還能模模糊糊地

10、看到東西，他要像常人那樣學(xué)習(xí)和生活。母親既為兒子感到高興，但同時(shí)又憂慮重重：“你覺得以你現(xiàn)在的條件，能保證不會(huì)落后于別的孩子嗎？” “不會(huì)的，媽媽，我能行?！薄澳呛?，現(xiàn)在媽媽有件事需要你幫忙。家里的醬油用完了，你幫媽媽到集市上買一瓶回來吧。”母親一邊說著一邊把醬油瓶遞給兒子。他接過媽媽手中的醬油瓶，高高興興地摸出了家門。他只去過一次集市，從家里到集市大約有五里的路程，中途還要走一段山路，山路又窄又難走，路上滿是滾落的石子。他沿路向行人打聽去集市的路。走過那段山路時(shí)，他的腳底已經(jīng)磨出了血泡，此時(shí)距集市還有三里路，但想著媽媽晚上等著用醬油，他又忍著疼痛一瘸一拐地朝集市走去。傍晚時(shí)分，他才回到家中。

11、手中的小手杖不見了蹤影，短袖和褲子上都沾滿了泥巴，胳膊肘處還磨破了好幾處。當(dāng)他得意地提著滿滿的一瓶醬油向門前焦急等待他的母親炫耀時(shí)，母親一把摟住他，淚水奪眶而出。終于,母親決定為兒子找一所愿意接納他的學(xué)校。經(jīng)過多次碰壁后，長(zhǎng)島一所學(xué)校答應(yīng)接收他進(jìn)入正常班級(jí)學(xué)習(xí)。讀高中和大學(xué)的時(shí)候，他每天清晨清理垃圾，勤工儉學(xué)，不但自己掙錢交學(xué)費(fèi)，而且成績(jī)年年第一。從哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)后，他又通過自己的努力，獲得了到霍夫斯拉大學(xué)法學(xué)院深造的機(jī)會(huì)，并且順利地拿到了法學(xué)博士學(xué)位。在2008年3月17日的紐約州長(zhǎng)大選中，他成為紐約州第一位黑人州長(zhǎng)，同時(shí)也是美國(guó)第一位盲人州長(zhǎng)。他，就是戴維帕特森。就職演講的那天，戴維帕特

12、森在沒有任何人和輔助器材的幫助下走上了演講臺(tái)。在他演講完后，一位記者問他是什么支撐他一步步走向成功的，他回答說：“對(duì)我而言，生命如同一場(chǎng)博弈，只要我手中還有一粒棋子，還有一口氣尚存，我的生命就沒有結(jié)束，我依然有機(jī)會(huì)通過自己的奮斗改變自己的人生軌跡。”1、內(nèi)容概括請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。（2分）_ _ 2、句子理解畫線句中母親“感到高興”的是什么，“憂慮重重”的又是什么？（4分）_ _ 3、細(xì)節(jié)分析明明知道兒子眼睛幾乎失明，為什么母親還要他走山路買醬油去呢？（3分）_ _ 4、材料探究閱讀下面貝多芬的名言，結(jié)合生活實(shí)際，寫出你的探究結(jié)果。（3分）命運(yùn)絕不能使我完全屈服，我要扼住它的咽喉。貝多芬

13、_ _ （四）琴弦上的世界（8分）石惟正每次聽音樂會(huì)，我大都坐在十排以后。聽音樂嘛，以聽為主，很少想過也未注意過那發(fā)出悠揚(yáng)琴音的源頭是怎樣的一個(gè)世界?偏偏有一次出席一個(gè)小范圍的沙龍音樂會(huì)，我竟然坐到了第一排。是小提琴獨(dú)奏，那位女樂手就在離我三步至五步的地方演奏。演奏即將開始時(shí)，我的視線中出現(xiàn)一個(gè)特寫鏡頭：深褐色的光潔的琴身、黑色的指板，從琴頭弦軸上飛出的四條金弦，越過黃色的高高聳起的琴碼向琴尾延伸。這琴似于不是被她的左腮和左肩夾著，倒像是空中懸浮著的一個(gè)尤物；一個(gè)年輕的樂手側(cè)肩深情地?fù)肀е?，琴身下是隆起的胸膛，腮托上是一副年輕姣好的面龐。伴奏響起后，樂手的表情是那樣的莊重、安詳，一種神圣的美

14、，美得有深度而又瀟灑、從容。琴聲起了。像是這把琴自己唱出的歌聲，而雙手的動(dòng)作只不過是和著此音樂的優(yōu)美的舞蹈而已。樂手的表情，也隨著樂曲進(jìn)入了另一個(gè)境界。她的雙目緊盯著琴板，在慢板的音樂聲中，從這弦、碼、琴身上，她看出了無限的內(nèi)蘊(yùn)、生動(dòng)的故事和涌流的深情是她在奏出深沉、悠揚(yáng)的琴聲，還是這琴向她敘述著一個(gè)古老的傳說，流露著純樸的感情?我實(shí)在難以分清。一個(gè)漸強(qiáng)的上弓，右臂把弓從弓尖到弓尾徐徐推進(jìn)，動(dòng)作是那樣柔韌均勻，她的表情卻像坐上飛行物穿越云層，上升!上升!激越的音流，圓實(shí)飽滿，像高速越過千里萬里的路程。碎弓時(shí)她的臉上呈現(xiàn)出如看到煙火在空中散開時(shí)的喜悅；快弓時(shí)在她的臉上看到彩綢飛舞般的生動(dòng)；頓弓時(shí)

15、她像引著我們乘著快艇在高高濺起的水花中穿行所有這些表情都不是對(duì)著觀眾的，她凝眸之處始終是這琴弦上的世界。仿佛那里有歷史，那里有未來，那里有高山大河，有在草地上狂歡的人們。在指板上舞著的青年男女是那樣酣暢、忘情。一個(gè)彩虹般的華彩段過后，音樂在土音上戛然而止。樂手拎著琴謝幕時(shí)，她那面龐上依然現(xiàn)出剛剛游歷音樂王國(guó)歸來的幸福神情。于是觀眾和她一起沐浴在掌聲的瀑布中。當(dāng)你離一個(gè)物體遠(yuǎn)的時(shí)候和近的時(shí)候，感覺是完全不一樣的。一次，我也試著把小提琴夾起，從琴尾向琴頭看去，當(dāng)我精神集中忘了周圍的一切時(shí)，這哪里是一把琴，這就是一架海上大橋，根根琴弦都像斜拉著的橋索，那淺黃色雕花的琴碼不就是一座凱旋門么?這寬闊的橋

16、身能容下車水馬龍和那萬千狂歡的人們，這是個(gè)多么精彩的世界啊?!這琴弦上的世界，也是人們內(nèi)心中一個(gè)美好的世界。音樂的王國(guó)和殿堂，它多么誘人，多么令人難以忘懷、不可思議而又引人神往!琴弦上的世界是一個(gè)怎樣的世界?1、琴弦上的世界是一個(gè)怎樣的世界？（3分）2、作者是怎樣向我們展示這樣一個(gè)琴弦上的世界的?（3分）3、從本文你了解了小提琴的哪些弓法？（2分）（五）（三）玫瑰樹根（8分） 地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。 那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。 據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。 有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了

17、下面的一番話： “樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會(huì)說，準(zhǔn)是一只猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球荆菦]有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？ 卑賤的樹根說： “不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形后工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是要輸送給她的讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光

18、下的部分是多么美麗?！?細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。 當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。 天?。∷吹搅耸裁囱?。 到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。 沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地： “天啊想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”1、讀第三段，若將加點(diǎn)的“據(jù)說”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同？（2分）2、后來當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：（用選文原句回答并工整地書寫在下面）（2分） 3、下面的

19、說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A.細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹根表示敬意的同時(shí)對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。B.樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示它存在的價(jià)值。C.這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。D.樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。4、這篇文章揭示的主題是什么？（2分）三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；芊芊蘆葦，觸動(dòng)了哲人的心靈；相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“ ，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1、敘事具體，言之有物。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，語言力求生動(dòng)優(yōu)美。參考答案：一、積累：1D2D3C4D5C 6、多少個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的日子； 多少次朝朝暮暮的期盼；多少次默默無聞的注目 ； 多少個(gè)感人肺腑的話語 7d二，閱讀（一）：1略 2.3、略4.對(duì)呂蒙的進(jìn)步既感到驚訝，又流露出由衷