試析青少年逆反心理與父母教育方式的初探

1、試析青少年逆反心理與父母教育方式的初探論文關(guān)鍵詞:逆反心理尊重優(yōu)點違抗論文摘要:面對青少年的逆反心里，家長要盡早理解青少年出現(xiàn)的生理和心理上的變化，要學(xué)會早重和理解孩子，正確對待孩子的琦與借，從實際出發(fā)，擅長發(fā)幾孩子自考的優(yōu)點，但贊賈要適度，不能一味地表楊和贊賞。事例一:午夜，陣陣急促的 鈴聲把我吵醒，來電顯示的是班級里的學(xué)生家長，睡意朦朧的我接了 ，那邊傳來家長焦急的聲音，“教師，不好意思，半夜打 來，我是小軍的家長。小軍在黃昏時和我們吵了一架就走了，到如今還沒回來，我們出去找了很久也沒找到，您能不能告訴我班級里他好朋友的 ，我打 問問看，看小軍有沒有去他們家。事后得知是因為小軍的家長誤會了

2、他，在他竭力解釋后，還得不到家長的理解，絕望的他走出了家門。事例二:一天，我們班的小輝沒有來上學(xué)。他的父母關(guān)系破裂了，小輝跟了父親。于是，我撥通了他爸爸的 ，他說“我在寧海工作，昨晚沒有回家，不知道他今天為什么沒有來啊?可能又去上網(wǎng)了，等我回去到網(wǎng)吧里把他找出來，一定狠狠的打他一頓。是的，小輝的平時愛好是上網(wǎng)，他爸爸最恨他上網(wǎng)了，因為小輝為了上網(wǎng)經(jīng)常把家里的東西廉價賣掉，比方他的自行車，賣十元錢，他爸爸的電瓶車賣一百元錢;或者他趁爸爸不注意時干脆偷爸爸口袋里的錢;再或者偷同學(xué)的自行車賣掉幾天或幾十天沒錢后才回家，而當(dāng)他回到家里，等待他的就只有爸爸的暴打及整夜下跪等懲罰。事例三:作為班主任教師我

3、還經(jīng)常會聽到家長說這樣類似的話:自從上了初中，我家的孩子變了，變得很內(nèi)向，每當(dāng)我說他的時候他都一聲不吭，不管你說什么，他就經(jīng)常跟沒聽見似的，跟他說的什么事，簡直就是對牛彈琴，不知怎么回事。假期里，他每天不是寫作業(yè)就是自己悶頭上網(wǎng)玩游戲、聊天，對家長不理不睬。最過分的是，前兩天父母想跟他好好溝通一下，誰知沒說幾句話，他就頂撞說:“我就是不知好歹!不可理喻!還在自己的房間門上貼了“請勿打攪幾個字，氣得家長無話可說。以上三個事例中的學(xué)生的表現(xiàn)，歸根結(jié)底都是學(xué)生的逆反心理在做怪，所謂的逆反心理就是青少年成長過程中的一種心理狀態(tài)，在十四至十八歲的青少年中表現(xiàn)得尤其明顯，這個時期的青少年對家長和其他教育工

4、作者心存對抗，他們內(nèi)心也明白按照大人的意愿行為做事的合理性，但他們卻有意違抗父母的意志，只在乎和父母對抗時的快感，看見父母生氣、傷心自己反倒快樂，家長遇到這種情況往往心中憂慮，卻沒有什么解決方法，束手無策。青少年這種叛逆心理的出現(xiàn)打亂了正常的家庭秩序，也給自己制造了成長中的煩憂。家長如何應(yīng)對這種挑戰(zhàn)呢?愛荷華大學(xué)的RnaldL.Sins及其研究同仁發(fā)現(xiàn):“父母在孩子中學(xué)時的管教是非常重要的，孩子這個時期的行為可作為青少年時期的指針。他還補(bǔ)充道:“在孩子青春期的時候，防止讓孩子違法犯紀(jì)是非常費(fèi)力的，父母在這個時候應(yīng)該幫助自己的孩子走向正途。顯然，父母的教育方式是非常重要的，方式得當(dāng)可以獲得事半功

5、倍的效果。家長在選擇怎樣的方式時應(yīng)該遵循以下幾方面的原那么。1首先要盡早理解青少年出現(xiàn)的生理和心理上的變化家長如能認(rèn)識到他們需要尊重這種變化，學(xué)會站在青少年的角度和立場上和他們傾心交談，那么會減少學(xué)生的逆反心理。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2要學(xué)會尊重和理解孩子在上述第一個案例中，假如小軍的家長可以心平氣和的坐下來，先聽聽孩子的解釋，理解小軍此時的心理需求是希望家長理解他，信任他，家長就不會使得小軍這樣的青少年離家出走了。3要找出他們產(chǎn)生叛逆心理的原因像上述案例二中所提到的那樣，假如爸爸找到小輝為什么那樣喜歡上網(wǎng)的原因是什么，解決的方法或許就不會這么粗暴了。小輝沒有了母親的關(guān)愛，爸爸每天又忙于工作經(jīng)

6、常不在家，剛剛十幾歲又活潑好動的他怎能耐得住寂寞，每天自己乖乖地在家寫作業(yè)呢?他們的矛盾一次次惡性循環(huán)，使得父子之間最后剩下的就只有抱怨和怨恨了。相反，假如爸爸可以多關(guān)心小輝，多抽時間陪陪他，多講道理，再加上適當(dāng)?shù)墓膭睿皇欠噶隋e誤就打，那樣至少可以讓小輝感受到深深的父愛，讓他意識到家是他永遠(yuǎn)避風(fēng)的港灣，而不是只有爸爸的責(zé)罵和毒打之地4要從實際出發(fā)，擅長發(fā)現(xiàn)孩子自身的優(yōu)點，但贊賞要適度，不能一味地表揚(yáng)和贊賞贊賞是孩子獲得成功后家長給予他們的肯定和鼓勵。一般來說，贊賞是一件好事，然而對孩子一味地贊賞卻未必是件好事了。日常生活中，為什么有許多孩子因為比賽或是考試失利就大哭大叫的呢?這說明孩子的抗

7、挫折才能很差，贏得起卻輸不起，他們心理極其脆弱，一旦遇到矛盾難以解決，就像霜打的茄子一樣萎靡不振。因此，家長對孩子的贊賞要掌握一定的尺度，要學(xué)會在贊賞中批評，在批評中贊賞，使孩子既能嘗到甜的滋味，也能吃到苦頭。對于孩子一向較好的方面，家長只要給予一般鼓勵，對于應(yīng)該可以到達(dá)的程度，家長只要給予一般的肯定就可以了，以免贊賞過頻，滋長孩子的傲氣。5正確對待孩子的對與錯無論孩子做對了事還是做錯了事，我們要正確把握，有一局部家長只允許孩子做對事而不允許犯錯誤，假如發(fā)現(xiàn)孩子犯了一點點錯誤就會大發(fā)雷霆、惡語重傷，“看你那笨蛋樣，以及事例三中的那句“不知好歹，不可理喻這些話說起來簡單可對孩子的傷害卻是宏大的、

8、無形的。由于孩子處在青春期，叛逆心理極強(qiáng)，稍與父母發(fā)生意見分政就會一個月不與父母說話，甚至是離家出走。因此，家長在教育孩子時要尊重他們的個性特點，在孩子的弱勢方面要經(jīng)常性地鼓勵，盡可能減少批評。例如，我曾經(jīng)接觸過這樣一位家長，他的兒子拿了班里同學(xué)的p3，當(dāng)我把他叫來時，他的態(tài)度很和藹的看著兒子說:“你拿了同學(xué)的東西?兒子點頭成認(rèn)。他又說“這不只是你自己的錯，爸爸也有錯，沒時間和你聊天，不知道你想要這個，以后想要什么就跟我說，假如你的要求合理，我一定會給你買的。下次千萬不要再這樣做了。是的了他對于孩子的小偷小摸的行為沒有難聽的責(zé)罵，但他的兒子自那以后卻沒有再偷過任何東西。作為班主任的我經(jīng)常接到家長的求助 ，他們總是問我怎樣對待孩子的逆反心理問題，所以我