三年級下冊英語教案Unit1WelcomebacktoschoolPartA人教(PEP)(2014秋)

1、Unit1Welcomebacktoschool!PartA教課內(nèi)容LetstalkLookandsayLetslearnLetschantLetsspell【知識目標(biāo)】教課目的教課要點(diǎn)1.可以掌握A部分Letslearn和Letstalk中的三會單詞和要點(diǎn)句子；可以掌握Letsspell中元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“Hi，Im.Imfrom.”向別人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培育學(xué)生尊敬別人、團(tuán)結(jié)友善的好習(xí)慣?！靖星槟繕?biāo)】培育學(xué)生尊敬別人的感情。掌握元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音；掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認(rèn)

2、讀；句型“Imfrom.”的運(yùn)用。教課難點(diǎn)Canada的發(fā)音;在語境中運(yùn)用句型“Imfrom.”。教課準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)卡片、有關(guān)小國旗、人物3課時。課時安排頭飾、課件等。第一課時教課過程標(biāo)注一、Warm-up&Revision經(jīng)過對話問候1.師生對話問候。以及歌曲讓學(xué)生T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.回到英語的學(xué)習(xí)Ss:Nicetoseeyou,too.氛圍與情境中，T:Howareyou?為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)Ss:Imfine,thankyou.打下基礎(chǔ)。播放三年級上冊的歌曲“Hello！”，全班學(xué)生拍手并跟唱，活躍講堂氛圍，以便引出新知。二、P

3、resentation&Practice1.Letslearn學(xué)習(xí)國家詞匯（1）教師利用卡片或課件展現(xiàn)長城、天安門的圖片，問學(xué)生這些建筑在哪時，認(rèn)識了不一樣個國家，學(xué)生會用漢語說在中國，而后教師板書China并帶讀五遍，同時國家的國旗與標(biāo)出示中國的國旗。志性建筑，幫學(xué)（2）展現(xiàn)大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學(xué)習(xí)單詞UK，USA，Canada，生開辟了視線。板書并帶讀五遍，同時出示相應(yīng)國家的國旗。（3）教師手拿中國國旗做自我介紹。T:Hi,ImImfromChina.教師讓學(xué)生模擬進(jìn)行自我介紹。4）教師讓一名學(xué)生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，飾演Amy進(jìn)行自我介紹，要介紹姓名與國籍。

4、S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.學(xué)生可能會遺漏定冠詞the，教師要重申在句型中USA與UK前要加定冠詞the。5）播放Letslearn部分的錄音三遍，學(xué)生跟讀，模擬語音、語調(diào)。給學(xué)生五分鐘自己練習(xí)讀單詞與句子。6）教師任意不按次序指著黑板上的單詞，學(xué)生齊聲讀出單詞。教師點(diǎn)幾名學(xué)生起來讀單詞。7）教師在課件上出示各國標(biāo)記性建筑，學(xué)生用英語說出對應(yīng)的國家名。8）游戲一：句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發(fā)給四名學(xué)生，學(xué)生依據(jù)自己的真切姓名以及拿到的國旗挨次接龍介紹自己。S1:Hi,ImS1.ImfromtheUSA.S2:Hi,ImS2.ImfromtheUK.S

5、3:Hi,ImSImfromChina.經(jīng)過設(shè)定的情境做游戲，讓學(xué)生穩(wěn)固了新詞匯，也演練了要點(diǎn)句型。S4:Hi,ImSImfromCanada.挨次進(jìn)行三輪接龍游戲。9）游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展現(xiàn)卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學(xué)生看圖做介紹。如展現(xiàn)胡圖圖的圖片，學(xué)生說：“Hi，ImHuTutu.ImfromChina.”2.Letschant（1）讓學(xué)生看課本此部分的圖片，飾演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹，說：“Hi，ImMike.ImfromCanada.”（2）教師指著一名男學(xué)生并說:“Heisaboy.”再指著一名女學(xué)生并說:“Sheisa

6、girl.”教授單詞boy與girl。（3）先播放錄音三遍，學(xué)生跟唱并模擬，接著學(xué)生齊聲說唱一遍，而后教將學(xué)生喜歡的卡通人物用來練習(xí)句型，學(xué)生積極性很高。師點(diǎn)幾名學(xué)生挨次說唱，關(guān)于表現(xiàn)好的賜予夸獎。作業(yè)1.熟讀Letslearn部分的單詞與板書設(shè)計句子并讀給家長聽。設(shè)計用英語進(jìn)行自我介紹，說給家長聽。Unit1Welcomebacktoschool！ChinaUKUSACanadaHi，Im.Imfrom.第二課時教課過程標(biāo)注一、Warm-up&Revision全班齊唱Letschant部分的歌謠，邊拍手邊唱，而后分小組競賽唱，評出唱得最好的一組。經(jīng)過造句復(fù)習(xí)2.教師分別展現(xiàn)四個國家的標(biāo)記性建

7、筑，請四名學(xué)生看圖用句型“Im國家詞匯以及介from.”造句。如：紹國籍的句型。S1：ImfromtheUK.（教師展現(xiàn)大本鐘的圖片）二、Presentation&Practice1.Letstalk（1）教師讓一名學(xué)生飾演來自英國的Amy，一名學(xué)生飾演來自山東的張鵬，課上創(chuàng)建真切師生進(jìn)行對話。T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.教師將戴有Amy、張鵬頭飾的學(xué)生帶上講臺，讓他們做自我介紹。S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.T:Welcome!S2:Hi，ImZhangPeng.ImfromShandong.T:Welcome!教師帶讀w

8、elcome，提示學(xué)生發(fā)音要正確。（2）在課件上展現(xiàn)Letstalk部分的內(nèi)容，并播放錄音，學(xué)生大概認(rèn)識對話內(nèi)容。教師再次播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。情境，自然引入新課。再經(jīng)過讀對話、表演對話讓學(xué)生掌握句子的讀音并理解對話內(nèi)容粗心。接著經(jīng)過自我介紹、改編對話增強(qiáng)對新知識的運(yùn)用。3）教師帶學(xué)生將對話讀三遍，而后學(xué)生自己練習(xí)讀對話。4）五名學(xué)生一組分角色表演對話，幾組表演事后，全班評出最正確表演者。5）用onebyone的形式讓學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況介紹自己的姓名、籍貫。如：S1:Hi,ImS1.ImfromWuhan.S2:Hi,ImS2.ImfromBeijing.讓學(xué)生五人一組依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況替代對話中的

9、Amy與張鵬練習(xí)改編對話三分鐘。S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi,ImS2.ImfromChangsha.S3:Hi,ImS3.ImfromGuangzhou.S4&S5:Welcome!2.Lookandsay（1）教師展現(xiàn)加拿大、美國、英國、中國的國旗，讓學(xué)生用英語說出相應(yīng)的國家名。（2）教師給兩名學(xué)生疏別戴上Mike與Sarah的頭飾，飾演Mike的學(xué)新手拿一面加拿大小國旗，飾演Sarah的學(xué)新手拿美國小國旗，讓他們進(jìn)行自我介紹。S1:Hi,ImMike.ImfromCanada.讓學(xué)生先復(fù)習(xí)有關(guān)國家詞匯，再讓學(xué)生依據(jù)設(shè)定的情境

10、介紹，學(xué)生掌握知識更堅固。S2:Hi,ImSarah.ImfromtheUSA.教師一人飾演Mike與Sarah兩人表演課本上的對話，幫助學(xué)生理解句子“Whataboutyou？”的意思。教師利用課件出示不一樣人物（寫上人物姓名）以及相應(yīng)的國旗圖片，請學(xué)生替圖中人物做介紹。如：展現(xiàn)Bob圖片以及英國國旗時，學(xué)生要說：“Hi,ImBob.ImfromtheUK.”作業(yè)板書Unit1Welcomebacktoschool！Hi，Im.Imfrom.設(shè)計將Letstalk部分的課文讀給家設(shè)計Boysandgirls,wehavetwonew長聽。friendstoday.Welcome!第三課時教課

11、過程一、Warm-up&Revision師生問候，進(jìn)行平時口語練習(xí)。T:Hi,Im.Imfrom.S1:Hi,Im.Imfrom.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.利用課件分別展現(xiàn)四個國家的國旗，讓學(xué)生看圖說國家名。二、Presentation&Practice教師做出小貓的手影圖，同時播放小貓的喊聲。T:Whatsthis？Ss：Itsacat.而后教師出示小貓的圖片并板書cat，同時帶讀五遍。教師指著一名學(xué)生的書包。T:Whatsthat？標(biāo)注經(jīng)過與學(xué)生進(jìn)行對話來做自我介紹，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。經(jīng)過進(jìn)行各樣興趣授新指引學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。S

12、s：Itsabag.而后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。教師舉起自己的手。T:Whatsthis？Ss：Itsahand.而后教師在黑板上板書hand并帶讀五遍。教師在課件上展現(xiàn)自己與爸爸的合照，指著照片上的男士說：“Thisismydad.”接著教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。5.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。6.讓學(xué)生頻頻讀黑板上的四個單詞，察看字母a在單詞中的發(fā)音，找出發(fā)音規(guī)律。小組學(xué)習(xí)：找一找以下每組單詞中字母a的發(fā)音不一樣的一個。而后小組報告溝通并總結(jié)。1）bagcakedad2）nameplatehand3）ChinaCanadacat教師總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)律。游戲一：猜一猜。教師運(yùn)用夸張的口型不發(fā)聲讀單詞，讓學(xué)生搶答猜單詞，給反響最快且答對的學(xué)生獎賞。游戲二：敲鼓傳花。拿到花的人，一定說出一個含有字母a且發(fā)音為/?/的單詞。講堂練習(xí)。（1）教師先請八名學(xué)生挨次讀出Read，listenandcircle.部分的單詞，先讓學(xué)生自己找規(guī)律，教師再做總結(jié)，有助于培育學(xué)生的探究精神。再經(jīng)過游戲，讓學(xué)生感覺a在單詞中的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。接著播放第一遍錄音，達(dá)成題目，再次播放錄音，師生一同查對答案。（2）聽錄音，達(dá)成Listenandwrite.部分的書寫。請三名學(xué)生在黑板上