小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：《用計(jì)算器計(jì)算》

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：用計(jì)算器計(jì)算【篇一】教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第26頁例1例2，做一做。教材分析：例題中只呈現(xiàn)加減法計(jì)算的例子，按鍵數(shù)字和屏幕顯示的結(jié)果對(duì)應(yīng)出現(xiàn)；乘除法式題要由學(xué)生自己嘗試操作。在用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的運(yùn)算的同時(shí)讓學(xué)生探索計(jì)算的規(guī)律，把計(jì)算和探索規(guī)律有機(jī)地結(jié)合在一起，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算的方法，又激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的興趣，還是培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力的直接途徑。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。2使學(xué)生知道用電子計(jì)算器計(jì)算順序和筆算順序是一樣的。3讓學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)

2、：懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。教學(xué)過程：一、利用計(jì)算器計(jì)算1、師：誰會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算？學(xué)生介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0輸入題目，按=鍵，顯示結(jié)果，再按on/c鍵，清屏。2、出示：386179，學(xué)生嘗試使用計(jì)算器計(jì)算。說說你是怎樣使用計(jì)算器計(jì)算的？（先按“386”，屏幕上顯示386，再按“”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“”，顯示結(jié)果565。）試試CE鍵有什么功能？（清除）3、自己試試看263931284、你覺得使用計(jì)算器需要注意些什么？看清數(shù)，別摁錯(cuò)了；每次計(jì)算前要清屏。5、計(jì)算。7654695897632082965625256848579386再計(jì)算。94

3、6570100530282965估算：99199計(jì)算后說一說你是怎么算的？你有什么想和大家說的？（并不是任何時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算都是的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計(jì)算器了。）6、看誰算的快，練一練。7、做第26頁的“做一做”。讓學(xué)生在小組內(nèi)做一做，然后同桌做一做。二、觀察發(fā)現(xiàn)1、比一比，看誰做的又對(duì)又快。（以四人小組為單位進(jìn)行）999919999299993999942、觀察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？師：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，能不用計(jì)算器，直接寫出下面各題的答案嗎？999959999799999師總結(jié)：碰到9999乘9以內(nèi)的自然數(shù)（0除外）答案都是五位數(shù)，位和個(gè)位就是自然數(shù)與9

4、的乘積，中間三位數(shù)都是9。3、完成第27頁的“做一做”。三、練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、用計(jì)算器探索規(guī)律11111111111111=？2、神奇的198。321-123=654-456=987-789=951-753=357-159=9856-9658=8745-8547=5412-5214=（二）鞏固練習(xí)1、走進(jìn)生活，解決問題。師：現(xiàn)在我們來研究一個(gè)非常有價(jià)值的問題。一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴12千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了照這樣計(jì)算，一個(gè)沒關(guān)緊的水龍頭一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)_千克。把這些水裝在飲水桶中（每桶按20千克計(jì)算），這些水大約能裝_桶。如果一個(gè)三口之家每月用6桶水，這

5、些水夠用_個(gè)月，約合_年。（1）學(xué)生用計(jì)算器輸入數(shù)據(jù)，計(jì)算得數(shù)，再指名匯報(bào)結(jié)果。教師提醒學(xué)生要做到：看清數(shù)據(jù)、正確輸入。（2）看完這些數(shù)據(jù)，你想說點(diǎn)什么？（3）小結(jié)：節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，有這樣一句廣告詞：“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”讓我們從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)節(jié)約的好孩子，為創(chuàng)建和諧節(jié)約型社會(huì)盡自己的一份力！2、練習(xí)三第12題。要求先筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算。注意學(xué)生計(jì)算后填表時(shí)相應(yīng)數(shù)據(jù)填寫得是否合適、是否正確。3、練習(xí)三第14題。這是有規(guī)律的計(jì)算題，用簡便方法計(jì)算比計(jì)算器還要快，體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性。（三）拓展練習(xí)。8765-3221的結(jié)果是多少？你是怎么操作的？

6、1、學(xué)生獨(dú)立操作，指名匯報(bào)。2、教師介紹“M+”、“MR”的使用方法先按3221，得數(shù)是672。然后按下“M+”，這樣就可以把這個(gè)答案保存下來，然后按“8765-”，再按“MR”就可以把剛才的672調(diào)出來了，最后我們就可以得到答案8093。四、課堂小結(jié)今天你有什么收獲？五、作業(yè)。練習(xí)三第11、13題。【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運(yùn)算2、會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn)，有選擇性地使用計(jì)算器；3、讓學(xué)生經(jīng)歷用計(jì)算器探究簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，從中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的能力；4、能初步體會(huì)：計(jì)算器只是一種計(jì)算工具，人腦與之相比，有無法比擬的優(yōu)越性。5。進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的教育重

7、點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn)，有選擇性地使用計(jì)算器；能用計(jì)算器探究簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，并初步體會(huì)計(jì)算器只是一種計(jì)算工具，人腦與之相比，有無法比擬的優(yōu)越性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算器教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：請(qǐng)看一段錄象（計(jì)算工具的發(fā)展）師：剛才這段錄象提到了哪幾種計(jì)算工具？（示算籌圖算盤圖）師：1945年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國誕生了，1977年第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)在日問世以后計(jì)算機(jī)就成為了人們計(jì)算經(jīng)常用到的工具。（課件出示各種常見的計(jì)算機(jī)）師：你在哪些地方見到過有人使用計(jì)算器？你會(huì)用嗎？二、使用計(jì)算器、計(jì)算器介紹你知道計(jì)算器上各中按鍵的名稱和功能嗎？請(qǐng)同座相互說說介紹。（然后叫一人上臺(tái)用展示儀演示數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、功

8、能鍵。ON、OF、AC、CE、C的功能是什么？如果要進(jìn)行計(jì)算怎樣按？數(shù)字符號(hào)等號(hào)清除）我們都知道了計(jì)算機(jī)的使用方法，那這節(jié)課咱們就用計(jì)算器來計(jì)算。（板書課題）、嘗試練習(xí)，規(guī)范操作（電腦）銀盆嶺小學(xué)在校學(xué)生775人，如果每人每天節(jié)約用水1千克，一天可節(jié)約用水775千克，一年（天）共可節(jié)約用水多少千克？（1）指名口頭列式（2）學(xué)生試算（3）匯報(bào)結(jié)果，糾錯(cuò)（電腦）一年節(jié)約282875千克，如果缺水地區(qū)一家三口每天用水25千克，這些水夠他們用多少天？學(xué)生試算（電腦）每年按365天計(jì)算，115131天是多少年？學(xué)生試算師：通過我們做的題目的數(shù)字這么大，但是你感覺難不難？你認(rèn)為使用計(jì)算器計(jì)算有什么好處？3

9、、靈活運(yùn)用比一比，看誰算得又對(duì)又快！（1）學(xué)生計(jì)算，教師巡視、輔導(dǎo)21935=41600128=246=1258=138976138970=1379+34089=（2）學(xué)生匯報(bào)，集體訂正師：這些題都是用計(jì)算器算的嗎？哪些沒有用？為什么？（3）歸納總結(jié)師：你認(rèn)為什么樣的題適合用計(jì)算器計(jì)算？三、能力提升師：想不想算一個(gè)又大又難算的題目？下面我們就做一個(gè)挑戰(zhàn)極限的游戲。我們就用9作為乘數(shù)吧。你準(zhǔn)備幾個(gè)九相乘？小了，8個(gè)九吧999999999999999999=試算報(bào)得數(shù)你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果正確嗎？在計(jì)算器上你看到了什么不一樣的？E對(duì)了，他是英文單詞錯(cuò)誤的縮寫，你知道這個(gè)單詞是什么意思嗎？錯(cuò)誤！師：那老師不

10、看這個(gè)E也可以知道這個(gè)結(jié)果上錯(cuò)誤的，你知道我是從哪里看出來的嗎？師：是的，因?yàn)楣ぞ叨加兴木窒扌裕F(xiàn)在用我們的手中的計(jì)算器因?yàn)闉閿?shù)少了，看來這個(gè)題目沒有辦法做了。老子說：天下難事，必作于易，天下大事必作于細(xì)。不著急，這個(gè)數(shù)字大了，那如果小一些我們能不能算？那我們就從簡單的做起看能不能發(fā)現(xiàn)一些什么？計(jì)算：9*9=8199*99=9801999999=998001，99999999=99980001有很多同學(xué)舉起了手，你想說什么？發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論999999999999999999=999999998000000001做了這道題目，你有什么想法嗎？師、是呀！計(jì)算器不能解決的問題我們用自己聰明的頭腦解決，為自己驕傲吧！但是在剛才的計(jì)算過程中我們計(jì)算器就沒有一點(diǎn)作用嗎？師：是的，他可以幫助我們探索規(guī)律的工具。其實(shí)，我們手中的計(jì)算器因?yàn)槲粩?shù)少不