六年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)六年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃六班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、備課組成員簡(jiǎn)介本備課組一共有4位老師組成，多數(shù)老師長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)閱歷。另外有3位老師擔(dān)負(fù)雙班的教學(xué)任務(wù)，課務(wù)重相對(duì)較重。本組成員工作立場(chǎng)仔細(xì)、肯吃苦、勤鉆研，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。二、工作重點(diǎn)：1、堅(jiān)決不移地將教學(xué)“五仔細(xì)”落到實(shí)處，努力構(gòu)建“有效教學(xué)”，追尋“精彩課堂”，培育師生學(xué)習(xí)共進(jìn)的美滿感。2、探究“以生本教育為主流，以學(xué)定教、少教多學(xué)為統(tǒng)領(lǐng)的課堂模式”課堂教學(xué)模式為載體，扎根課堂討論教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)討論水平。3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注后20%同學(xué)的成長(zhǎng)，扎實(shí)推動(dòng)改革，促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)能動(dòng)學(xué)習(xí)，有

2、效“減負(fù)增效”提升教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施：(一)加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)，努力提高老師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，提升老師的教科研意識(shí)，努力建設(shè)“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求進(jìn)展”的教科研整體格局和氛圍。2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃，強(qiáng)化工作目標(biāo)與責(zé)任意識(shí)。3、組織老師結(jié)合本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)解讀所任教班級(jí)的教材，進(jìn)一步熟識(shí)教材的教學(xué)內(nèi)容編排，掌控整冊(cè)書本的教學(xué)總目標(biāo)，弄清各個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，努力提高老師對(duì)教材的理解把握程度和駕馭技能。(二)規(guī)范集體備課，形成研討風(fēng)氣。1

3、、規(guī)范集體備課的流程，如下：(1)確立討論對(duì)象及主題：以概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、幾何圖形教學(xué)為討論對(duì)象，集思廣益探討提高教學(xué)的有效性。(2)個(gè)人預(yù)備“草案” ：每次活動(dòng)前兩周，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容安排給任教老師，老師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。要求：主備人備寫課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。(3)備課組修改 “成案” ：備課組全部成員利用備課組活動(dòng)時(shí)間集體爭(zhēng)論“草案” ，對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行進(jìn)一步的修改，逐步定出“成案” 。(4)個(gè)人完成“個(gè)案” ：在“成案”的基礎(chǔ)上，任教老師依據(jù)所教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況寫出“個(gè)案”著重進(jìn)行學(xué)情分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方

4、法上下功夫。(5)上課實(shí)踐：在備好“個(gè)案”的前提下，任教老師應(yīng)充分預(yù)備，仔細(xì)將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐，并能處理好教案預(yù)設(shè)與課堂生成。備課組的其余成員仔細(xì)聽課，做好具體的聽課記錄，認(rèn)真斟酌每一環(huán)節(jié)的詳細(xì)狀況，思索課堂教學(xué)的得與失。(6)研討反思：備課組全部成員共同探討本次教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)的詳細(xì)狀況，仔細(xì)總結(jié)本課的所得與所失，形成有效反思，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做針對(duì)修改。2、大力創(chuàng)設(shè)研討氛圍：(1)提倡關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)反思日常課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的得與失。(2)在備課組活動(dòng)中形成“暢所欲言，求真求實(shí)”的研討風(fēng)氣，不說(shuō)套話空話，實(shí)事求是，切實(shí)表達(dá)“合作

5、溝通”的精神。(三)提高課堂教學(xué)效率的方法：1、課堂教學(xué)討論圍繞“高效課堂”開展討論，課前努力仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。教學(xué)后實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。2、課堂上面對(duì)全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)人人參加，主動(dòng)參加、積極參加;課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)積極進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。3、繼續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課中應(yīng)著重培育同學(xué)用心聽講、仔細(xì)閱讀、獨(dú)立思索、主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，同時(shí)留意課堂常規(guī)的組織駕馭;作業(yè)中應(yīng)重視培育同學(xué)認(rèn)真審題、分析做題、自主檢查的良好習(xí)

6、慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識(shí)與習(xí)慣。(四)突出作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量監(jiān)控，真正“減負(fù)增效”：1、每一位老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，都能緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，留意做到“目標(biāo)突出但又形式多樣”，依據(jù)教育規(guī)定掌握好每一次作業(yè)的量，同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負(fù)增效。2、依據(jù)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)”的教學(xué)思路，可適當(dāng)采用差異化的作業(yè)，爭(zhēng)取做到“保證絕大多數(shù)，兼顧兩頭差異”。六班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實(shí)效。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動(dòng)以教學(xué)內(nèi)容

7、研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動(dòng)的針對(duì)性。開展語(yǔ)文教學(xué)討論，在實(shí)踐中思索，在思索中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化進(jìn)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評(píng)課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.仔細(xì)開展備課組活動(dòng)，本組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)，提高四非常鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以同學(xué)展示為主，精講點(diǎn)撥，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時(shí)間。2. 貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)討論，積極協(xié)作學(xué)校開展課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究意識(shí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，努力提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。3. 以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校高效課堂

8、模式的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。切實(shí)有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。4.加強(qiáng)集體備課，各組員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，著重合作，做到提高效益、資源共享，切實(shí)著重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。5. 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，在自主活動(dòng)中提高同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)性格的和諧進(jìn)展。三、實(shí)施策略及步驟(一)、堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。(二)、備課流程：備課組分工個(gè)人單元備課集體單元備課性格化修改教后反思修改。1、備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單

9、元集體備課時(shí)間，并在網(wǎng)上公布。備課組老師依據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課，提交到學(xué)校老師博客。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過(guò)程符合同學(xué)實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷;習(xí)題具有多樣性、層次性。2、備課組長(zhǎng)在單元教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、主講老師依據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并依據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，實(shí)時(shí)反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)

10、?！安┛汀敝?。同備課組老師跟蹤聽課、評(píng)課。4、組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體爭(zhēng)論的教案進(jìn)行性格的修改，使教案更適合老師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際狀況。課后再實(shí)時(shí)反思修改教案。六班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研工作要圍圍著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計(jì)劃仔細(xì)完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平。2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中

11、“精選、精講、精煉”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。6、著重同學(xué)的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的討論工作。三、詳細(xì)措施：班級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮班級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的政策措施，從而保

12、證新課程改革試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行。采納“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。(二)、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平。1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí)，要求本教研組的老師仔細(xì)聽課評(píng)課，并實(shí)時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。老師的公開課要仔細(xì)組織，定好時(shí)間、課題，本教研組老師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參與聽課，并作好評(píng)課。2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪番進(jìn)行語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行爭(zhēng)論。課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作開展討論，留意發(fā)揮教研組的集體能量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)地探討和溝通，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)閱歷，以利于以后的課堂教學(xué)。3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度，要想讓同學(xué)形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的老師首先要做到多讀書，實(shí)時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時(shí)，各個(gè)老師要做好同學(xué)讀書引路人的角色，給同學(xué)提供讀書目次，為同學(xué)的讀書進(jìn)行須要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。(三)圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。1、備課