四年級下冊語文教案4燕子第三課時浙教版_第1頁
四年級下冊語文教案4燕子第三課時浙教版_第2頁
四年級下冊語文教案4燕子第三課時浙教版_第3頁
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文檔簡介

1、第3課時（一）教課目的1、學習課文第4自然段，并指導背誦。2、指導感情朗誦全文。3指導用“增加”、“有時”造句。教課要點與難點教課要點：能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，正確地理解長句子的意思。并指導感情朗誦課文。教課難點：理解構(gòu)造比較復雜的句子比附帶成分許多的單句難一些，要多指導。（二）教課過程1聽寫詞語俊秀剪刀吹拂伸展靠攏機靈有時光彩醒目百花爭艷波光粼粼2學習課文第4段。1）（出示掛圖：圖中先不出現(xiàn)燕子）看圖說話。這幅圖描述了一種如何的美景？（這幅圖能否缺乏些什么？）（2）（貼上幾個“翱翔”的燕子）由于有了翱翔著的燕于，春季仿佛更美、更富裕生趣了。停留著的燕于，也能妝扮春季呢！（貼圖）（

2、3）自由讀，思慮：這一自然段描述了什么？（燕子停留時的優(yōu)美姿態(tài)）4）利用上節(jié)課的方法自學長句子。反應(yīng)溝通。有幾對燕子飛倦了，落在電線上。（為何用“落”？）嫩藍的天空，幾痕細線連于電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。（為何說是“幾痕”而不用“幾根”或“幾條”？）這多么像正侍演奏的樂譜??！這是什么句？（把什么比作什么？）改成“這多么像樂譜！”行嗎？5）指導感情朗誦，領(lǐng)會燕子的停留美。6）指導背誦第四自然段。先把每一句讀熟，記著要點詞語，再進行背誦。自由背誦檢查背誦3指導用“增加”、“有時”造句。1）理解詞意一一一談?wù)劇霸黾印?、“有時”的近義詞。2）指名造句。評論。3）書面練習造句。4小結(jié)并感情朗誦全文。5講堂作業(yè)作業(yè)本6，彈性題8。板書：4、燕子羽毛圓滑美麗燕子外

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