《走進小學(xué)》活動教案反思

1、 走進小學(xué)活動教案反思走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 主題目標： 1.了解學(xué)校，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名學(xué)校生。 2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入學(xué)校做好心理預(yù)備。 3.能發(fā)覺和訂正自己的不良習(xí)慣，逐步培育起堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務(wù)力量。 主題內(nèi)容： 語言活動：好擔(dān)憂、快睡吧，小田鼠、慌驚慌張的莎莎、焦急的豆豆。 社會活動：學(xué)校什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的方案表、一半先生一半太太。 科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。 藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機智的歌、聰慧孩子笨老狼、機器人學(xué)校生、學(xué)校生歡樂的一天。 健康活動：一棒接

2、一棒。 家園共育： 1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己預(yù)備自己的物品等)，以培育孩子的任務(wù)意識。 2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。 3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動一棒接一棒。 4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好孩子”章，用于鼓舞幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。 主題環(huán)境： 1.創(chuàng)設(shè)“學(xué)校什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解學(xué)校與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀學(xué)校的愿望。 2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒熟悉各類文具與用途。 3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀看書包的特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的形狀和

3、圖案。 4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的學(xué)?！弊髌穳?，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒觀賞、評價。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.角色區(qū)：供應(yīng)角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。 2.益智區(qū)：供應(yīng)自制的時鐘及一天活動內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。 3.科學(xué)區(qū)：供應(yīng)書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。 4.美工區(qū)：供應(yīng)幼兒活動材料美術(shù)第4頁我眼中的學(xué)校，彩色畫筆，萌發(fā)參觀學(xué)校的愿望。 活動反思與建議 集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和進展現(xiàn)狀，才

4、能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求老師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒進展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒進展中把握“教”。為此，我們可以組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，關(guān)心老師解決集體備課中的實際困難。 走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 活動目標 1.初步熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，削減對學(xué)校的生疏感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。 2.能大膽訪問學(xué)校老師和學(xué)校生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。 活動預(yù)備 1.先與擬參觀的小_系，請學(xué)校做好相應(yīng)預(yù)備。 2.觀看老師教學(xué)資源走進學(xué)校，對學(xué)校有初步印象。 3.事先請家長關(guān)心把幼兒提出的有關(guān)學(xué)校的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。

5、4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。 5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或錄像機。 活動過程 1.參觀前的預(yù)備： (1)觀看老師教學(xué)資源走進學(xué)校，對學(xué)校形成初步印象。 (2)向幼兒介紹要參觀的學(xué)校名稱及詳細地點。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看“問題樹”，將自己感愛好的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀學(xué)校。 (4)提出參觀的留意事項。請幼兒參觀時，留意觀看，查找問題的答案。提示幼兒留意寧靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時留意安全。 2.參觀學(xué)校。 (1)參與升旗儀式，了解學(xué)校升旗儀式與幼兒園的不同。 (2)學(xué)校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室

6、、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。 如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)分? 學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用? 消遣方面：操場上有什么?可以干什么? 老師提示幼兒回憶自己的問題，鼓舞幼兒向?qū)W校老師提問。 (3)幼兒與學(xué)校生同上一節(jié)課，了解學(xué)校生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“學(xué)校生的課桌上擺什么東西?學(xué)校生上課怎樣回答問題?”。 (4)課后觀看學(xué)校生課間10分鐘，提示幼兒記清晰課間哥哥姐姐都做了那些事。 采納一帶一的方式，請學(xué)校生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請學(xué)校生回答。 3.回園組織幼兒談話。 (1)請幼兒結(jié)合自己小本子的

7、記錄，自由發(fā)言，說一說對學(xué)校的印象。 (2)按參觀挨次回憶看到的內(nèi)容，說一說學(xué)校和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀學(xué)校時的照片或錄像。 (3)引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)憂”教育活動中涉及到的所擔(dān)憂的問題。爭論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔(dān)憂的問題?引導(dǎo)幼兒一起想方法解決。 (4)小任務(wù)：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通。 活動延長： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁，說說學(xué)校與幼兒園不同的地方。 走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 活動目標： 1.觀看和發(fā)覺學(xué)校和幼兒園的不同之處，了解學(xué)

8、校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 2.樂觀憧憬學(xué)校生活，萌發(fā)要做一名學(xué)校生的驕傲感。 活動預(yù)備： 事先先聯(lián)系大荊學(xué)校談妥有關(guān)事項。 活動地點： 大荊鎮(zhèn)第一學(xué)校。 活動過程： 1.幼兒從幼兒園走到大荊學(xué)校，教育幼兒要遵守紀律，過公路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。 2.幼兒進入大荊學(xué)校，提示幼兒留意安全，遵守活動規(guī)章：如： (1)在參觀過程重要認真看，不離開隊伍。 (2)不能大聲說話，影響學(xué)校生學(xué)習(xí)。 (3)愛惜學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。 3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：熟悉與了解教室、操場、廁所、圖書室的詳細位置，知道這些地方是學(xué)校生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。 4.參觀一班級的學(xué)校生是怎樣上課的，讓幼

9、兒對學(xué)校生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入學(xué)校的愿望。 5.與學(xué)校的老師、哥哥姐姐們告辭，安全回到幼兒園。 延長活動： 1.表達與溝通： (1)你在學(xué)校里看到了什么? (2)該怎樣做個學(xué)校生。 2.表達與制造把自己在學(xué)校里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜愛的方式表達出來。 走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 一、設(shè)計意圖 隨著大班最終一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近學(xué)校的生活，但是對于孩子們來說，學(xué)校生活還很生疏。在學(xué)校里要做些什么?學(xué)校上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展參觀學(xué)校的活動，讓孩子們能夠初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。 二、活動預(yù)備 1.事先與學(xué)校聯(lián)系參觀時

10、間、內(nèi)容以及當天的活動支配。 2.幼兒安全教育。 三、活動目標 1.通過活動，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。 2.初步熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，消退生疏感。 3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的力量，為幼兒進入學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。 四、活動時間 2022年5月23日 星期三上午8:0010:00。 五、活動對象 常安鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒以及平山園區(qū)大班幼兒。 六、活動流程 (一)開頭部分 問題導(dǎo)入。師：小伴侶們，你們在下個學(xué)期就要升入學(xué)校去讀書了，你們想不想去看看學(xué)校的哥哥姐姐上課時畢竟是什么樣子呢?幼：想!師：好，那我們今日就一起去學(xué)校部參觀一下，但要認真看看學(xué)校和幼兒園有哪些不同，看看學(xué)校生是怎樣生活的，

11、怎樣學(xué)習(xí)的。 (二)基本部分 1.8點各班兩位老師組織幼兒排隊步行前往學(xué)校。 2.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：熟悉與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的詳細位置，知道這些地方是學(xué)校生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。 3.觀看學(xué)校生上課 (1)學(xué)校生是怎樣預(yù)備上課的?(引導(dǎo)幼兒觀看桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿態(tài)以及舉手發(fā)言的動作) (2)學(xué)校生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時的姿態(tài)以及仔細的態(tài)度) (3)下課后學(xué)校生干什么?(有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做預(yù)備) (4)參觀常安鎮(zhèn)學(xué)校飛天夢科技成果。 (三)結(jié)束部分 組織幼兒回班級今日我們一起去參觀了學(xué)校，你們覺得學(xué)校生活是什么樣的?

12、你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的學(xué)校。 走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 一、活動背景： 大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進學(xué)校的大門。對孩子來說，學(xué)校究竟是一個生疏而富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和幼兒排解憂慮，實現(xiàn)從幼兒園到學(xué)校教育的順當過渡，我們開展“走進學(xué)?！被顒?，讓孩子熟識環(huán)境，做好入學(xué)的預(yù)備。 二、活動時間：2022年6月27日 三、活動地點：_學(xué)校 四、活動對象：大班班級全體幼兒 五、活動流程 1、參觀學(xué)校生升旗、做操。 2、參觀學(xué)校生的操場、籃球場、足球場、健身場所等。 3、參觀學(xué)校生食堂。 4、參觀學(xué)校生廁所。 5、體

13、驗學(xué)校課堂。 六、參觀要求： 1、幼兒從幼兒園走到學(xué)校，教育幼兒要遵守紀律，過公路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。 2、幼兒進入學(xué)校，提示幼兒留意安全，遵守活動規(guī)章。 3、在參觀過程中要認真觀看，不離開隊伍。 4、不能大聲說話，影響學(xué)校生學(xué)習(xí)。 5、愛惜學(xué)校的花草樹木，不摘花，不踩踏草坪。 七、回到幼兒園后的延長活動： 表達與溝通：你再學(xué)校里看到了些什么?該怎樣做個學(xué)校生? 走進學(xué)?；顒咏贪阜此? 一學(xué)?！皩W(xué)雷鋒 送暖和” 走進竹北敬老院活動方案 一、活動背景 為進一步傳承、弘揚雷鋒精神，仔細貫徹落實教科局，結(jié)合學(xué)校德育工作的詳細教育內(nèi)容，推動學(xué)雷鋒活動志愿服務(wù)活動的深化開展，我

14、校結(jié)合實際，以奉獻愛心為重點，策劃開展“學(xué)雷鋒、送暖和“走進竹北敬老院學(xué)雷鋒活動。 二、活動宗旨 充分發(fā)揮學(xué)校生在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒作用，弘揚尊老敬老助老的新風(fēng)，團結(jié)廣闊同學(xué)樂觀參加到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。 三、活動地點 竹北敬老院。 四、活動時間 2022年3月日 五、活動組織 1.本次活動成員由大隊部和部分優(yōu)秀同學(xué)代表、部分黨員老師組成，估計人。陳之川老師制訂活動方案; 2.老師與敬老院院長準時協(xié)調(diào)聯(lián)系，通報參與人數(shù)及活動流程，取得院方支持; 3.活動當天領(lǐng)取校旗和隊旗; 4.預(yù)備節(jié)目，以自娛自樂的互動歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂; 5.安全辦統(tǒng)計參與的人員、確定集合地點，做好來回路途中的安全規(guī)劃; 6.樂觀宣揚，引導(dǎo)同學(xué)為老人捐物，奉獻愛心。 7.預(yù)備活動所需的相機，陳宇老師負責(zé)照相，活動后整理照片; 六、活動過程 1.3