Welivedinasmallhouse重點學(xué)習(xí)的教學(xué)重點學(xué)習(xí)的設(shè)計方案

1、Welivedinasmallhouse要點學(xué)習(xí)的授課要點學(xué)習(xí)的設(shè)計方案Welivedinasmallhouse要點學(xué)習(xí)的授課要點學(xué)習(xí)的設(shè)計方案Welivedinasmallhouse要點學(xué)習(xí)的授課要點學(xué)習(xí)的設(shè)計方案Welivedinasmallhouse講課方案1、知識目標(biāo)使學(xué)生掌握句型“Therewerentanybuses.Welivedinasmallhouse.”和“Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.”的正確表達(dá)。使學(xué)生認(rèn)識語篇內(nèi)容并熟讀文章。、能力目標(biāo)使學(xué)生能靈巧運用所學(xué)句型表達(dá)生活中的變化。使學(xué)生能在創(chuàng)辦的狀況中有感情地分角

2、色朗誦課文。、感情目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中意識到我們身旁社會都是在不停變化，不停進(jìn)步。講課要點：能清楚正確地發(fā)出本課所教單詞的音，并掌握描繪過去和此刻的變化。1講課難點：掌握描繪過去和此刻的變化。講課準(zhǔn)備：講課圖片、課件講課方法:真切任務(wù)講課法、狀況講課法、游戲講課法講課過程:Step1.Warm-up1.Greetings2.Freetalk:Talkingabout:holidayandchangingofyou.（設(shè)計企圖：經(jīng)過freetalk，惹起學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)過去式,為學(xué)習(xí)課文打掃阻攔。生詞：differentchangingchange）Step2Presentation

3、引入新知，層層打破第一環(huán)節(jié)：1.師指著預(yù)備好的課本圖片1說：“Lookforone2minute.andanswerthesequestions.（從這引入新課，充分利用有限的資源，培育孩子認(rèn)真察看的習(xí)慣。）出示問題Howmanypeoplearethere?Whoarethey?WhatisAmydoing?WhatisLinglingdoing?學(xué)生試讀出問題，并回答。第二環(huán)節(jié)：T:老師出示課件，經(jīng)過好眼力競賽活動，師趁勢引導(dǎo)說：.HowmanypeopleareontheTV?Whoarethey?出示ladygrandmotherinterviewer領(lǐng)讀。板書ladygrandmot

4、her并領(lǐng)讀。Listenandfind:Whataretheytalking?設(shè)計企圖：經(jīng)過讓學(xué)生帶著問題聽，讓學(xué)生理解過去式使用方法，并幫助學(xué)生進(jìn)一步熟習(xí)和理解本課故事。3第三環(huán)節(jié)：請學(xué)生跟磁帶讀，此后在小組里分角色對話，最后給全班表演。第四環(huán)節(jié):老師板書出示進(jìn)一步問題，問：Howaboutnow？學(xué)生看書聽并畫出答案。第五環(huán)節(jié)：小組內(nèi)改正答案，并回答。第六環(huán)節(jié)：請學(xué)生跟磁帶讀，此后在小組里分角色對話，最后給全班表演。設(shè)計企圖：經(jīng)過發(fā)問，讓學(xué)生帶著任務(wù)來聽課文，提經(jīng)過回答以下問題幫助學(xué)生更好的理解課文。經(jīng)過角色飾演讓學(xué)生更透辟的理解課文。Step3.Practice四人一組讓學(xué)生利用今日所

5、學(xué)習(xí)句型進(jìn)行對話，找出兩副圖的不一樣樣。若是找對了就給小組加分，進(jìn)行獎賞。這一開放式環(huán)節(jié)的設(shè)計切近生活實質(zhì)，創(chuàng)辦了一個開放的語境并能充發(fā)散揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生動起來，對所學(xué)的句型也能進(jìn)行充分地練習(xí)，讓學(xué)生感覺4到學(xué)致使用的樂趣。Step4ProductionT:lookandfindthedifferenceinourlife.(老師給出句型和一些單詞提示)1.Thereis.Thereisnt.2.Therewas.Therewasnt.3.Thereare.Therearent.4.Therewere.Therewerent.5.Wehave.Wedidnthave.bigsmallta

6、llshortlivelived(設(shè)計企圖：經(jīng)過這個加強(qiáng)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟習(xí)和理解生詞和新句子的用法。)5Step5.Homework出示課件Talktoyourfriendsaboutthechanging.用所學(xué)知識描繪身邊的變化。這是對所學(xué)知識的反應(yīng)，要修業(yè)生合作學(xué)習(xí)，共同達(dá)成任務(wù)，在活動中培育協(xié)作精神和競爭意識，發(fā)展綜合運用語言的能力和人際交往智能，并享遇到成功的歡喜。板書設(shè)計：Unit1Welivedinasmallhousethepastlife:Therewerentanybuses.Therewerentanytelevisions.Welivedinasmallhouse.Wedidnthaveenoughfood.6Chinaischanging.now:Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.Wehavegotlotsoffood.IwatchTVeveryday.7內(nèi)容總結(jié)（1）Welivedinasmallhouse講課方案1、知識目標(biāo)