二年級句子復(fù)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)二年級語文句子期末練習(xí)題（一） 班級 姓名 把句子改成“把字句”、“被字句”：例：蜻蜓送小螞蟻回家。蜻蜓把小螞蟻送回家。小螞蟻被蜻蜓送回家。野兔用巧計踢死了老鷹。 狡猾的狐貍騙了兇惡的老虎。 海鷗媽媽用嘴逮住了魚蝦。 一只小花貓捉住了一只老鼠。 雨水淋濕了我的衣服。 我把這幅畫掛在書桌前，幾年來都沒變過。 雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物吃。 二、把下列反問句改成陳述句： 例：你怎么當(dāng)著大作家的面說他的作品不如別人呢？ 你不能當(dāng)著大作家的面說他的作品不如別

2、人。1、孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 2、老師，我們怎么能驚動您呢？ 3、風(fēng)，看不見，摸不著，難道有誰畫的出來嗎？ 4、天上那么多星星，你怎么數(shù)得清呢？ 5、汽車開得那么快，你怎么跟得上呢？ 三、把下列陳述句改為反問句：例子：功課沒做完，不能去看電影。 功課沒做完，怎么能去看電影呢？不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。 我們不能被困難打倒。 我們應(yīng)該相信自己的眼睛。 這本書真好看，叫人喜歡。 這幅畫是我們班小明畫的。 二年級語文句子期末練習(xí)題（二） 班級 姓名 一、連詞成句（加上標(biāo)點符號）： 例：大蟒蛇 卡達叔叔 纏住 碗口粗的 一下子 碗口粗的大蟒蛇一下子纏住卡達叔叔。1、還是 媽媽

3、 我的 海上 呢 氣象員 2、大圓盤 挨挨擠擠 像 一個個 荷葉 的 碧綠的 3、深海 白鯨 游出 進入 成群結(jié)隊地 冰區(qū) 4、五彩繽紛 山坡上 野花 無數(shù) 引來了 蝴蝶 的 只 5、的 全世界 誰 疼愛 自己的 父母 不 孩子 身上 張亮 好學(xué) 有 勤勞 不少 活潑 優(yōu)點 二、造句： 例：密密麻麻 一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。教導(dǎo)： 稱贊：搖頭晃腦： 逗人喜愛： 有的有的： 不管總是： 因為所以：三、照樣子寫句子：例：山羊向我沖來。山羊生氣地向我沖來。同學(xué)們跑出教室。2、小露珠滾來滾去。 3、天空閃爍著星星。4、猴子爬上了樹枝。 5、公園里開滿了花朵。 四、把句子補充完整，并加上標(biāo)

4、點符號：例：狼來到小溪邊， 狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。 我們來到操場，看到 我的家鄉(xiāng) 小猴子 吃起葡萄來 是你的嗎 小伙伴 對雪人天上的星星像 一片片樹葉像 紅紅的太陽像 有時像 ，有時像 ，有時像 二年級語文句子期末練習(xí)題（三） 班級 姓名 一、照樣子把兩句合并為一句句子（加上標(biāo)點符號）： 例：水會變成霜。 水會變成雪。 水會變成霜和雪。1、爺爺帶上老花眼鏡。爺爺看書。 我打開文具盒。我拿出鉛筆寫作業(yè)。 小樹林里有一條彎彎的小路。小樹林里有一條彎彎的小溪。 4、一朵烏云飄過來。一朵烏云遮住了太陽。 5、茉莉花長出了碧綠的葉子。茉莉花開出了潔白的小花。 6、小樹林里有很多鳥兒。鳥兒都

5、在唱歌。 7、樹上的柿子熟了。熟了的柿子像紅燈籠一樣。 二、排列句子，整理成一段通順 的話。1、（ ）河水清清，過了河是座山，山旁有竹林。（ ）我的故鄉(xiāng)是一座小村莊，村后有條小河。（ ）秋天，我們摘柿子，吃葡萄。（ ）夏天我們在河里游泳。（ ）每到春天，我們上山采野花。2、（ ）碧溪河從村前流過。（ ）村后是一望無際的桑園。（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（ ）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。3、（ ）我連忙站起來讓老爺爺坐。（ ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（ ）星期日，我坐汽車去奶奶家。（ ）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（ ）上車后，我找到一個座位。（ ）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?、（ ）我問爸爸為什么倒著貼。（ ）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。（ ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是福到了？”（ ）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（ ）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”5、（ ）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（ ）她