2-5《影長(zhǎng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.影長(zhǎng)的四季變化【教材簡(jiǎn)析】本課是六年級(jí)上冊(cè)第二單元地球的運(yùn)動(dòng)的第5課。前面幾課中，學(xué)生初 步了解了地球的基本特征和自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在這樣的基礎(chǔ)上，通過(guò)探究同一物體在不 同季節(jié)正午時(shí)分影子的變化規(guī)律，為下一課學(xué)習(xí)地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)做鋪墊。聚焦部 分從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶日影一天長(zhǎng)短變化規(guī)律，提出問(wèn)題 日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？探索局部分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一是查找資 料，了解古人是如何觀測(cè)日影變化的；二是制作簡(jiǎn)易圭表：三是用手電筒模擬四 季太陽(yáng)的不同位置，利用制作的圭表測(cè)量正午的影子長(zhǎng)度變化；四是利用自制圭 表，實(shí)際觀察一年時(shí)間。拓展局部讓學(xué)生觀察“北京地區(qū)口出口落時(shí)間和正午太 陽(yáng)仰角

2、的變化表”，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了一定的延續(xù)?！緦W(xué)情分析】通過(guò)前面兒課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球的特征和自轉(zhuǎn)規(guī)律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)， 但對(duì)地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)還比擬欠缺。在生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)看到物體的影子在 一天當(dāng)中不同時(shí)段是不一樣的，但是沒(méi)有觀察過(guò)影子在一年四季中的變化也存在 一定的規(guī)律。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在模擬實(shí)驗(yàn)中感受影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。【核心素養(yǎng)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過(guò)閱讀資料及模擬實(shí)驗(yàn)，知道同一地點(diǎn)正午時(shí)分，物體的影長(zhǎng) 會(huì)隨著季節(jié)改變呈有規(guī)律的變化；并了解圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng) 度的天文儀器?？茖W(xué)思維：用建構(gòu)模型的方法，認(rèn)識(shí)同一物體影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。探究實(shí)踐：能利用身邊的材料創(chuàng)新性地完

3、成圭表的制作，在模擬實(shí)驗(yàn)中能用 自制圭表模擬測(cè)量同一物體在四季的影長(zhǎng)。態(tài)度責(zé)任：通過(guò)復(fù)制古人儀器，感受古人的智慧，體驗(yàn)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的 先進(jìn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)自制圭表，模擬測(cè)量四季日影的變化。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2班級(jí)記錄大表。學(xué)生：1.每組提供A3卡紙、A4卡紙、刻度尺、雙面膠、鉛筆、剪刀、手電 筒、“春分、秋分、冬至、夏至”的標(biāo)志物；2.觀察記錄單。一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件.回憶一天中陽(yáng)光下物體影長(zhǎng)的變化規(guī)律：一天中陽(yáng)光下物體影長(zhǎng)是怎么變 化的？是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)變化？.談話：四季交替，年年循環(huán)，日影變化會(huì)隨著

4、季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？.板書(shū)課題：影長(zhǎng)的四季變化。.討論：有怎樣的規(guī)律？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回憶一天中物體影長(zhǎng)的變化規(guī)律來(lái)引出影長(zhǎng)的四季變化規(guī) 律，有利于充分了解學(xué)生的前概念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。二、探索和研討：（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：A3卡紙、A4卡紙、刻度尺、雙面膠、鉛筆、剪刀、手電筒、“春 分、秋分、冬至、夏至”的標(biāo)志物、觀察記錄單（一）查閱資料：了解古人的方法.提問(wèn)：古人也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那么他們是如何觀察日影的四季變化規(guī)律 呢？.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀資料了解古人觀察日影變化的方法：中國(guó)古代使用名叫 圭表的天文儀器觀察n影長(zhǎng)度，圭表由圭和表組成，圭是有刻度的平面，表是立 在圭上面的一根柱子。

5、正午時(shí)，表會(huì)在圭上投影出暗影，影子長(zhǎng)度在四季呈現(xiàn)規(guī) 律變化，人們還根據(jù)影子長(zhǎng)短劃分了中國(guó)古代的二十四節(jié)氣。.學(xué)生提供：通過(guò)查閱資料了解到了什么？.教師結(jié)合圭表的圖，講解圭表的結(jié)構(gòu)和原理?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀資料提供收獲教師講解，學(xué)生能更好地對(duì)古 人的觀察工具圭表有具體的了解，從中感受中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。（二）動(dòng)手制作圭表.過(guò)渡：今天，在課堂上我們也來(lái)學(xué)習(xí)下古人，制作一個(gè)簡(jiǎn)易圭表，探究日 影的四季變化規(guī)律。.教師出示材料：A3卡紙、4卡紙、刻度尺、雙面膠、鉛筆、剪刀。.小組討論：如何利用所給材料制作圭表？.交流：提供自己組想到的方法和注意點(diǎn)。.出示實(shí)驗(yàn)要求：（1）將表固定在圭上時(shí)，表與圭上的

6、“0”刻度對(duì)齊，且兩者要保持垂直。（2）使用剪刀時(shí)注意安全。.學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易圭表。.討論：除了卡紙，生活中我們還能利用哪些材料來(lái)制作圭表？鼓勵(lì)學(xué)生在 課后用更多的身邊材料來(lái)制作圭表。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生勇于在課后用新的方法和新的材料有創(chuàng)意地完成圭表 的制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要求每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手制作圭表，便于在課后利用 自制圭表進(jìn)行進(jìn)一步觀察。（三）利用自制圭表，模擬影子長(zhǎng)度的變化.談話：要知道一年四季正午的日影長(zhǎng)度變化規(guī)律，我們要先知道同一地點(diǎn) 正午時(shí)分太陽(yáng)位置的四季變化。根據(jù)生活中的觀察，我們知道夏天的太陽(yáng)比擬高, 冬天的太陽(yáng)比擬低，而春天、秋天的太陽(yáng)高度在夏天和冬天之間。

7、.微課展示模擬的方法：用手電筒模擬太陽(yáng)，記錄當(dāng)手電筒處在不同的高度 時(shí)，表投射在圭上的影子長(zhǎng)度。.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。.將所有組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在電腦上繪制成柱狀圖，交流研討：同一地點(diǎn)，一年 四季正午時(shí)分，影子長(zhǎng)度有著怎樣的變化規(guī)律？（預(yù)設(shè)：（1）同一地點(diǎn)，正午影子在夏天最短，冬天最長(zhǎng)，春秋在兩者之 間；（2）同一地方正午影子長(zhǎng)度呈有規(guī)律的變化，夏至到秋分到冬至逐漸變長(zhǎng)， 冬至到春分再回到夏至影長(zhǎng)又逐漸變短。）（四）實(shí)際測(cè)量在課后把自制圭表放在正午時(shí)分太陽(yáng)可以照射到的窗邊，記錄一年四季影子 的實(shí)際長(zhǎng)度?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用微課展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，一方面可以節(jié)省教師講解時(shí)間，另一 方面可以讓學(xué)生更加直觀

8、地看到實(shí)臉注意點(diǎn)。展示所有組的數(shù)據(jù)，學(xué)生通過(guò)觀察 自己組的數(shù)據(jù)，再比擬其他組的數(shù)據(jù)，從而找出日影長(zhǎng)度的四季變化規(guī)律。三、課堂小結(jié)與拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件.課堂小結(jié)提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？.拓展（1）思考：所有地方的正午影子長(zhǎng)度都隨四季變化而規(guī)律地變化嗎？不同地 點(diǎn)，同一時(shí)間影子長(zhǎng)短一樣嗎？（2）除了日影長(zhǎng)度隨四季變化，還有哪些四季變化的自然現(xiàn)象呢？出示北 京地區(qū)日出日落時(shí)間和正午太陽(yáng)仰角的變化表，學(xué)生觀察后說(shuō)想法。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小結(jié)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與梳理，拓 展局部先通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探究的興趣，同時(shí)觀察數(shù)據(jù)，了解還有 其他四季變化的自然現(xiàn)象，從而到達(dá)知識(shí)的遷移。四、板書(shū)設(shè)計(jì)5.影長(zhǎng)的四季變化測(cè)量工具圭：上有刻度 圭表-表：直立在圭測(cè)量工具圭：上有刻度 圭表-表：直立在圭不同季節(jié)，同一物體正午影長(zhǎng)變化有規(guī)律春：適中 夏：最短秋：適中冬：最長(zhǎng) 【疑難解答】.學(xué)生在利用所給材料制作主表時(shí)不會(huì)做怎么辦？本節(jié)課，制作圭表是重點(diǎn)需要解決的環(huán)節(jié)，學(xué)生在拿到材料后可能會(huì)碰到以