小學(xué)語文四年級下冊《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計

1、納米技術(shù)就在我們身邊（課時1）一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“乒、乓”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會寫“納、擁”等15 個字，會寫“納米、無能為力”等16個詞語。2、朗讀課文，能把科學(xué)術(shù)語讀正確，初步了解說明文的特點。3、能在閱讀中提出不懂的問題，并試著解決。4、認(rèn)識什么是納米，什么是納米技術(shù)。二、重難點：1、會認(rèn)、寫本課生字。2、學(xué)會在閱讀時提出自己的疑問，并嘗試通過各種方法解決。3、認(rèn)識什么是納米，什么是納米技術(shù)。三、教學(xué)過程：（-）導(dǎo)入：同學(xué)們，在進(jìn)入課文之前，請大家想一想：如果把巧克力醬擠 到鞋子上會怎樣呢？把可樂倒到衣服上呢？把手機(jī)扔進(jìn)水里面呢？但是，事情真 的是這樣嗎？請看視頻。（播放

2、視頻）咦？這是怎么一回事，原來，這是納米技術(shù)的效果，今天我們就在學(xué)習(xí)納 米技術(shù)就在我們身邊（齊讀課題）。（二）預(yù)學(xué)提供。1、帶拼音讀“我會認(rèn)”的生字。（齊讀）2、通過朗讀句子區(qū)分多音字“率”的兩個讀音（死亡率、率領(lǐng)）6、出示“我會寫”的生字，學(xué)生齊讀。讓學(xué)生說說自己覺得有哪個字需要 給同學(xué)提個醒。7、教師提示“箱、蔬、健、康”的書寫考前須知。8、學(xué)生練寫生字：把自己認(rèn)為比擬難寫的字，在生字本上寫上一兩個，再 對照書本仔細(xì)檢查。（三）初讀課文，了解文章大意，提出疑問并嘗試解決。1、出示科學(xué)術(shù)語，請一名學(xué)生帶讀，其他學(xué)生齊讀。2、教師簡單解釋“納米吸波材料”、“納米緩釋技術(shù)”。3、把科學(xué)術(shù)語放進(jìn)句

3、子中，教師先范讀，再指名朗讀。4、自己默讀課文，看看課文圍繞“納米技術(shù)”寫了哪些內(nèi)容。5、學(xué)生提供，教師適當(dāng)點撥。6、教師提問：讀了課文，你產(chǎn)生了哪些疑問？（學(xué)生可能會提出：什么是納米？什么是納米技術(shù)？我們身邊有納米嗎？納 米技術(shù)是怎么讓人更健康的？納米技術(shù)將來會怎樣改變我們的生活？）7、教師歸納解決問題的方法（板書：結(jié)合課文內(nèi)容、查找資料、聯(lián)系生活 實際），并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入課文，嘗試自己解決問題。（四）深入課文，解決問題。1、請同學(xué)們默讀第一、二自然段，嘗試用剛剛老師介紹的方法解決以下問 題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？2、學(xué)生提供自己的想法。“納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)?！?/p>

4、（方法：用原文回答）“這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用 這些特性造福人類的一門學(xué)問?！保ㄍㄟ^這句話，你讀懂了什么？）3、教師引導(dǎo)：既然納米技術(shù)運用的物質(zhì)是納米，那到底什么是納米？默讀 第二自然段，找一找。（1）“納米是非常非常小的長度單位，一納米等于十億分之一米。”（運用了 “列數(shù)字”的說明方法，說明納米“非常非常小”。使用了聯(lián)系上下文的方法解 決問題。）“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球 上，可見納米有多么小?！保ㄟ\用了 “作比擬”的說明方法，可在課堂上拿出乒乓 球作為示范，讓學(xué)生切身體會納米“非常非常小”。通過鏈接生活來解決問題。）“不

5、僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力?！保ㄗ寣W(xué)生 介紹光學(xué)顯微鏡，通過比照以及理解“無能為力”來體會納米“非常非常小”。 通過查資料的方法來解決問題。）（五）課堂總結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)會了在閱讀中提出疑問，并學(xué)會運用各種方法來解決。還知 道了納米技術(shù)是一門高新技術(shù)，它運用納米級物質(zhì)的特性來造福人類，并知道了 納米是非常非常小的長度單位。那么，納米技術(shù)究竟怎樣造福人類呢？我們下節(jié)課繼續(xù)探討。課繼續(xù)探討。課繼續(xù)探討。四、板書設(shè)計:課繼續(xù)探討。四、板書設(shè)計:結(jié)合課文內(nèi)容查找資料聯(lián)系生活實際結(jié)合課文內(nèi)容查找資料聯(lián)系生活實際列數(shù)字納米：非常非常小Y作比擬五、課堂評價：這節(jié)課的優(yōu)點在于注重了目標(biāo)意識，把教學(xué)目標(biāo)落到了實處，教會了學(xué)生學(xué) 會在閱讀中提出疑問，并運用多種方法解決疑問。課堂內(nèi)容扎實，充分尊重了學(xué) 生的閱