2022年校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組討論發(fā)言稿精編

1、第11頁共11頁2022年校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組討論發(fā)言稿精編淺議小組討論模式的創(chuàng)新摘要。小組討論作為一種新的教學(xué)方法被提出后，得到了很多教育者的認(rèn)可。小組討論不僅充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的主張，而且對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也起到了舉足輕重的作用。但是小組討論的模式經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，仍然有很多不完善的地方。所以我在前人研究的基礎(chǔ)上對小組討論的模式加以創(chuàng)新，以求達(dá)到小組討論預(yù)期的效果。關(guān)鍵詞：小組討論個(gè)性發(fā)展提高能力異質(zhì)分組小組討論概述小組討論是一種以學(xué)生為主體，以班級的授課為背景，以課堂教學(xué)內(nèi)容為基本前提的情況下，教師對具有適量學(xué)生的小組布置任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，使群體的積極性得到發(fā)揮，以達(dá)到特定的教學(xué)目的的一種教學(xué)

2、方法。小組討論憑借自身的創(chuàng)新性和顯著地自主學(xué)習(xí)的功能為國內(nèi)外很多教育者所青睞，并被一定程度的應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)中。相對于傳統(tǒng)的老師壟斷課堂的教學(xué)方法，小組討論有很多顯著地特點(diǎn)：(1)自主性自主性就是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，即學(xué)生在實(shí)行小組討論的模式后，必須要根據(jù)老師布置的任務(wù)去查找資料，去主動的學(xué)習(xí)與這個(gè)任務(wù)相關(guān)的課程知識，然后分析總結(jié)，形成自己的觀點(diǎn)和理論。一切準(zhǔn)備好之后，學(xué)生才能在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才能在他人發(fā)言時(shí)比較出自己的不足并進(jìn)行吸收借鑒。(2)合作性小組討論具有合作的顯著特征。小組討論，顧名思義首先是一個(gè)小組，然后才能進(jìn)行討論。所以小組討論又叫“合作學(xué)習(xí)”。小組成員在一起不

3、僅要相互交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要一起完成老師現(xiàn)場布置的活動或者問題。很多時(shí)候由于時(shí)間有限，大家不能一起完成所有題目，這是就產(chǎn)生了分工合作，即每個(gè)人都做這個(gè)事情的一部分，做好后進(jìn)行整合完善，這樣就極大提高了解決問題的效率。(3)提高社會化程度小組討論易使學(xué)生提早適應(yīng)社會生活。首先，小組討論的方式為學(xué)生贏得了與他人相處的機(jī)會。在小組討論過程中，或有爭論，或有心有靈犀時(shí)，那么學(xué)生會逐漸的學(xué)會尊重他人，熱情助人和善于傾聽等優(yōu)秀品德，這些美德將為他們以后步入社會與他人友好相處打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的形成。其次小組討論培養(yǎng)了學(xué)生的合群性。大家在一起朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，使大家不舍得離開

4、這個(gè)小_。這就促使學(xué)生很快的融為一個(gè)_，成為一群合群的人。這是一個(gè)人步入社會必備的基本素質(zhì)之一。(4)有利于培養(yǎng)社交型人才小組討論的_過程有利于培養(yǎng)敢于發(fā)表自己意見，對事物具有獨(dú)創(chuàng)的思維和見解的開放性社交人才。小組成員在討論交流時(shí)能夠得到充分的思維、語言和膽量的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交往，對事物有獨(dú)到思維過程的能力。目前小組討論的現(xiàn)狀及問題小組討論是一種新穎的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種方法。與傳統(tǒng)的老師壟斷課堂的方法相比，學(xué)生不再是被動的接受者，而是一個(gè)有目標(biāo)有動力的求知者。小組討論不僅挖掘了學(xué)生內(nèi)心的求知欲、探索欲，還在實(shí)施過程中訓(xùn)練了學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性色彩。所

5、以小組討論一經(jīng)運(yùn)用，就取得了顯著地效果。但是由于有些老師缺乏對小組討論的全面把握和合理運(yùn)用，小組討論遇到了各種各樣的問題。總結(jié)一下這些問題主要表現(xiàn)在兩大方面：一是重“合作”，輕“個(gè)性”。有很多老師死板的把教學(xué)重點(diǎn)直接套用在小組合作的模式上，只流于表面的討論，而不去具體監(jiān)督引導(dǎo)。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，“討論”過于頻繁出現(xiàn)，這樣，不僅浪費(fèi)了學(xué)生獨(dú)立思考的空間和時(shí)間，還影響了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性的發(fā)展。兩是重“結(jié)果”，輕“過程”。從學(xué)生方面看，小組合作學(xué)習(xí)更多地注重于問題解決的結(jié)果，而不是過程。從教師方面看，教師只重視結(jié)果評價(jià)，卻忽視過程評價(jià)。這樣，就會無意中扼殺某些富有創(chuàng)意的思維。小組討論學(xué)習(xí)的

6、必要性如今，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法已經(jīng)體現(xiàn)出了很多的弊端。很多學(xué)生反映課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥，課后作業(yè)多，逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣。他們逃課，不做作業(yè)，上課講話，睡覺，以各種方式“抗議”，讓老師和家長都倍感苦惱。曾經(jīng)有一個(gè)語文老師很形象的把傳統(tǒng)的教學(xué)方法比喻成下雨。他說：“傳統(tǒng)的教學(xué)方法就像一陣瓢潑大雨傾瀉到大地上，雨過后，除了沖刷掉了地表的一淺層泥土，一點(diǎn)也沒有滲進(jìn)大地?！钡拇_如此，老師在課堂上大量灌輸，而學(xué)生實(shí)際吸收的很少，而且這種單方面的灌輸，學(xué)生上課很容易走神，打不起精神，容易產(chǎn)生疲勞感。但是如果采用小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生就變成了學(xué)習(xí)的主人。課堂上學(xué)生變成了主角，那么他們還會走神嗎。而且通過自己努力思考出

7、來的東西，是很難忘記的，同時(shí)還能很快的學(xué)會舉一反三，靈活運(yùn)用。另外，小組討論學(xué)習(xí)不僅能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能使學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)、形成良好人際關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。只有大家在一起討論交流，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能見賢思齊。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出：“有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！彼孕〗M討論是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐者，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的。再者，以小組討論的形式，無意中在培養(yǎng)學(xué)生的一種合作意識，因?yàn)橛泻芏嗍虑槭切枰蠹夜餐Σ拍芡瓿傻摹Ｔ谕瓿梢豁?xiàng)任務(wù)時(shí)，大家要經(jīng)過分工過程，然后各自盡到自己的責(zé)任，最后還要分析總結(jié)，這正好是一個(gè)完整的探

8、索過程。在完成任務(wù)的同時(shí)，他們會逐漸形成團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)和合作的目的也就順其自然的達(dá)到了。在這個(gè)日益全球化的時(shí)代，個(gè)人的力量是很小的，只有合作，才能盡可能發(fā)揮眾人的力量，達(dá)到利益最大化。就像叔本華所說：“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂泊的魯濱遜一樣。只有同別人在一起，才能完成許多事業(yè)。”小組討論模式的創(chuàng)新(1)小組及其成員的確定小組討論的分組原則一般采用“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則。所謂“同質(zhì)”，就是要求各個(gè)小組的總體實(shí)力要相當(dāng)，以形成良好的競爭機(jī)制。所謂“異質(zhì)”，就是在選擇小組成員時(shí)，要考慮每個(gè)人的成績，性格，特長，興趣愛好，家庭背景以及男女搭配等各方面因素，使小組內(nèi)各成員間形成性別、

9、學(xué)習(xí)成績、能力方面的差異。合作學(xué)習(xí)小組通常由_人組成，其中兩名是優(yōu)等生，兩名是差生，兩名是中等生。這樣異質(zhì)分組的最大好處在于讓學(xué)生懂得，每一個(gè)人都有長處和不足，人的智能、個(gè)性、才干是多樣的，只有既善待自我，又欣賞別人，讓每個(gè)人的價(jià)值作用相互依存，相得益彰，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的最大成效。由于每個(gè)小組都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為保證全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。(2)小組內(nèi)要分工我們要把小組看成一個(gè)小社會，這個(gè)小社會也要“五臟俱全”。我們可以根據(jù)小組內(nèi)每個(gè)人不同的特點(diǎn)分配“秘書”、“操作者”、“匯報(bào)者”、“紀(jì)律監(jiān)督員”等職務(wù)，

10、讓每個(gè)人各司其職，盡好本分。(3)教師的多重角色在這個(gè)合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間從原有的“權(quán)威服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)參與”的關(guān)系。因此，教師不是清閑了，而是擔(dān)負(fù)起了更大的管理和調(diào)控作用。教師要充當(dāng)?shù)氖枪芾碚?、_者、促進(jìn)者、咨詢者、顧問者等多種角色。1、管理者老師應(yīng)該在每節(jié)課前備好課，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)變成討論任務(wù)，布置給學(xué)生，把學(xué)生引上正軌。然后仔細(xì)觀察監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生，做全局的管理者。2、_者在開展小組合作學(xué)習(xí)初期，學(xué)生中可能會出現(xiàn)兩種情況。閑聊(與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的交談)；冷場。此時(shí)老師要合理地進(jìn)行_、引導(dǎo)和調(diào)控，不能使小組合作學(xué)習(xí)剛開頭就夭折，或者使小組學(xué)習(xí)流于形式。另外，老師要在每堂課上留出一些時(shí)

11、間，讓大家把自己的成果展示一下。當(dāng)學(xué)生舉手如林，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲時(shí)；當(dāng)學(xué)生獲得成功的樂趣，需要與人_時(shí)，也是小組合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。在展示時(shí)，一方面復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面也肯定了學(xué)生的勞動成果，增強(qiáng)了他們的自信心，為下次討論打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。3、促進(jìn)者防止偏頗。小組討論偏離主題或討論一時(shí)受阻時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止，或?yàn)樾〗M討論提供及時(shí)的點(diǎn)撥，使小組討論順利開展。監(jiān)督落實(shí)。小組活動開展得順利時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定。當(dāng)小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否真正完成了任務(wù)。如果確實(shí)完成了，教師可以開展一些備用活動：幫助其他組完成任務(wù)等。防止過度依賴。在合作學(xué)習(xí)的過程中，有的學(xué)生由于

12、性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)態(tài)度等方面的原因，可能會過度依賴同伴的幫助，而自己不積極主動的參與。對這樣的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)感，并制定小組規(guī)定。每個(gè)人都必須獨(dú)立思考，然后把自己的想法寫出來，整理后再與他人交流，互換意見。4、咨詢者和顧問者小組活動出現(xiàn)了問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)詢問并進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，雖然小組出現(xiàn)問題的原因和方式都不相同，但老師如果事先在準(zhǔn)備階段做出問題預(yù)測，并采取一些相應(yīng)措施，也能避免臨時(shí)的手忙腳亂。我一直覺得小組討論是目前為止比較好的一種教學(xué)方法，它_學(xué)生如何讓合作分工，獨(dú)立思考，交流共享。2022年校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組討論發(fā)言稿精編（二）(一)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家好。非常

13、高興能參加本次校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在承載希望的期待中，瑞安市_五校長培訓(xùn)班終于開班了，在此，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向?yàn)槲覀兲峁┝诉@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意。向精心_、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的老師表示衷心的感謝。有人說。在未來，你唯一的競爭優(yōu)勢可能就是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得快。是的，當(dāng)今社會正處于一個(gè)急劇變化的轉(zhuǎn)型年代，充滿著無窮變數(shù)和挑戰(zhàn)。唯有學(xué)習(xí)才是我們成長的法寶。在座的我們都是瑞安教育屆的骨干和精英，也許我們不缺乏對教育的感性認(rèn)識，但由于學(xué)習(xí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)等方面原因，使得我們常常倍感茫然。我想，這次培訓(xùn)將是一場及時(shí)雨，潤澤我們的心田，啟迪我們的智慧。一位好校長就有一所好學(xué)校。我們?nèi)鸢步逃?/p>

14、迫切需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的專家型校長。作為接班人，我們深知自己肩負(fù)的使命，深感責(zé)任的重大。我們將珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到這次學(xué)習(xí)中去。為此，做到如下幾點(diǎn)：一、理論與實(shí)踐結(jié)合。一個(gè)優(yōu)秀的校長不能只是一個(gè)能說會道的理論家，也不能是一個(gè)只會埋頭拉車的實(shí)踐家。他應(yīng)該是一個(gè)將教育理論與教育實(shí)踐_結(jié)合的教育藝術(shù)家。因此，在學(xué)習(xí)中我們將會自覺地將學(xué)到的理論運(yùn)用到自己的教育教學(xué)管理中去，努力提高管理效率。二、學(xué)習(xí)與思考結(jié)合。最好的管理是服務(wù)，最好的服務(wù)是研究。如何服務(wù)，怎樣研究。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和反思。在前行的日子里，我們將思考教育，思考學(xué)校，思考學(xué)生;思

15、考不足，思考發(fā)展，思考創(chuàng)新。讓學(xué)習(xí)和思考成為我們工作的習(xí)慣。三、本校與名校結(jié)合。好學(xué)校是一張文化的金名片。本次培訓(xùn)，我們將有機(jī)會到名?？疾欤瑢W(xué)習(xí)、借鑒名校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀兿嘈胖挥姓驹诰奕说募绨蛏?，才會看得更遠(yuǎn)，做得更好。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但必將喚醒我們對對教育遠(yuǎn)景的展望和教育本質(zhì)的再思考。走在教育的路上，我們將以此為新起點(diǎn)，爭做一個(gè)擁有理想、_和實(shí)干精神的教育管理者。最后，讓我代表全體同學(xué)，再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、萬事如意;祝同學(xué)們學(xué)有所獲、友誼長存。謝謝。校長培訓(xùn)開班講話稿(二)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員們。大家好。很高興參加校長培訓(xùn)，也很榮幸代表參訓(xùn)學(xué)員在此發(fā)言。

16、首先，我謹(jǐn)代表參訓(xùn)學(xué)員感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺。我們在工作中深感學(xué)習(xí)的不足和壓力。我們希望通過這次的學(xué)習(xí)，能在一定程度上提高我們的理論水平，提升我們的管理能力和個(gè)人素質(zhì)。我們長期忙于事務(wù)性工作，很難有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們渴望先進(jìn)理論的指導(dǎo)，渴望先進(jìn)思想的啟迪，渴望新知識、新技術(shù)開拓視野，渴望成功的體驗(yàn)。校長培訓(xùn)班的開設(shè)，無疑將加快我們的迅速成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。最后，我代表全體學(xué)員向教育局領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，我們將努力提高對這次培訓(xùn)的認(rèn)識，在思想上高度重視，在學(xué)習(xí)的過程中將認(rèn)真遵守紀(jì)律。正確處理好學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系。真正

17、學(xué)有所獲，學(xué)有所用。以提高我們工作的效率和工作的品位。同時(shí)我們也會把這次培訓(xùn)，作為一個(gè)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校建立友情的機(jī)會，我們將充分利用這樣一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)行各種交流學(xué)習(xí)，使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效。堅(jiān)決不辜負(fù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望，將新理念帶回到學(xué)校，帶回到工作崗位上，更加努力的工作，提升管理和服務(wù)水平。更好地為學(xué)校師生服務(wù)。為蒙城教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。祝本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得圓滿成功。謝謝大家。校長培訓(xùn)開班講話稿(三)各位校長，大家早上好。大規(guī)模的全縣中小學(xué)校長暑期全員集中培訓(xùn)工作今天正式啟動，在座的是第一期。培訓(xùn)前，我們簡短的集個(gè)中，由我先說幾句，就算是開班典禮吧。我想圍繞

18、培訓(xùn)講這么幾層意識。一、培訓(xùn)的目的。一個(gè)學(xué)年的工作剛剛結(jié)束，我們就把大家請到景區(qū)集中學(xué)習(xí)，我想有這樣幾個(gè)目的：一是希望大家在這個(gè)寧靜的環(huán)境中靜下心來認(rèn)真回顧整理一下自己多年的學(xué)校管理工作(反思)。二是希望利用網(wǎng)絡(luò)資源為大家提供一些先進(jìn)的學(xué)校管理理念和管理方法(_)。三是希望大家充分利用這個(gè)集中的機(jī)會相互交流學(xué)習(xí)(切磋)。四是希望大家利用這個(gè)集中的機(jī)會好好想想自己新學(xué)年的學(xué)校管理工作(謀劃)。五是希望大家在景區(qū)這個(gè)天然氧吧里忘掉工作中的煩惱，多呼吸幾口清新的空氣(洗肺)。六是借助圣山的靈氣，愿我們的培訓(xùn)活動能進(jìn)一步擊活同志們的學(xué)校管理思維，回去后新招不斷(靈感)。二、培訓(xùn)的背景。一是教育形勢發(fā)展

19、的要求，大量的信息告訴我們。黨和國家對教育可以用三個(gè)前所未有來概括，即前所未有的重視、前所未有的投入、前所未有的高要求。二是我們面臨的教育現(xiàn)狀的要求，大量的事實(shí)告訴我們。發(fā)展教育的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備相對落后，教師隊(duì)伍的質(zhì)和量都滿足不了教育教學(xué)發(fā)展的需要，在管理思路的創(chuàng)新、管理方法的科學(xué)化等方面還存在著不少的問題。三是兩基迎國檢的要求，學(xué)校管理必須而且理應(yīng)上一個(gè)新的臺階。面對這樣的背景，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)造性地采取各種措施，逐步解決制約全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高的各種問題和困難，盡最大的努力提高全縣各級各類學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)的方式。一是利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)，

20、相當(dāng)于把_學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)院的教授、博士們請到大家身邊來，幫助大家增長知識和智慧。同時(shí)，我們也想給大家做個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的示范。二是通過互相交流學(xué)習(xí)，以同伴互助的方式進(jìn)行培訓(xùn)，通過交流，相互啟迪。三是面授培訓(xùn)，就學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理和全面管理工作與各位校長交換意見。四、培訓(xùn)的要求。一是自覺服從統(tǒng)一管理，從思想上重視培訓(xùn)。二是嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退。為人師表。三是珍惜機(jī)會，認(rèn)真做好聽課記錄，提高學(xué)習(xí)效率，一定要學(xué)有所獲。五、安全要求。根據(jù)培訓(xùn)地的實(shí)際情況，請大家務(wù)必從以下幾個(gè)方面高度重視安全問題：一是道路交通安全，人秘股務(wù)必時(shí)時(shí)提醒駕駛員小心駕駛。二是水上安全，不得單獨(dú)下河洗澡。三是食品衛(wèi)生安全。四是注意消防安全。五是防蛇安全。校長培訓(xùn)開班講話稿(四)各位校長：昭陽區(qū)第三期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)今天開班。參加本期崗位培訓(xùn)的校長全部來自村完小，共_人。這次村完小校長培訓(xùn)是兩基迎國檢前的持證上崗培訓(xùn)，也是普九后系統(tǒng)開展的提高學(xué)校管理和教學(xué)水平的一次校長能力提升。培訓(xùn)班圍繞教育教學(xué)開設(shè)專題，聘請教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)有所長教師承擔(dān)專題講座。此次培訓(xùn)，只要校長們坐得住，靜得下，一定會有收獲。舉辦校長培訓(xùn)，特別是舉辦針對性較強(qiáng)的校長培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校開展得不多。其一是對小學(xué)校長的需求了解不多，雖然辦了培訓(xùn)班，卻弄成了大雜燴，成了領(lǐng)導(dǎo)布置工作的會議。其二是沒有形成一支有