小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案-《彩虹橋》教案

1、Word - 6 -小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案彩虹橋教案學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案彩虹橋教案教學(xué)思路：彩虹橋是湘教版義務(wù)教材學(xué)校第一冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際。圖中有一道漂亮的彩虹，兩個(gè)小伴侶站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝?。這次口語(yǔ)交際，是讓同學(xué)把小伴侶在彩虹橋下會(huì)說(shuō)些什么、想到什么說(shuō)出來(lái)和同學(xué)溝通。在溝通的過(guò)程中激發(fā)同學(xué)的想像力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用為指的學(xué)習(xí)愛好，力求為同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式制造條件。通過(guò)我會(huì)畫;我會(huì)看;我會(huì)說(shuō);我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng)，賜予同學(xué)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與溝通，初步培育同學(xué)的觀看力量、想像力量和良好的交際態(tài)度

2、，從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn)，達(dá)到交際的要求。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)想像，讓同學(xué)說(shuō)出圖中的兩個(gè)小伴侶在彩虹橋下會(huì)想到什么，說(shuō)些什么。2、讓同學(xué)樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，圍繞彩虹這一話題，說(shuō)出自己的想法。3、在交際的過(guò)程中培育同學(xué)靜心傾聽，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)發(fā)表自己的看法的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)畫1、談話引入：同學(xué)們，你們見過(guò)彩虹嗎能說(shuō)說(shuō)你見到的彩虹是什么樣的嗎2、師生繪畫，激發(fā)愛好我們一起來(lái)畫漂亮的彩虹吧！一座拱橋天上掛，七種顏色真美麗、。（指兩名同學(xué)上臺(tái)畫，其他同學(xué)跟著老師書空練畫）3觀賞彩虹，相、機(jī)板書：彩虹橋設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)熟識(shí)的事物入手、說(shuō)畫，讓同學(xué)把生活中看到的美妙景象;彩虹先自由的說(shuō)出來(lái)，然后大家參加描

3、繪漂亮的彩虹，觀賞彩虹的美，這樣從一課就調(diào)動(dòng)了同學(xué)的感官，吸引同學(xué)的留意力，心情一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，輕松的拉開了整堂課的序幕。二、我會(huì)看1、創(chuàng)設(shè)情景出示課件：一個(gè)夏天的午后，太陽(yáng)高照，突然烏云滿天，刮起大風(fēng)，下起陣雨。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天空中消失一道漂亮的彩虹。1句式練說(shuō)：a、剛才，你觀察可什么出示課件：句式練習(xí)：我觀察了。生：我觀察了一道彩虹掛在天空。生：我觀察了彩虹有七種顏色，它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。生：老師，我知道了彩虹是怎樣形成的了。（掌聲）2、出示課件：在彩虹橋下消失兩個(gè)小伴侶在談?wù)摰那榫?，老師指?dǎo)看圖：你又觀察了什么連續(xù)用我觀察了。的句式練習(xí)說(shuō)話。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)

4、教材特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知的規(guī)律，用多媒體動(dòng)畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容，特別直觀、形象，讓同學(xué)有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練同學(xué)把自己看到的事物及變化說(shuō)出來(lái)，為下一步說(shuō)埋下伏筆，培育同學(xué)樣想說(shuō)好，先要看清晰的良好習(xí)慣。三、我會(huì)說(shuō)1、啟發(fā)想像：指導(dǎo)同學(xué)看圖，引導(dǎo)思索：兩個(gè)小伴侶站在漂亮的彩虹橋下會(huì)想到什么，說(shuō)些什么呢（課件出示：在兩個(gè)小伴侶的頭上打出）2、組織爭(zhēng)論：請(qǐng)同桌同學(xué)相互猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。3、同學(xué)匯報(bào)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們想到什么，說(shuō)些什么呢當(dāng)同學(xué)在說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，要聽清晰，聽完整，聽完后你有什么看法或想法可以站起來(lái)大膽地說(shuō)出來(lái)。生：這兩個(gè)小伴侶站在漂亮的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。生：他們看到彩虹，

5、心里特殊興奮，不由得唱起了歌兒?；▋合?，草兒綠生：我覺(jué)得這位同學(xué)說(shuō)得很好，唱歌得也很好聽。（掌聲）師：前面的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，老師很欣賞，后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，老師和他有同樣的看法。生：他們看到彩虹橋，就講起了彩虹橋的故事。生：老師，我想和同學(xué)一起來(lái)表演一下圖中的兩個(gè)小伴侶。（師生鼓舞）（同學(xué)表演，師生評(píng)議）設(shè)計(jì)意圖：在低班級(jí)中要初步培育同學(xué)學(xué)會(huì)聽，聽清晰，聽完整，然后大膽地說(shuō)出自己的看法或想法，這樣培育同學(xué)良好的交際態(tài)度，真正的做到我會(huì)說(shuō)。同時(shí)也活躍了同學(xué)的思維。四、我會(huì)想像1、樂(lè)觀思索，大膽想像：同學(xué)們，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么，會(huì)說(shuō)些什么，請(qǐng)把你想到的和想說(shuō)的告知給你的小伙伴聽。2、同

6、學(xué)自由交際（可以離開自己的位置）3、匯報(bào)溝通，請(qǐng)你用自己喜愛的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)話。課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想。（笑臉圖）看到這么漂亮的彩虹橋，我真想。（笑臉圖）多美的彩虹橋啊，。4、集體評(píng)議：當(dāng)同學(xué)在說(shuō)出自己的感想時(shí)，老師要多賜予鼓舞和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓同學(xué)也參加評(píng)議。4、創(chuàng)設(shè)情境，溝通評(píng)比（1）同學(xué)們，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們：你心中的彩虹橋是什么樣的，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么，說(shuō)些什么看誰(shuí)說(shuō)得好，思維獨(dú)特，表達(dá)清晰，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。（2）同學(xué)選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。（3）評(píng)比優(yōu)秀表現(xiàn)著，頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，給同學(xué)充分的時(shí)間和空間，讓同學(xué)自由地想，自由地說(shuō)，營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培育同學(xué)在交際過(guò)程中，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感，也能有自己獨(dú)特地想法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。五、課外擴(kuò)展，生活練說(shuō)1、讓同學(xué)回家后采訪自己的家人、伴侶，了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，你認(rèn)為他（她）們說(shuō)得怎樣。2、布置同學(xué)留心每天發(fā)生在你身邊美妙的事物，如看到十五的圓月、滿天的繁星、漂亮的鮮花、你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么。并主動(dòng)樂(lè)于與人交往，能大膽說(shuō)出自己的想法