校園信息部工作計劃

1、第 第 頁校園信息部工作計劃學(xué)校信息部工作計劃1 從我校大局著眼，依據(jù)李校長的新學(xué)期工作部署，我中心制定了如下計劃： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 從生存與進(jìn)展的角度重新認(rèn)識。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得較優(yōu)秀，較超卓！那么，我中心的全體老師預(yù)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿足。同時，從當(dāng)前民生的大環(huán)境下，我要求全體信息中心老師都要站在其他老師的角度來思索問題。比如：微機(jī)壞了，不要埋怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避開再次發(fā)生類

2、似的故障；而且做工作要有信心，有誠意，有細(xì)心，有耐煩，有責(zé)任心。我想，能做到這五心，老師們的工作就會順心了！ 二、充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用 上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評為校骨干老師，本學(xué)期我校對骨干老師都有了詳細(xì)的要求。因此，依據(jù)我中心的實際狀況，制定了切實可行的聽課制度。每周由兩位骨干老師各預(yù)備一節(jié)示范課，要求其他老師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能，盡快達(dá)到骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)，早 此處隱蔽1819個字、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科老師加強(qiáng)對有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和討論，仔細(xì)討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程理解技能，提

3、高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的技能。在學(xué)習(xí)活動中，從老師的不同需求出發(fā)，采用參加式、研討式等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。 3、加強(qiáng)一般高中課程方案和一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。針對20*年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學(xué)科老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論。繼續(xù)學(xué)習(xí)*省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，鉆研教材，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會，提高老師自主學(xué)習(xí)的技能；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采用專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實施的水平。 4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)老師繼續(xù)深入研讀*省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對課程的理解力和課程的實施技能。針對新版教材在實施過程中涌現(xiàn)的重點和難點問題開展專項討論。 5、深入學(xué)習(xí)與討論課型范式與實施策略信息技術(shù)，切實加強(qiáng)課型討論，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式。 6、加強(qiáng)對學(xué)科青年老師的培育。繼續(xù)組織學(xué)科青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評價內(nèi)容，規(guī)范老師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科老師的教學(xué)水平，為深度推動新課程打下良好的基礎(chǔ)。 7、