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文檔簡介

1、“念故鄉(xiāng)，念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛。天清清，風涼涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。故鄉(xiāng)人，今如何，常念念不忘。在他鄉(xiāng)，一孤客，寂寞又凄涼。我愿意回故鄉(xiāng)，重返舊家園。眾親友聚一堂，重享從前樂”念故鄉(xiāng)想北平學習目標：1、體會作者對北平刻骨銘心的眷戀和思念之情。2、學習借鑒本文抒寫自己主觀感情的寫作技巧。說作者尋背景 背景 這篇散文寫于1936年，作者當時不在北平，在青島教書。當時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，華北危急，北平危急。 讀準字音 解 題想 北平1、作者為什么不用“寫”“記”，而用了“想”？解文1、文中作者一再強調(diào)自己愛北平但想說卻說不出來，作者到底說了沒有？如果說了，又是怎么說的？典故“杜鵑啼血”這個典故

2、，說的是古時候蜀國的帝王杜宇，客死他鄉(xiāng)之后，魂魄化為杜鵑，叫聲凄厲，很像“不如歸去”，常啼至流血。這個典故常被用來形容思鄉(xiāng)心愿難償。李白有詩句：“蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城又見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！崩钌屉[也有詩句：“莊生曉夢迷蝴喋，望帝春心托杜鵑?！?這些名句都引用了“杜鵑啼血”的典故 2、作者在文中寫出了北平哪些特點？解文3、作者運用哪些手法來展現(xiàn)北平的特色？解文4、試體會“好，不再說了吧，要落淚了，真想念北平呀！蘊含的豐富情感。解文背景 這篇散文寫于1936年，作者當時不在北平，在青島教書。當時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，華北危急，北平危急。 練習: 仿照想北平的寫法，以想_ 為題，

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