專題18　新聞 訪談 報(bào)告 科普文章閱讀 第3節(jié) 報(bào)告文本閱讀課件

1、新聞、訪談、報(bào)告、科普文章閱讀專題18第五部分實(shí)用類文本閱讀第三節(jié)報(bào)告文本閱讀專題18考 情 分 析考 點(diǎn) 梳 理專 題 訓(xùn) 練231考 情 分 析調(diào)查報(bào)告近幾年高考雖未考查過(guò)，但由于其實(shí)用性強(qiáng)，語(yǔ)言通俗易懂，反映的問(wèn)題與社會(huì)、人們關(guān)系密切，也容易引起讀者共鳴，所以我們也應(yīng)高度關(guān)注。 分析考試大綱及近幾年各地高考試題可以看出：(1)報(bào)告類文本閱讀作為實(shí)用類閱讀文本形式的一種，近兩年還沒(méi)有進(jìn)入高考試卷，但由于其實(shí)用性強(qiáng)，語(yǔ)言通俗易懂，也容易引起讀者共鳴，所以這種文本應(yīng)該引起備考關(guān)注。 (2)報(bào)告的題材通常都是針對(duì)性極強(qiáng)的，與民生、社情、當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān)，因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影

2、響。(3) 報(bào)告閱讀注重對(duì)考生多種能力的考查，如結(jié)合文體特征考查其數(shù)據(jù)分析、理性認(rèn)知和探究能力，尤其報(bào)告文本背后隱含的“深層意蘊(yùn)”“時(shí)代精神”是不容忽視的考查點(diǎn)。 考 點(diǎn) 梳 理(3)敘議結(jié)合。 調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主， 運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、 發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫(huà)，是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處，所以要運(yùn)用進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。 (4)針對(duì)性強(qiáng)。調(diào)查報(bào)告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。它必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清

3、他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題。2主體調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事實(shí)材料的敘述和議論主要寫(xiě)在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。(1)橫式結(jié)構(gòu)?？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個(gè)部分，加以敘述和說(shuō)明。這種結(jié)構(gòu)比較常見(jiàn)，它的特點(diǎn)是從幾個(gè)不同的角度、側(cè)面回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。(2)縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程來(lái)寫(xiě)。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)

4、條理清楚。(3)對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫(xiě)。從自始至終的對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比，使讀者在對(duì)比中肯定所是，否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。3結(jié)尾結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題；也可以展望未來(lái)，提出希望；可以歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，既不可草率從事，也不可畫(huà)蛇添足?？疾榻嵌?一)把握?qǐng)?bào)告的基本觀點(diǎn)和有關(guān)信息內(nèi)容【例題1】閱讀下面的文字，完成題目。公眾抗生

5、素使用行為調(diào)查報(bào)告20世紀(jì)50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤(pán)尼西林、金霉素、鏈霉素?，F(xiàn)在，取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。而與此同時(shí)，抗生素濫用之風(fēng)也呈愈演愈烈之勢(shì)。世界衛(wèi)生組織的資料顯示，中國(guó)國(guó)內(nèi)住院患者的抗生素使用率高達(dá)80%，其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用抗生素的占到了58%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于30%的國(guó)際水平。那么，公眾對(duì)抗生素的了解程度究竟如何？導(dǎo)致抗生素濫用的原因何在？避免抗生素濫用的有效途徑又有哪些？為此，某網(wǎng)站進(jìn)行了一次為期兩個(gè)月的調(diào)查。調(diào)查對(duì)象：所有關(guān)注健康的網(wǎng)民。有效樣本：4152份。調(diào)查結(jié)論如下。結(jié)論1：錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀念仍被少數(shù)人認(rèn)可。

6、在所有參與調(diào)查的網(wǎng)民中，92%的消費(fèi)者知道抗生素的概念，絕大多數(shù)消費(fèi)者也基本了解抗生素的真正用途；但是“抗生素是萬(wàn)能藥，可包治百病”，以及“抗生素越新越貴效果越好”等觀念仍被少數(shù)人認(rèn)可并被大多數(shù)人執(zhí)行。結(jié)論2：91%的消費(fèi)者知曉購(gòu)買抗生素藥品應(yīng)憑醫(yī)師處方，只有9%的人不知道這一規(guī)定。不準(zhǔn)隨意購(gòu)買抗生素藥品是國(guó)家為了老百姓的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康作出的規(guī)定，可是調(diào)查顯示，雖然有91%的人知道購(gòu)買抗生素藥品須要憑醫(yī)師處方的規(guī)定，其中只有33%的人認(rèn)為有必要并且完全贊成；而有50%的人認(rèn)為有必要但是不方便或難實(shí)施；甚至有8%的受調(diào)查者認(rèn)為根本沒(méi)有必要這樣做。結(jié)論3：大多數(shù)消費(fèi)者家中常備抗生素藥品。有74%的受調(diào)查

7、者家中常備或曾經(jīng)常備抗生素藥品。在大家并非醫(yī)生的前提下，這樣大的一個(gè)比例，能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明抗生素濫用在我國(guó)已經(jīng)是個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象了。結(jié)論4：半數(shù)藥店仍在非法出售抗生素藥品。調(diào)查結(jié)果顯示，自2004年7月1日，購(gòu)買抗生素藥品須要憑醫(yī)師處方的規(guī)定出臺(tái)以后，仍有49%的消費(fèi)者在沒(méi)有處方的情況下，能夠到藥店直接買到抗生素藥品；有28%的消費(fèi)者有時(shí)候也能在沒(méi)有處方的情況下，到藥店直接買到抗生素藥品。這樣的現(xiàn)狀說(shuō)明，在我國(guó)第一次實(shí)施這一規(guī)定的情況下，要把這樣一個(gè)精神、這樣一個(gè)要求、這樣一個(gè)對(duì)人民群眾健康負(fù)責(zé)的做法落到實(shí)處，還需要人們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)做大量的工作。結(jié)論5：對(duì)濫用抗生素的危害的認(rèn)

8、識(shí)存在局限性。首先，濫用抗生素會(huì)引起細(xì)菌的耐藥性，有可能造成一個(gè)地區(qū)細(xì)菌耐藥現(xiàn)象的產(chǎn)生；其次，“是藥三分毒”，使用抗生素肯定會(huì)產(chǎn)生一些藥物不良反應(yīng)，對(duì)人體造成傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，每年平均有20萬(wàn)人死于藥物不良反應(yīng)，其中濫用抗生素造成死亡的比例高達(dá)40%，這是個(gè)非常高的數(shù)字。世界衛(wèi)生組織為了遏制濫用抗生素的行為、延緩耐藥細(xì)菌的出現(xiàn)，對(duì)消費(fèi)者使用抗生素的行為采取了干預(yù)措施，主要包含以下幾個(gè)方面：第一，控制感染性疾病的傳播，如果沒(méi)有患感染性疾病，就不須要使用抗菌藥物；第二，要規(guī)范消費(fèi)者獲取抗菌藥物的途徑，即對(duì)消費(fèi)者獲取抗菌藥物的途徑進(jìn)行限制；第三，要改善抗生素的使用狀況，即提倡合理使用抗生素，倡導(dǎo)

9、人們要謹(jǐn)遵醫(yī)囑而不能夠?yàn)E用抗生素；第四，要加強(qiáng)對(duì)抗生素的監(jiān)管，在具體監(jiān)督管理工作中加大對(duì)政策執(zhí)行的監(jiān)督力度。濫用抗生素已經(jīng)嚴(yán)重影響了老百姓的身體健康。國(guó)家對(duì)抗生素從銷售到使用都要加強(qiáng)管理，而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識(shí)，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。(原文有刪改)分別概括文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段和結(jié)尾兩個(gè)自然段的內(nèi)容。_【答案】(1)開(kāi)頭兩個(gè)自然段交代調(diào)查的背景、原因及問(wèn)題；(2)結(jié)尾兩個(gè)自然段依據(jù)調(diào)查結(jié)論，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法?！纠}2】結(jié)合全文從兩方面概述消費(fèi)者濫用抗生素的原因。(原文見(jiàn)例題1)_【答案】(1)半數(shù)

10、藥店非法出售抗生素藥品，而有關(guān)部門(mén)對(duì)此缺乏必要的監(jiān)管；(2)百姓對(duì)濫用抗生素的危害認(rèn)識(shí)不足，使用上隨意性很大。把握?qǐng)?bào)告的基本觀點(diǎn)和有關(guān)信息內(nèi)容，可以從以下方面入手：(1)通讀文本內(nèi)容，把握關(guān)鍵信息。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四個(gè)部分構(gòu)成， 我們不妨就從此入手，把握信息并分辨主要、次要信息。標(biāo)題中的信息。從標(biāo)題中我們可以獲得以下信息：調(diào)查的課題、調(diào)查的主要內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)論。前言中的信息。從前言中我們可以獲得以下信息：調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，調(diào)查報(bào)告的概況，調(diào)查課題產(chǎn)生的緣由。主體中的信息。主體部分主要是由調(diào)查者所調(diào)查的數(shù)據(jù)、事實(shí)和分析性的語(yǔ)句、結(jié)論性的語(yǔ)句組成，因此我們從

11、主體部分可以獲得以下信息：事實(shí)、數(shù)據(jù)、重要的分析、結(jié)論性的語(yǔ)句。結(jié)尾中的信息。結(jié)尾部分一般總結(jié)全文或提出希望，可據(jù)此找出有價(jià)值的信息。(2)分析文本思路，把握觀點(diǎn)傾向。理清文章思路，找出觀點(diǎn)語(yǔ)句。在通讀文章全面感知的基礎(chǔ)上，理清文章的結(jié)構(gòu)思路，找出文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的語(yǔ)句。針對(duì)文本類型，確定歸納思路。中心很明顯的文章，找出點(diǎn)明中心的段落或關(guān)鍵句；中心較分散的文章，將零星要點(diǎn)整合起來(lái)，再合并歸納成句；文學(xué)性較強(qiáng)的文章，表意含蓄隱晦，需要仔細(xì)地從字里行間找到蛛絲馬跡，將抽象的意思具體化，將含蓄的句子明確化。(3)分析觀點(diǎn)材料，注意二者統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，即在事實(shí)材料的基

12、礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說(shuō)明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說(shuō)明觀點(diǎn)。運(yùn)用對(duì)比的材料來(lái)突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過(guò)不同事物不同方面的對(duì)比，能夠更好地突出事物特點(diǎn)，更好地劃清是非界線，突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí)，也可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。用精確的數(shù)字來(lái)直接說(shuō)明觀點(diǎn)?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說(shuō)服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明觀點(diǎn)時(shí)，要注意它的精確性，要實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目

13、堆砌數(shù)字，淹沒(méi)觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告可以先擺材料后提觀點(diǎn)，也可以先提觀點(diǎn)再用材料加以說(shuō)明。有時(shí)雖不明顯地提出觀點(diǎn)，但可以從闡述中看出觀點(diǎn)。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點(diǎn)與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。一、閱讀下面的文字，完成第1題。MBA教育市場(chǎng)亂象調(diào)查分析：MBA教育別走歪了這兩天，在北京開(kāi)著一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所的陳朋，像挑白菜一樣在3張MBA研修班錄取通知書(shū)間猶豫，并深感如今的MBA“不靠譜”。1991年，教育部批準(zhǔn)清華、復(fù)旦、人大等9所高校試行招收MBA研究生，首批招生只有84人；而到了2011年，開(kāi)展MBA專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的招生院校已超過(guò)230所，畢業(yè)生規(guī)模超過(guò)20萬(wàn)。從最初行業(yè)領(lǐng)軍人物的“

14、精英教育”，到如今的小企業(yè)主遍地的“普及培訓(xùn)”，MBA從“神化”到“異化”，讓人唏噓。 (一)“我們的MBA教育有全日制和研修班兩種?！?月10日，一家重點(diǎn)院校的MBA教育中心工作人員向記者介紹，“全日制MBA需要經(jīng)過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的聯(lián)考和本校的復(fù)試，畢業(yè)時(shí)拿正規(guī)學(xué)位證書(shū)，但是難度比較大；如果你是企業(yè)的管理者或者管理經(jīng)驗(yàn)豐富，可以讀個(gè)研修班，這個(gè)報(bào)考條件比較寬松?！笔聦?shí)上，針對(duì)不同層次的需求者，進(jìn)入中國(guó)20年的MBA教育，已經(jīng)衍生出一整套名目繁多、規(guī)格各異的“菜單”。當(dāng)然，均價(jià)格不菲。有人這樣評(píng)價(jià)，在一片繁華熱鬧中，MBA留給旁觀者們更多的是一種遺憾：中國(guó)的MBA教育缺乏起碼的責(zé)任感。不管是施教者還

15、是受教者，都好像是在從事一項(xiàng)“投機(jī)買賣”。從2010年9月開(kāi)始，幾大名牌高校紛紛大幅調(diào)高M(jìn)BA價(jià)格，從12萬(wàn)元到18.8萬(wàn)元不等，即便隨意上個(gè)考前班，都要付出近6000元人民幣的高價(jià)。今年7月底，北大光華將2012年度的MBA學(xué)費(fèi)上調(diào)了4萬(wàn)元，達(dá)到20.8萬(wàn)元；清華經(jīng)管學(xué)院MBA也漲價(jià)6萬(wàn)元至18.8萬(wàn)元，這些錄取嚴(yán)格、教學(xué)廣有口碑的名校，是MBA“菜單”中的“魚(yú)翅”“海參”。陳朋指著辦公桌上一大疊招生簡(jiǎn)章說(shuō)：“我這個(gè)年紀(jì)肯定不會(huì)去復(fù)習(xí)參加聯(lián)考了，只能選擇在職班或者研修班了?！弊稍兞艘槐橄聛?lái)，他感到這個(gè)領(lǐng)域“魚(yú)龍混雜”而記者調(diào)查了解，1908年誕生于哈佛大學(xué)的MBA教育項(xiàng)目，到現(xiàn)在已經(jīng)有103

16、年。在我國(guó)，真正開(kāi)始MBA教育的時(shí)間并不長(zhǎng)，數(shù)量卻多不勝數(shù)，難免魚(yú)龍混雜?！艾F(xiàn)在有很多MBA研修班、課程班，這些實(shí)際上跟MBA正規(guī)教育沒(méi)有關(guān)系，只是借一個(gè)名義?！比珖?guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)仝允桓指出，MBA是學(xué)位教育，不可能通過(guò)課程班來(lái)獲得學(xué)位，“教育部也不允許。”(二)記者在調(diào)查中得知，目前MBA教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，已經(jīng)呈現(xiàn)出群雄逐鹿的態(tài)勢(shì)。當(dāng)MBA成為時(shí)尚，成為需求時(shí)，當(dāng)公辦大學(xué)招生的聯(lián)考，成為許多人難以逾越的門(mén)檻時(shí)，一些教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始利用各種方式，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，捕捉商機(jī)?！昂芏嗳俗xMBA并不是為了增加管理知識(shí)和技能，而僅僅是看重畢業(yè)后的高薪這早已成為公開(kāi)的秘密?！敝猩酱髮W(xué)嶺南學(xué)院副院長(zhǎng)許羅丹

17、說(shuō)。北京金和軟件董事長(zhǎng)欒潤(rùn)峰表達(dá)了同樣的擔(dān)憂。他認(rèn)為，現(xiàn)在的MBA教育已經(jīng)變成僵化的體制性的教育體系。因此，最近幾年，要求對(duì)MBA“太過(guò)追求數(shù)量，質(zhì)量下滑”進(jìn)行改革的呼聲不絕于耳。目前，我國(guó)MBA培養(yǎng)體系還面臨一個(gè)問(wèn)題學(xué)員的低齡化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，MBA學(xué)員的平均年齡已從1997年的32歲左右下降到2001年的26歲左右。英特宜家(中國(guó))董事總經(jīng)理丁暉說(shuō)，“原料”的不理想首先就給MBA“成品”的“含金量”打了一個(gè)大大的折扣，這就使MBA教育“優(yōu)秀的管理潛質(zhì)是唯一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的原則形同虛設(shè)。在巨大市場(chǎng)潛力的誘惑下，眾多國(guó)內(nèi)外的商學(xué)院很早就已開(kāi)始“掘金”國(guó)內(nèi)MBA教育市場(chǎng)。MBA教育也經(jīng)歷了從盲目追逐到光

18、環(huán)漸漸褪去的過(guò)程，到今天，MBA是否已貶值已受到人們廣泛質(zhì)疑。我們要思考，針對(duì)這種狀況怎么培養(yǎng)MBA? (三)一項(xiàng)調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)MBA教師中只有不到10%的人擁有博士學(xué)位，其中在國(guó)外著名商學(xué)院深造過(guò)的更是鳳毛麟角。目前中國(guó)的一些MBA教師本身學(xué)歷不高，幾乎沒(méi)有企業(yè)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，大多只能按照國(guó)外的教材照本宣科，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想?！癕BA教育與我們常規(guī)的本科和研究生教育有些區(qū)別。但沒(méi)經(jīng)歷過(guò)商界的人給學(xué)生講商業(yè)實(shí)踐，很難避免空洞，也難怪學(xué)生缺席?！北本┐髮W(xué)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心教授黃益平說(shuō)。香港科技大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陳家強(qiáng)說(shuō)：“國(guó)內(nèi)MBA市場(chǎng)發(fā)展得太快，很多人以前了解不夠，以為拿了MBA就意味著高薪

19、職位，還有很多學(xué)校對(duì)MBA認(rèn)識(shí)不清，大肆舉辦MBA課程，而市場(chǎng)方面對(duì)MBA同樣認(rèn)識(shí)不夠?！薄癕BA教育不能只是一種短期行為甚至是一種短視行為，單純?nèi)偸袌?chǎng)無(wú)法最終贏得市場(chǎng)?！币晃唤逃龑＜抑赋?，中國(guó)的MBA教育面臨重新洗牌，經(jīng)過(guò)五至十年的洗練，會(huì)淘汰大批院校。對(duì)此，黃益平認(rèn)為，只要抓得緊，這些問(wèn)題其實(shí)不難解決?！皩W(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校管理不嚴(yán)格，學(xué)生就很難不偷懶。如果抓得緊，混文憑的學(xué)生就不會(huì)來(lái)?！?選自光明日?qǐng)?bào)2011年9月17日，有刪改)1根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)MBA教育市場(chǎng)存在哪些亂象。_【解析】文章三部分從不同側(cè)面分析了目前中國(guó)MBA教育存在的問(wèn)題，第一部分側(cè)重分析MBA市場(chǎng)的“

20、亂”，第二部分側(cè)重分析MBA教育功利化傾向和低齡化趨勢(shì)，第三部分從教育者和解決措施方面展開(kāi)分析?！敬鸢浮?1)缺乏起碼的責(zé)任感。不管是施教者還是受教者，都好像是在從事一項(xiàng)投機(jī)買賣。(2)魚(yú)龍混雜。從培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人物的精英教育到小企業(yè)主遍地的普及培訓(xùn)，MBA的含金量大打折扣。(3)偏離定位。單純?nèi)偸袌?chǎng)，MBA教育已經(jīng)變成僵化的體制性的教育體系。(4)學(xué)員的低齡化。不是企業(yè)的管理者或者管理經(jīng)驗(yàn)不豐富，使MBA教育優(yōu)秀的管理潛質(zhì)是唯一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的原則形同虛設(shè)。(5)教師素質(zhì)不高。一些MBA教師本身學(xué)歷不高，幾乎沒(méi)有企業(yè)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，大多只能按照國(guó)外的教材照本宣科，很難避免空洞。二、閱讀下面的文字，完

21、成第2題。短命建筑令人不安完工沒(méi)幾年就遭到拆除的建筑，現(xiàn)在被網(wǎng)民稱為“短命建筑”。近年來(lái)，因舊城改造加快，各地頻現(xiàn)“短命建筑”。上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)，對(duì)全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)11824人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，83.3%的人確認(rèn)身邊存在“短命建筑”，其中24.2%的人表示“非常多”。55.5%的人認(rèn)為“短命建筑”頻現(xiàn)會(huì)讓公眾沒(méi)有生活安全感和歸屬感。(一)70.6%的人表示身邊“最短命建筑”歷時(shí)不過(guò)10年調(diào)查顯示，當(dāng)被問(wèn)到“你身邊最短命的建筑是建成幾年后被拆除的”時(shí)，70.6%的人選擇“10年以下”，其中37.0%的人選擇“5年以下”?！氨逼?年了，劉曉蕾最大的感

22、觸是北京永遠(yuǎn)在建設(shè)中，不管走到哪里都能看到新建項(xiàng)目的工地，拆遷新聞也不絕于耳。而她的老家江西省的一個(gè)縣級(jí)市，這兩年也在不停地拆建，速度之快讓她驚訝不已，同時(shí)也讓她充滿疑惑，“網(wǎng)上有人調(diào)侃China就是拆哪，是我們?cè)觳怀龈哔|(zhì)量的建筑，還是因?yàn)槌鞘谢男枰?？”中南?cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，“短命建筑”出現(xiàn)不是因?yàn)槿狈κ┕ぜ夹g(shù)或質(zhì)量管理不到位，而是一些人的觀念出現(xiàn)了問(wèn)題?！坝捎诘胤胶芏囝I(lǐng)導(dǎo)的任期不到5年，而拆遷重建最容易看得到成績(jī)?！眴绦律赋?，另一個(gè)重要原因是在1994年，我國(guó)實(shí)行分稅制改革以后，地方政府為了擴(kuò)大財(cái)政收入，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，選擇把房地產(chǎn)作為

23、財(cái)政收入的主要來(lái)源。但建房子收效雖快，建成后就沒(méi)利潤(rùn)了，所以只有縮短其壽命進(jìn)行重建，才能不斷獲利。中國(guó)人民大學(xué)城市規(guī)劃與管理系教師張磊認(rèn)為，導(dǎo)致“短命建筑”大量出現(xiàn)的深層原因，是我國(guó)城市規(guī)劃的價(jià)值觀問(wèn)題?！艾F(xiàn)在GDP儼然成為衡量社會(huì)發(fā)展的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在此情況下，城市規(guī)劃也就按照短期經(jīng)濟(jì)利益頻繁變動(dòng)?！?二)“建筑頻繁拆除會(huì)讓我們的文化處于斷裂狀態(tài)”開(kāi)出租車的王師傅是個(gè)老北京人，他感嘆北京城里古香古色的四合院和胡同已所剩無(wú)幾，到處是新建起來(lái)的高樓大廈?！耙院蟮哪贻p人會(huì)不會(huì)以為北京城原本就是這樣??？政府可以拆遷，但也得有保護(hù)和繼承，你看現(xiàn)在新蓋的房子有幾個(gè)帶著咱們中國(guó)自己的建筑特色？”張磊認(rèn)為，

24、頻繁拆遷可能會(huì)破壞城市固有的鄰里關(guān)系和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，給民眾生活和心理帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。而對(duì)于一些外來(lái)居民，由于建筑頻繁更新，會(huì)導(dǎo)致他們能承受得起的住房單元數(shù)量減少，被迫遷移住址或重新尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，從而增大了他們進(jìn)入城市的成本?！邦l繁拆遷會(huì)讓一些人處于沒(méi)有安全感和歸屬感的焦慮狀態(tài)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)安居樂(lè)業(yè)，這還可能會(huì)激化社會(huì)矛盾?！眴绦律赋?，建筑頻繁拆除會(huì)讓我們的文化處于斷裂狀態(tài)，“香港人還可以去陸羽茶室喝茶，但是在上海，很多人也許只能去星巴克了，傳統(tǒng)的東西難以為繼?！眴绦律J(rèn)為，頻繁拆建還會(huì)造成社會(huì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。喬新生曾前往全國(guó)各地調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)一些城市近郊的農(nóng)民，也會(huì)難掩喜色地告訴他，自己花了幾千

25、元錢(qián)又蓋了一間房，就等著拆遷拿補(bǔ)償款了。頻繁拆遷會(huì)造成什么影響？調(diào)查中，66.5%的人首選“浪費(fèi)社會(huì)財(cái)富”，其次是“城市規(guī)劃近乎兒戲”(59.6%)，另有55.5%的人認(rèn)為，頻繁拆遷會(huì)讓公眾失去生活安全感和歸屬感。僅8.0%的人認(rèn)為“常變常新，有利于城市發(fā)展”。(三)“很多地方政府和民眾對(duì)城市形象的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)”“有時(shí)地方政府拆遷的初衷是為了吸引投資，改善居民環(huán)境和營(yíng)造城市新形象?！睆埨诎l(fā)現(xiàn)，目前很多地方政府和民眾對(duì)城市形象的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。事實(shí)上，舊建筑通過(guò)改造也可以具有吸引力，體現(xiàn)融合多元文化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建?！霸趪?guó)內(nèi)外已經(jīng)有很多成功的改造案例，比如將廢棄的面粉車間改建成博物

26、館，把舊廠房改造為創(chuàng)意工作間等?！睆埨谡J(rèn)為，建筑除了有投資和增值作用外，還應(yīng)為城市居民的生活和工作服務(wù)。城市規(guī)劃和建筑的拆建需要引入公眾決策機(jī)制，減少個(gè)人決策的隨意性和偶然性。(選自中國(guó)青年報(bào)，內(nèi)容有刪改)2“短命建筑”頻頻出現(xiàn)的原因是什么？_【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)?！岸堂ㄖ鳖l頻出現(xiàn)的原因集中在文章第(一)部分和第(三)部分中，從引用的幾個(gè)人物的話語(yǔ)中捕捉信息即可?！敬鸢浮恳恍┑胤筋I(lǐng)導(dǎo)的“政績(jī)”觀念作怪。一些地方政府為擴(kuò)大財(cái)政收入。城市規(guī)劃中的短視價(jià)值觀。很多地方政府在營(yíng)造城市形象的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。考查角度(二)把握?qǐng)?bào)告的文體特征和主要表現(xiàn)手法【例題3】下

27、面兩個(gè)句子各有特色，請(qǐng)加以分析。(原文見(jiàn)例題1)(1)20世紀(jì)50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤(pán)尼西林、金霉素、鏈霉素?，F(xiàn)在，取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。_(2)而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識(shí)，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。_【答案】(1)運(yùn)用諧音手法使語(yǔ)言詼諧幽默，生動(dòng)形象，讓人印象深刻。(2)使用“一定”和“唯有如此”等詞語(yǔ)，態(tài)度明確，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，行文嚴(yán)謹(jǐn)?！纠}4】文中的五個(gè)結(jié)論使用了大量數(shù)字，有什么作用？(原文見(jiàn)例題1)_【答案】文中的五個(gè)結(jié)論均使用了大量數(shù)字，客觀真

28、實(shí)、科學(xué)準(zhǔn)確地反映了國(guó)內(nèi)錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀念，抗生素藥品銷售、購(gòu)買監(jiān)管不力，抗生素藥品被濫用以及濫用抗生素的危害等情況，給人們敲響了警鐘，為從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)提供了數(shù)據(jù)支持。1明確分析文本特征的角度 從內(nèi)容來(lái)看，文本特征包括選材是否恰當(dāng)，材料是否典型、充分、新穎，能否有效地為中心服務(wù)，有沒(méi)有突出各類文體鮮明的特征。如報(bào)告的結(jié)論與事實(shí)是否一致，所使用的材料在典型性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性方面如何，作者使用了哪些方法。 (2)就形式來(lái)看，文本的結(jié)構(gòu)布局有什么特點(diǎn)，是否做到了完整、嚴(yán)謹(jǐn)、自然、勻稱，過(guò)渡照應(yīng)處理得是否成功，詳略是否得當(dāng)，開(kāi)頭結(jié)尾有什么特點(diǎn)；敘述的人稱、順序安排是否選擇恰當(dāng)；語(yǔ)言有

29、什么特點(diǎn)，修辭手法、句式變化有何特點(diǎn)，在形象性、凝練性、含蓄性、個(gè)性方面是如何做的。2.了解分析文本特征的方法 (1)分析材料的真實(shí)性(時(shí)、地、人、事、數(shù)) 報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。 (2)分析對(duì)象的典型性(具有現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用) 調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣，但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義，調(diào)查報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。 (3)分析方法的科學(xué)性(敘議結(jié)合) 調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交代清楚，其目的是為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明

30、作者的主觀見(jiàn)解。因此在敘述的過(guò)程中，常常要進(jìn)行一些議論。分析時(shí)要注意對(duì)這些內(nèi)容之間關(guān)系的判定。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，包括選材是否恰當(dāng)，材料是否典型、充分、新穎，能否有效地為中心服務(wù)，有沒(méi)有突出文體鮮明的特征。如報(bào)告的結(jié)論與事實(shí)是否一致，所使用的材料在典型性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性方面如何，作者使用了哪些方法。就形式來(lái)看，文本的結(jié)構(gòu)布局有什么特點(diǎn)，是否做到了完整、嚴(yán)謹(jǐn)、自然、勻稱，過(guò)渡照應(yīng)處理得是否成功，詳略是否得當(dāng)，開(kāi)頭結(jié)尾有什么特點(diǎn)；敘述的人稱、順序安排是否選擇恰當(dāng)；語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，修辭手法、句式變化有何特點(diǎn)，在形象性、凝練性、含蓄性、個(gè)性方面是如何做的。表達(dá)技巧答題思維軌跡：指明表達(dá)技巧結(jié)合文本進(jìn)行分析總結(jié)

31、點(diǎn)出效果三、閱讀下面的文字，完成第3題。原文見(jiàn)第1題。3文中兩次提到陳朋，還多處引用專家學(xué)者的話語(yǔ)，請(qǐng)你談一談這樣寫(xiě)，有何作用。_【解析】本題考查文中兩次提到陳朋和多處引用專家學(xué)者的話語(yǔ)的作用，解答時(shí)首先從文本中找到其位置。分析作用需要從對(duì)文章中心的作用和行文表達(dá)效果兩方面分析?！敬鸢浮?1)兩次提到陳朋，尤其是文章開(kāi)頭說(shuō)他面前有三張MBA研修班的錄取通知書(shū)，這說(shuō)明當(dāng)前的MBA教育確實(shí)泛濫了，不再是以前的嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的精英教育，給人以魚(yú)龍混雜、泥沙俱下之感。(2)多處引用專家學(xué)者乃至企業(yè)高管的話語(yǔ)，目的還是在于借他們冷靜全面權(quán)威的話語(yǔ)來(lái)傳遞當(dāng)前中國(guó)的MBA教育的確走歪了，的確走上了歧途這一重要信息，同時(shí)也想借此引起有關(guān)方面的重視，對(duì)這種狀況不能放任不管。(3)無(wú)論陳朋還是專家學(xué)者，兩者都是客觀事實(shí)，都能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。四、閱讀下面的文字，完成第4題。原文見(jiàn)第2題。4本文第(二)部分運(yùn)用的引用和列數(shù)字的方法，各有什么作用？_【解析】本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。題干中已經(jīng)將兩種說(shuō)明方法列了出來(lái)，引用不同人的說(shuō)法，一方面能夠全面反映問(wèn)題，另一方面使得文章更有