小學(xué)文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

1、Word 小學(xué)文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié) 學(xué)校文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動 為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓同學(xué)從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們在平常自己的語言中時(shí)刻留意說好文明用語。我們利用班會時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)行了一次“學(xué)校生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。 教育內(nèi)容如下： 1、同學(xué)進(jìn)校門主動與老師或同學(xué)互道“老師早(好)”“同學(xué)早(好)”。 2、不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車、奔跑。 3、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班同學(xué)起立、齊聲道“老師好”；同學(xué)遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；同學(xué)有急事需出教室，先舉手

2、，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。 4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。 5、同學(xué)進(jìn)入老師辦公室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。在老師辦公室不隨便翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，仔細(xì)聽老師講話。離開時(shí)禮貌地向老師告辭。 6、學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊(duì)入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。 7、升旗、出國旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時(shí)，唱國歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。 8、隨時(shí)保持校內(nèi)干凈，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學(xué)校公共財(cái)物

3、，花草樹木。 9、用餐時(shí)做到：餐前洗手、待仆人示意后開頭用餐、夾菜文明、細(xì)嚼慢咽、不挑食、動作文靜、疼惜糧食、不亂倒剩飯。 以上所闡述的是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行的文明禮儀教育，從同學(xué)的表現(xiàn)看，取得了肯定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了。 文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使同學(xué)真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問，落實(shí)到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動同學(xué)的要求。平日里我與同事或同學(xué)見面相互禮貌問好，相互關(guān)心；不在校內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來，全部的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的仆人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加劇烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的削減了。很多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我熟悉到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不行忽視的。 為了促進(jìn)活動開展，我們學(xué)校每個月都要評比出文明禮儀之星。這項(xiàng)評比使同學(xué)充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和傲慢，同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃。 總之，文明禮儀系列教育活動的開展轉(zhuǎn)變了我校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡