小學(xué)書法活動總結(jié)2022年7篇

1、Word 小學(xué)書法活動總結(jié)2022年7篇 活動總結(jié)是有助于熟悉到活動的樂觀意義，但是活動總結(jié)有什么要求呢，參與完好玩的活動后最重要的就是準(zhǔn)時寫好屬于自己的活動總結(jié)，我今日就為您帶來了學(xué)校書法活動總結(jié)2022年7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇1 我校書法社團(tuán)組建，正是基于書法教育可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行。指導(dǎo)同學(xué)規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人，在書法教育中受益。 每周的書法社團(tuán)活動，社團(tuán)老師把抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)展作為一項工程來抓，要求同學(xué)在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化。 在書

2、法社團(tuán)活動，老師依據(jù)學(xué)校生的心理特點，采納生動、形象、直觀的教學(xué)方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。并在活動過程中，對書寫仔細(xì)，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽，提出表揚。 把教學(xué)樓一層主樓道作為同學(xué)書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用家長會、兒童節(jié)慶祝組織書法競賽，增加同學(xué)的樂觀性和榮譽感。 老師還非常重視同學(xué)良好的意志品質(zhì)的培育，在帶領(lǐng)同學(xué)練字時，會給同學(xué)講很多膾炙人口的學(xué)書故事，比如墨池、筆冢，這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。 書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異

3、采。通過書法教育讓同學(xué)了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操；也是對同學(xué)進(jìn)行特長教育的重要途徑，有利于同學(xué)共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇2 一個學(xué)期的活動是歡樂的,是好玩的,又是一個布滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追逐著。在這四個多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，基本把握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參與社團(tuán)活動的同學(xué)都能很好地利用這段時間，培育自己的愛好，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細(xì)練習(xí)的

4、學(xué)習(xí)態(tài)度。 由于硬筆書法社團(tuán)是同學(xué)自由報名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平?；顒拥拈_展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開頭輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)，對于同學(xué)的書寫進(jìn)行準(zhǔn)時的指導(dǎo)，適時示范。輔導(dǎo)過程中，我還常常讓同學(xué)分析字形結(jié)構(gòu)，認(rèn)真觀看，在練習(xí)中也同樣要求同學(xué)先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，肯定要寫直等等。如此反復(fù)，為的是同學(xué)把握漢字書寫方法

5、，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習(xí)慣。 學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使同學(xué)的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿態(tài)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實了很多。 一個學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能樂觀參與活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。 當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分同學(xué)的寫字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！ 總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，信任今后的二班級硬筆

6、書法社團(tuán)必定會越辦越好！ 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇3 書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。 我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動作用。 書法社團(tuán)活動穩(wěn)步進(jìn)展 在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán)，參與人員為一至六班級全體同學(xué)，詳細(xì)時間支配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學(xué)參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學(xué)參與學(xué)

7、習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多留意指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。 讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法。 為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初

8、的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。 開展各種書法活動 為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校內(nèi)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。 在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施

9、，加以仔細(xì)討論和解決。 首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。 其次，同學(xué)到位的狀況不是很好，部分同學(xué)因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。 在下個學(xué)期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法愛好活動開展得更好。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇4 一、從愛好入手，樹立信念 “愛好是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素。而愛好不是同學(xué)自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于老師采納恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必需注意激發(fā)同學(xué)

10、的愛好，提升同學(xué)的寫字熱忱，增加同學(xué)的自信念，培育克服困難的毅力。 1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目欣賞，深受感染，燃起同學(xué)心中對寫字的渴望之火，讓同學(xué)喜愛寫字，樂于寫字，把寫字當(dāng)成歡樂的事去做。 2、故事激勵。寫字課上，老師常常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲之，為了洗筆便利，每天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向同學(xué)傳授古人勤學(xué)苦練的

11、精神，而且大大激發(fā)了同學(xué)寫字的樂觀性。 3、活動激趣。學(xué)校生天性好勝，勝利的喜悅往往能給他們帶來無窮的力氣。在寫字過程中，適當(dāng)開展一些活動，如，展覽習(xí)字本，開展寫字競賽，有利于激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或競賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)覺書寫差的同學(xué)有點滴進(jìn)步，展現(xiàn)其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展活動，全班消失了你追我趕的生動場面。 二、仔細(xì)指導(dǎo)姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣 播種習(xí)慣，收獲共性。學(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，

12、以正確的坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于同學(xué)的健康成長。為了達(dá)到這一目的，要時刻留意全班每一個同學(xué)的寫字姿態(tài)，發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題得到訂正。我的做法是： 1、明確要求。學(xué)校寫字教學(xué)主要是為了培育兒童寫字嫻熟的技巧，以便于日常。因此有幾個要求： （1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)章，遵守筆順規(guī)章，不寫錯別字，不轉(zhuǎn)變字形、不多筆少畫。 （2）端正均勻。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清晰。 （3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)章，字距合適，行距勻稱。 （4）速度。隨著技能形成要求寫字有肯定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)分。總之，寫字要

13、求就是要做到對、好、快三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清晰整齊，就是學(xué)校寫字教學(xué)總要求。 2、編寫兒歌。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫字教學(xué)要重視對同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好三個一，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個一，要做到，字寫工整視力好”。讓同學(xué)熟記成誦。 3、同學(xué)體驗。對于同學(xué)中消失的問題實行反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓同學(xué)的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，同學(xué)就不得而知了，經(jīng)常

14、難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，同學(xué)立即就會發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，同學(xué)感到很不舒適。告知同學(xué)這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學(xué)手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使同學(xué)在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)。 4、榜樣鼓舞。對坐姿和握筆姿態(tài)特別正確的同學(xué)賜予鼓舞，并讓大家看，讓身邊榜樣的力氣來影響同學(xué)。 5、家長協(xié)作。同學(xué)在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿態(tài)。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。 三、嚴(yán)格督促，促之以行 葉圣

15、陶先生曾說過：“咱們每天為了實際需要而寫字，其實每天在練字”。為此，我在寫字課上，對同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，肯定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)當(dāng)做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿態(tài)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。同學(xué)在寫語文作業(yè)時，我總是仔細(xì)巡察，訂正坐姿，執(zhí)筆姿態(tài)，發(fā)覺格式支配的不太好時，給同學(xué)提出建議或賜予參照。在這里要加大特別生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不仔細(xì)書寫的）由于我發(fā)覺這些特別生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，仔細(xì)書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們

16、不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地仔細(xì)地進(jìn)行書寫，這時我站在他們身旁準(zhǔn)時地表揚準(zhǔn)時地訂正，既能讓他們發(fā)覺自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們仔細(xì)書寫培育習(xí)慣。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇5 子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r間荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動開展的狀況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批判指正。 一、細(xì)心設(shè)計，自編教材 自印“字”帖，免費供應(yīng)。為了讓同學(xué)更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我很多休息時間，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長們滿足的親切笑容。 我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身

17、披雪塵不辭勞。欣看幼樹日健壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁耄@或許是我的真實寫照吧。 二、合理支配，循序漸進(jìn) 為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作觀賞，從入門開頭，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的挨次排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫挨次。 在同學(xué)進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚，對有點滴進(jìn)步的同學(xué)也大力表揚，樹立起他們的信念。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采納

18、自編的口訣給同學(xué)講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹。” 通過形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。激發(fā)愛好，活動常常為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓舞同學(xué)參與學(xué)校的書法競賽，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報競賽，收到了較好的效果，深受廣闊師生和家長的好評。 三、總結(jié)不足，改進(jìn)方法 在總結(jié)閱歷的同時，我糊涂地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過

19、程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。 作為指導(dǎo)老師，我會以樂觀的工作態(tài)度組織教學(xué)，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團(tuán)活動開展得更好。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇6 本著進(jìn)展同學(xué)的個人愛好愛好、培育同學(xué)的個人技藝、提高同學(xué)的個人力量的宗旨，我仔細(xì)組織好每周一次的硬書書法社團(tuán)教學(xué)： 首先，我從同學(xué)的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學(xué)已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵、提示等方法，讓每一位同學(xué)過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。 其次，加深同學(xué)對漢字的基本筆畫的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練

20、字前，先講解筆畫的書寫方法，讓同學(xué)通過練習(xí)把握寫好筆畫。在練習(xí)過程中，我采納跟同學(xué)一起練習(xí)的方式，給同學(xué)樹立榜樣，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導(dǎo)，并通過同學(xué)自評，小組互評，全體溝通，展現(xiàn)好作品等方法，并對寫得好的同學(xué)賜予嘉獎表揚，激起同學(xué)書寫的愛好。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，xx、xx、xx等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：xx、xx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。 學(xué)校書法活動總結(jié)2022年篇7 本學(xué)期，我們書法社團(tuán)的成員是二到五班級的同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作、努力，循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，同學(xué)的書寫水平有了肯定的提高