一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1、掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控9以內(nèi)各數(shù)的組成。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。4、掌控位置關(guān)系，知道上下、前后、左右位置。5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌控9以內(nèi)的加、減法，能正確、嫻熟地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。2、在詳細(xì)的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)約的

2、數(shù)據(jù)，培育初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展分析問題、解決問題的技能，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培育初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)措施：1、復(fù)習(xí)前，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，弄清同學(xué)對(duì)哪些知識(shí)掌控的比較好，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采納游戲、競(jìng)賽等多種形式組織同學(xué)練習(xí)，以激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛好，提高計(jì)算的正確率和嫻熟程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，

3、使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中簡(jiǎn)單出錯(cuò)的.題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。6、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。詳細(xì)安排：1、數(shù)的組成，物體的位置與順次。(2課時(shí))掌控?cái)?shù)的順次及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順次。2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、立方體、圓柱體、 球和長方形、正方形、三角形、 圓。3、9以內(nèi)加減法計(jì)算(3課時(shí))通過對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。激發(fā)同學(xué)積極思索問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思索的有序性和條理性。4、圖文題 (2課時(shí))從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法