青島版數(shù)學(xué)一下第五單元《綠色行動100以內(nèi)數(shù)的加減法一》word教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案課型探究課100 以內(nèi)的不進位加法1、結(jié)合具體情境,進一步懂得加法的含義,把握 100 以內(nèi)兩 位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法, 能正確地口算；教 學(xué) 目 標(biāo)2、經(jīng)受解決問題、探究、溝通算法的過程,表達算法的多 樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理才能；3、能夠運用所學(xué)學(xué)問,提出簡潔的實際問題,培養(yǎng)初步的 應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系；4、在學(xué)習(xí)活動中,讓同學(xué)增強環(huán)保意識；進一步培養(yǎng)合作 意識,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；學(xué)問1、怎樣運算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）？自主備課基礎(chǔ)問題2、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)怎么口算？預(yù)設(shè)教教學(xué)重點：學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法；重教學(xué)難點：難

2、點培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系；教具教具：多媒體課件、小棒學(xué)具學(xué)具：小棒預(yù)備教學(xué)流程集 體 備 課一、提綱引領(lǐng),課前預(yù)習(xí) 1、課前讓同學(xué)自學(xué)課本 26、27 頁；2、預(yù)習(xí)目標(biāo)：（1）如何運算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)？（2）如何運算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）？3、完成自主練習(xí) 1、2、3、4、5；二、 創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們！春天來到了； 校內(nèi)里的小樹剛剛醒來,她們穿上了鮮亮的綠衣裳； 小草也從土里偷名師精編 優(yōu)秀教案偷里鉆出來了； 花壇里鮮花盛開！ 校內(nèi)里真是美 極了！為了愛惜好這美麗的校內(nèi), 我們要開展一 次綠色行動；師：小伴侶,你想?yún)⒓?“校內(nèi)護綠 ”行動嗎？你知 道行動中要做

3、些什么嗎？同學(xué)回答,老師板書：澆花、掛牌；老師出示情境圖, 引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫, 提出數(shù)學(xué) 問題；問題一：亮亮和東東一共澆了多少棵花？問題二：亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？三、 自主探究,溝通匯報（一）操作探究問題一：亮亮和東東一共澆了多少 棵花？同學(xué)列出算式： 26+3 = （個）1、老師交待探究要求與目的；2、同學(xué)擺小棒獨立探究運算結(jié)果；3、小組爭辯,溝通算法；4、全班溝通,總結(jié)算法；算法一：我先在計數(shù)器的個位上撥 6 個算珠,再十位上撥 2 個算珠,合起來就是26,26+3,所以從個位上再撥上 3 個算珠,現(xiàn)在個位上一共是 9個算珠,所以 26+3=29；算法二：我先擺 2 捆,再擺 6 根

4、,合起來就是26 根,我用 26 根小棒來表示亮亮澆的數(shù)量,用3 根小棒表示東東澆的 所以 26+3=29；3 棵,6 根加 3 根是 9 根,同學(xué)擺一擺,算一算名師精編優(yōu)秀教案21 8；溝通操作方法；師：假如不擺小棒, 不撥計數(shù)器, 怎樣進行口算 呢？請同學(xué)們自己試著說,小組內(nèi)溝通；結(jié)合同學(xué)回答,老師板書口算過程：口算 21+8 時,先算 1+8=9,再算 20+9=29；師生溝通,總結(jié)口算方法：兩位數(shù)加一位數(shù)時,先算幾個一加幾個一是多少,再把剩下的幾個十和 幾個一合起來就是得數(shù)；針對性練習(xí)：4+53= 34+5= （二）操作探究問題二：亮亮和芳芳一共澆了多少 棵花？同學(xué)列出算式： 26+3

5、0 = （個）同學(xué)獨立動手操作小棒或者撥計數(shù)器,探究 26+30的結(jié)果,并在組內(nèi)進行溝通；全班溝通,小組匯報操作方法；算法一：我先在計數(shù)器的個位撥6 個算珠,再在十位撥 2 個算珠,合起來就是 26, 由于加上的 30 表示 3 個十,所以我在十位上再撥上 3 個算珠,十位上就是 5 個算珠,就是 5 個十,和個位上的 6 個一合起來就是 56,所以 26+30=56；算法二：我先擺 2 捆小棒,再擺 6 根小棒,合起 來就是 26, 再擺上 3 捆小棒,表示 3 個十, 2 捆 與 3 捆合起來是 5 捆,就是 5 個十, 5 個十和 6 個一合起來是 56,所以 26+30=56；名師精編 優(yōu)秀教案師生溝通,總結(jié)口算方法；口算兩位數(shù)加一位數(shù) （不進位） 時,先算幾個一 加幾個一等于幾個一, 再算幾個十和幾個一合起 來是多少；口算練習(xí)： 63+10= 46+40= 四、鞏固新知,拓展提高1、按要求利用學(xué)具擺一擺,算一算自主練習(xí) 1；2、小組內(nèi)溝通, 預(yù)習(xí)時完成的練習(xí)題 2 和 4,特別是留意說清楚算理；3、進一步解決自主練習(xí)的 3,5 ,6 題；4、讓同學(xué)看圖講數(shù)學(xué)故事；五、自主反思,回憶構(gòu)建 師生小結(jié),整理本節(jié)課的學(xué)問點；六、作業(yè)實踐,學(xué)以致用 表達一個身邊的數(shù)學(xué)故事,并能用今日所學(xué)兩 位數(shù)加一位數(shù)（不進位）或者